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和谐社会建设落实在学校就是构建和谐校园,和谐校园建设需要培育和谐校园文化.在和谐校园文化建设过程中.要强化马克思主义在学校教育中的一元指导地位,警惕多元文化背景下,西方文化的渗透,主流文化的弱化与异化;要坚持发展和谐教育,警惕城乡"二元文化"在校园被固化,警惕素质教育被扭曲;要构建学习型学校,警惕校园学风浮躁与心态失衡,警惕"文人相轻"的文化心态被强化. 相似文献
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建设社会主义文化强国,是中国共产党在新世纪、新阶段建设中国特色社会主义的战略目标。而对于学校这个培养教育人才的主阵地来说,校园中的一切都在以不同的方式影响着青年学生,塑造着青年学生,文化的育人功能尤为重要。工会作为学校教职工的群众组织,在校园文化建设中其地位和作用更是不可忽视,不仅是中国特色社会主义主流文化的倡导者、校园精神文化的传承者、物质文化的造就者、制度文化的建设者,还是校园行为文化的推动者。 相似文献
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校园文化建设是促进高校和谐校园构建的重要力量。创新校园文化建设,要把握正确的政治导向,体现大学精神,坚持育人目标与学校改革发展相协调;积极吸收优秀传统文化,适当借鉴企业文化建设的理念。创新校园文化建设,要培育先进、深厚、前瞻的大学精神文化;建设独特、典雅、人文的大学物质文化;开展丰富多彩的校园文化活动;构建健康向上的校园网络文化;营建民主、平等、科学、实效的大学制度文化。 相似文献
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文化育人是“双高”建设院校高质量发展的重要组成部分,探索构建以提升学生“价值认同、情感陶冶、文化素养、工匠精神”为教育目标,以“质量与创新、职业与学业、艺术与技术、传统与现代、地方与学校、中国与世界”“六个融合”为文化教育内容,以“三类课堂”为教育实践平台的高职院校文化育人新格局,将有效促进“双高”建设院校文化育人取得更多成效。 相似文献
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和谐校园建设已成为当前高校发展的治校理念和方略。论文以传统和谐文化为切入点,以科学发展观为统领,论述高校和谐校园的构建。 相似文献
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<正>文化是民族的血脉,是人民的精神家园,也是一个学校的向上之根和立校之魂。水文化是中国优秀文化的重要组成部分,积极探索校园水文化建设的新途径,充分发挥以水文化为主体的特色校园文化的育人功能,让学生在感受水文化的同时,将水利精神代代相传。以文化建设促校园文化自信,培养具有健全人格、开阔视野、人文素养和专业技能全面发展的大学生,是水利院校人才培养的需要。近年来,云南水利水电职业学院(以下简称云南水职院)紧紧围绕“水”字做文章,以水铸魂、以水为师、以水为镜、以文化人,全方位、多层次地打造水文化育人体系,切实将水文化打造成校园文化的亮丽底色和精神内核。 相似文献
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索榕 《创新创业理论研究与实践》2022,5(1):189-191
现阶段,我国高等教育对提高大学生创新实践能力极为重视.河南科技大学河洛风赛车队是一支以大学生为主体的创新实践团队,极大提高了学生的自主学习能力、研究创新能力、合作竞争能力、解决问题能力.该文结合河南科技大学河洛风赛车队的人才培养模式,坚持以学生为中心,以创新实践为理念,注重个性发展,提高学生的综合素质,不断深化"思想育人、文化育人、实践育人、活动育人"的育人作用,满足我国对高质量人才的需求. 相似文献
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和谐校园是和谐社会的重要组成部分。构建和谐校园必须以科学发展观为指导,明确和谐校园的基本特征,探索和谐校园建设的主渠道,促进大学生和谐发展,为构建和谐社会、建设有中国特色社会主义事业培养更多的合格人才。 相似文献
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作为《内蒙古自治区高校和谐校园建设与大学生思想政治教育研究》的子课题,本文对高校构建和谐校园与创新素质教育模式进行了研究,提出了构建和谐校园是素质教育的新模式,具有重要的育人功能的观点,结合内蒙古高校的一些实际做法,论述构建和谐校园对于提高大学生综合素质的重大意义。 相似文献
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吴杰 《创新创业理论研究与实践》2021,4(12):64-65,68
要回答好"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题,关键在于把准"三全育人"着力点.高校要结合"双一流"建设、"双万计划"培育创建,注重发挥学校、社会、家庭和学生四级主体责任,注重把握"进口、发展、出口"三个过程教育.在"十大"育人体系中精准聚焦,努力做到课程育人时求变、科研育人时求正、实践育人时求广、文化育人时求精、网络育人时求新、心理育人时求近、管理育人时求简、服务育人时求暖、资助育人时求准、组织育人时求实,以协同理念构建思政教育格局,以系统思维打造良好育人生态. 相似文献
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