对高校大学生公民教育的理性思考

如何对高校大学生进行与加强公民教育,是近几年来广大学术界和思想政治教育者讨论的热门话题之一。加强高校大学生公民教育是我国社会主义市场经济,社会主义民主政治顺利、快速发展的需要,加强公民教育有助于促进和提高大学生的主流意识与政治认同,也是我国高校大学生自身发展的必要条件。     

论如何在公共政治理论课教学中培养大学生的国际意识

国际意识有时称为“世界意识”，有时称为“全球意识”，其内涵是一致的，都是适应全球化发展要求而构造一种民族的、国家的思想意识。在全球化时代，高校思想政治教育工作面临的又一个新的教育主题，就是要培养大学生的国际意识。国际意识是一种开放的心态和意识，一种遵守国际规则的意识。培养大学生的国际意识这种情感态度与价值观是社会发展对高校思想政治教育工作提出的客观要求，但这种客观要求能否内化为学生的思想意识，高校思想政治教育的各个层面如教育者、教育内容、教育方法等都显得极为重要。思想政治教育包括马克思主义教育、共产主义理想教育、党和国家重大方针政策教育、国情教育、世界和平与人类进步教育等。公共政治理论课作为高校学生思想政治教育的主渠道和主阵地，对大学生进行国际意识的培养有着不可推卸的责任与义务。     

论高校思想政治教育的现代转型

高校思想政治教育的现代转型是在保持思想政治教育的本质和基本精神不变的前提下的一种质变。在转型中,高校思想政治教育应根据时代的要求和大学生的特点,在教育目标上实现由传统的政治精英教育转型为现代公民教育,在教育内容上要统筹兼顾各部分内容,构建全面的思想政治教育内容体系;在教育载体上要由静态的一元化结构转型为动态的多元化结构,以增强思想政治教育的覆盖面和适应性。     

公民教育:新时期思想政治教育的重要内容

随着市场经济的初步建立,亟待发展的公民社会的培育手段--公民教育必然要成为新时期思想政治教育的重要内容.然而,我国公民教育在社会性的危机面前脆弱不堪, "自主、宽容、理解、理性、责任、参与、奉献"等现代公民意识的普遍匮乏已经在许多地方暴露无遗.反思我国公民教育,对促进理性成熟的公民社会的形成是非常必要的.     

浅谈高校思政教育向公民教育转化

我国高校思想政治理论课的教学发展要顺应时代的需要,把培养高素质的公民作为教育目标。高校思想政治理论课必须担负起培养公民教育的历史重任,通过思想政治理论课教学改革、探讨新的教学方法来促进高校人才培养目标的实现。     

思想政治教育视域中大学生劳动精神培育路径

劳动是人类的本质性规定,是实现人类个体全面发展、创造社会财富的必要途径。在中国特色社会主义新时代,加强大学生劳动精神培育是实现民族复兴、社会发展的重要课题,而高校思想政治教育是培育大学生劳动精神的一个创新载体。培育大学生劳动精神,一定要对大学生劳动精神现存问题进行探究,明确大学生具有劳动认知片面化、劳动意识淡薄化、劳动习惯衰退化、劳动价值功利化等倾向,并创造性地从思想政治教育角度,从强化劳动观念引导、完善思政课程建设、优化劳动教学方式、倡导学生自我教育、拓展劳动实践平台、健全多元评价体系等途径入手,切实培养大学生的劳动精神。     

论如何在形势与政策理论课中培养大学生的现代公民意识

形势与政策课是对大学生进行思想政治教育的主阵地之一,如何行之有效地开展并树立大学生的现代公民意识,将他们塑造成合格的公民是高效思政课教学和改革的重要方向。     

模范公民视野下大学生公共理性精神培育

模范公民需要积极践行社会主义核心价值观,体现公民的公共理性精神。为提升大学生思想政治教育的实效性,培育和践行社会主义核心价值观,亟须加强对大学生公共理性精神的培育。公民的公共理性精神是践行社会主义核心价值观的体现,是塑造良好社会心态的桥梁,是培养社会主义模范公民的基础。由此,大学生公共理性精神的培育内容应该包括体现正义感和公共伦理的公共精神、强调"向善、价值理念的道德素质、呈现理性思考与判断这一可贵品格的理智能力和倡导知行合一的实践能力。因此,要从创新理论解读机制、创新价值内化机制、创新实践强化机制三个路径入手开展大学生公共理性精神的培育。     

新时代劳动教育的实施路径

劳动教育是新时代育人的重要任务,也是高校思想政治教育的重要内容。实施劳动教育必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将劳动教育融入高校思想政治教育当中,培养学生的艰苦奋斗的精神,落实立德树人的根本任务和培养新时代的合格公民。在高校实施劳动教育过程中,需要充分利用校内与校外的教育特色,协同政府和家庭的力量,促进劳动教育更好地实施,培养学生树立正确的劳动观念。     

公民意识培育视域的大学生法律教育问题研究

培育公民的公民意识,有助于建设法治国家,推进社会主义法治进程,建设社会公平正义。对大学生进行法律教育的目的是培育他们的公民意识,但是目前各高校的法律教育还存在法律教育边缘化、应试教育为主导、教育主体法律素养欠缺的问题。解决这些问题,需要学校和教师共同努力,提高教师自身法律素养、创新教学方式、优化教育资源。只有解决了这些问题,才能更好地推进大学生法律教育实践,培养学生的公民意识。     

大学校园里的“大负翁”

随着人民生活水平的进一步提高,以及西方发达国家某些观念的渗入,父辈那种“省吃俭用,努力存钱”的观念在当代大学生的头脑里逐步淡化。追求名牌、时尚已成为当代大学生的生活目标,以至于越来越多的大学生加入“大负翁”一族。     

Women in Politics in Norway

This paper attempts to explain how and why women in Norway have achieved unusually high political representation. The study, based on forty-three personal interviews with female politicians and persons familiar with Norwegian political culture, found that certain favorable social and political preconditions existed in Norway that encouraged women's entry into politics. However, it was the strong and effectively organized women's movement which was responsible for the significant increase of women in politics. A number of environmental opportunities and threats facilitated the formation of a successful coalition between establishment and new feminist factions of the women's movement. This coalition then used effective strategies to get more women into politics.     

Consanguineous Marriage in Turkish Families in Turkey and in Western Europe

The paper compares the prevalence and development of consanguineous marriages between Turkish migrants in Western Europe and stayers from the same regions of origin in Turkey. Analyses draw from three‐generational family data of the 2000 Families study. Findings suggest a decline of kin marriage over generations and time in both groups, but a higher prevalence of kin marriage among migrants. Parental impact was influential, but effects of transmission were lower among migrants. Kin marriage was strongly linked with cross‐border partner choice. The results support previous findings and indicate the specific effect of migration on seemingly traditional patterns of marriage.     

Women in Public Administration in India

No abstract available for this article.     

Equity in Education Expenditure in Thailand

This article analyses the distributional effects of education spending across regions of Thailand, a country that purportedly seeks to reduce regional welfare disparities through decentralisation. It finds that public expenditure on education is neither progressive nor pro‐poor, although there are sizeable regional differences, driven by the pro‐rich distributional profiles of public tertiary education spending and public transfers to private education. Policy‐wise, these results suggest that the current decentralised allocation of educational spending is not consistent with an equity‐enhancing goal.     

Difficulties in Diagnosing Sexual Abuse in Children with Condyloma Acuminata in Turkey

Human papillomavirus is responsible for anogenital warts and could be regarded as an indicator of possible sexual abuse in children. A genital wart was detected during an investigation of anti–hepatitis C virus positivity in a four-year-old male patient. No pathological findings of another sexually transmitted disease were found except complete cleft palate and circumferential lesions in the perianal region. No family member was anti-hepatitis C virus positive, but the patient's uncle and his wife had genital condylomata. Although detailed physical examination uncovered no other findings indicative of sexual abuse, suspicion of abuse could not be eliminated. Therefore, we wanted to draw the attention of health professionals to the association of anogenital warts and sexual abuse.