西方学校德育走向探析

民族传统美德的继承和他国德育经验的学习借鉴始终是我国学校德育必须面对和解决的重要课题。当前,立足自身,深入研究西方学校德育走向,对我国学校德育的改革、发展和创新都具有重要的启示意义。     

试论公民教育与学校德育

本文通过梳理公民及公民教育的内涵,我国学校德育的特点,阐述了公民教育与我国学校德育的关系及其意义。     

中美两国学校德育环境优化比较研究

学校德育环境,对于德育功能的发挥和德育目标的实现有着举足轻重的地位。美国是当今世界唯一的超级大国,其学校德育建设和研究也一直是世人关注的焦点。对中关两国学校德育环境优化进行对比研究,时于我国学校德育环境优化的研究和实践都具有重要意义。     

学校德育形式初探

通过对西方学校德目主义和全面主义两种德育形式的比较 ,针对我国学校德育形式中存在的不足和问题 ,强调我国学校德育形式要走综合化、网络化、实践化的发展道路     

新时期我国学校德育工作的新思考——基于对《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》的解读

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》),是指导我国教育事业未来10年发展的纲领性文件.文章通过对《纲要》中关于德育或学校德育工作表述的解读,就我国新时期学校德育工作新走向作出了基本研判,特别是针对学校德育工作的新理念、新要求、新范式、新动力、新生态和新抓手给予概要阐述,以推动学校德育理论研究与工作实践的科学范式的构建.     

浅议技工学校德育教育

我国经济的迅猛发展需要大量的技术工人,给技工教育带来了巨大的机遇,各地的技工教育得到了快速的发展.然而,在技工教育蓬勃发展的同时,技工学校德育教育滞后的问题日益显现,并逐渐成为技工教育发展的严重障碍.本文分析了当前技工学校德育教育普遍存在的问题,提出了加强技工学校德育教育的一些办法.     

科尔伯格道德认知发展论及对我国学校德育改革的启示

科尔伯格道德认知发展理论的精髓是他对道德认知发展提出的三水平六阶段的划分和道德教育的设想。在当代的教育改革中,我国学校德育在目标、模式、内容、途径等方面受到了前所未有的挑战,科尔伯格道德认知发展理论给我国的学校德育教育改革以有益的启示。     

遭遇后现代：文化交融与冲突中的学校德育

本文从思维模式的转变入手，分析了新世纪来临之际，我国学校德育应注意的几个基本问题。一方面是我们现在所面临的思维上的多重转向，即既要完成由近代向现代思维的转变，又要面对西方后现代主义思潮对学校德育在塑造道德主体上的冲击；另一方面是要面对全球化趋势所带来的学校德育中道德价值观念上的多元性。     

论学校德育考评的意义与作用

学校德育考评是根据我国学校德育的性质和要求，通过科学的反馈，对学校德育过程和效果进行科学的衡量并给予价值上的判断。它是学校德育管理工作的重要环节，也是实现学校德育目标的基本保证。《中共中央关于加强和改进学佼德育工作的若干意见》指出：“要建立德育工作的评估制度，并把德育工作作为评价一个地区、一所学校的教育教学工作的重要内容。”建国以来特别是改革开放以来，不少学校建立了德育的考核评估制度，通过考评，全面了解和衡量学生思想政治品德等方面的表现及其实际发展水平，检查学校德育工作的质量和效果，促进了学生思…     

制度资源·制度瓶颈·制度创新——新制度经济学视角下的学校德育

从新制度经济学角度分析,制度是学校德育的重要资源,它可以矫正学校德育遭受的负外部性侵害,促进学校德育外部性内在化以及实现学校德育交易费用的节约。然而,当前学校德育出现制度结构性非均衡状态、制度路径依存以及制度失灵等现象,使学校德育受阻于制度瓶颈。只有采取激进式强制性、渐进式强制性、激进式诱导性和渐进式诱导性四种方式对学校德育进行制度创新,突破制度瓶颈,才能切实提高学校德育绩效。     

市场经济条件下的学校德育

一、对当前关于学校德育的两种观点之述评70年代末80年代初,改革开放政策的确立和商品经济观念的提出,对我国精神文明建设和学校德育产生了极大的影响.最初,人们把西方文化,尤其是西方的价值观念视为腐朽没落的资产阶级的精神产品,是资本主义向社会主义进攻的精神武器,学校德育的一个重要任务就是抵御这种精神武器,清除其所造成的精神污染,     

新加坡廉政建设对我国的启示

众所周知,新加坡是世界上最廉政的国家之一,其廉政建设的成果是举世瞩目的.因而研究新加坡的廉政建设,可以为我国的廉政建设提供有益的启示,而廉政建设又离不开成功的反腐败斗争和健全的公务员制度.本文就从反腐败斗争和公务员制度两方面来分析新加坡的廉政建设对我国的启示.     

试论市场经济体制下学校德育的主旋律

伴随我国社会主义市场经济的逐步建立，学校德育的目的、内容、方法、途径等，无不面临着深邃而又沉重的文化变迁。学校德育如何适应市场经济的发展？如何认识和确立市场经济体制下学校德育的主旋律？这是学校德育工作者不得不认真思虑的重大问题之一。一、在道德观上突出爱国主义教育爱国主义教育是贯穿各项思想政治教育的一条主线，是引导人们树立正确思想、信念、人生观、价值观的思想基础，是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的奠基工程。自党中央颁发《爱国主义教育实施纲要》后，学校德育工作的环境亦随之进一步改善。在…     

新加坡教育理念对我国高等教育的启示

我国高等教育目前正处于一个快速发展的重要时期，成绩与问题同在。本文通过对新加坡相关高校实地调研和查阅相关资料，采用归纳分析总结和对比的相关研究方法，从分析新加坡高等教育的基本现状和主要特色入手，并结合我国实际，提出了新时期新加坡高等教育发展情况对我国的重要启示。     

WTO背景下的高校德育建设

我国加入世贸组织后,将促使我国的教育更加开放地面向世界,更加积极地参与国际竞争,更加主动地进行国际交流与合作.这种广泛的国际交流与合作和激烈竞争,必然会对学校德育产生新的重大影响.因此,重视德育,搞好学校德育已成为当今社会广泛关注的大事.它关系到学生的全面发展,关系到学校的教育质量,直至关系到千家万户的幸福和国家的长治久安.     

学校德育工作面临的挑战及对策

处在伟大的变革时代 ,学校德育受到了国际、国内形势的严重影响 ,受到了社会文化环境的消极面的严重冲击 ,素质教育也对学校德育提出了新的要求 ,时代发展使学生的思想意识、道德观念、心理认识等发生了或正在发生巨大的变化。加强学校德育工作 ,要根据我国特定的政治、经济制度和时代的需求 ,培养学生的社会主义道德、中华民族传统美德和现代社会各种道德。要不断优化社会文化大环境和校园文化环境 ,发挥环境育人的强大功能 ,促进学生健康成长。     

新加坡辅助警察制度研究

辅助警察机构及其雇用的辅助警察,是新加坡警察部队的重要组成部分。关于辅助警察的规定,主要见于新加坡警察法第九部分和新加坡辅助警察条例。文中从辅助警察的设立、职权、管理三个方面入手,对新加坡辅助警察制度进行较为详细的阐述,以此对完善我国辅协警制度提供一个参考样本。     

制度化学校德育探析

在学校教育中的科学主义和技术主义观念影响下,学校德育表现出对德育制度中显性规则部分的极度推崇,成为“制度化学校德育”。制度化德育作为理性确定性思维的产物,有悖于道德的生活本性,是学校德育发展的误区。学校德育需要科学、完善的德育制度体系,但绝不需要制度化德育。要走出制度化学校德育的误区,学校德育既要关注学生的学校生活,也要关注德育制度,保持两者必要的张力与平衡。     

新加坡“五大共同价值观”文化历史基础寻绎

:“五大共同价值观”是90年代以来新加坡政府和人民在精神理念上共同追求的价值目标。本文从新加坡“五大共同价值观”形成的历史基因入手,通过对古代、近代华人文化在新加坡的传播和影响以及自治后的新加坡受到的西方文化思想、生活方式和价值观的冲击而导致的一系列的社会问题的阐述,剖析新加坡“五大共同价值观”与中国儒家思想存在着的密切联系,进而得出“五大共同价值观”是我国儒家思想文化在新加坡传承的结论。     

学校与家庭合作教育的实践与思考

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细致、复杂的任务”。在我国改革开放和市场经济的环境中，加强学校德育与家庭教育的合作和主动性衔接，已成为现代学校德育发展的必然趋势。