中国特色高等教育管理模式创业教育专题访研——开展创业教育 提高创新精神和实践能力

伴随知识经济产生而发展的高校创业教育,是高等教育现代化、大众化、国际化背景下兴起的一种现代教育理念,已在世界范围内引起广泛重视,并成为世界高等教育发展的新趋势。当前,在国内高校开展创业教育,核心是提高学生的创新精神和实践能力,重点是培养学生的创业意识、创业精神和一定的创业技能。     

新时期培养大学生创新创业能力的实践与探索

当前,大学生的就业形势空前严峻,社会对高等人才素质要求正向多元化发展,迫切需要越来越多的具有创新创业能力的人才。探索新时期大学生创新创业能力培养的意义、内涵、途径等问题,更进一步促进创新能力的培养。     

基于企业家创新精神培养的大学生创业教育问题思考

本文从企业家创新精神培养的角度,具体阐述了企业家创新精神的基本内涵和大学生创业教育的根本内涵,并提出了开放式的大学生创业教育的四条途径,包括创设创业教育的文化环境、改革创新创业型人才培养模式、搭建校企合作的创业教育平台、加大政府对大学生创业的扶持力度。     

基于高校图书馆的学生创新创业能力培养探索——创新创业能力启蒙教育基地

本文通过介绍高校图书馆在"双创"时代寻找创新创业教育工作的方向,讨论了基于高校图书馆的创新创业能力启蒙教育的意义,阐述了中小学生创新创业启蒙教育基地的构建思路和具体操作;对于学生创新创业能力培养工作进行了展望和思考,为高校图书馆在学生创新创业能力的培养方面指出了一条新的思路。     

新时期高职院校创新创业教育的思考与实践途径

开展大学生创业教育是我国经济和高等教育发展的迫切要求。本文阐述了开展大学生创业教育的必要性,分析了我国高校创业教育的现状,对高职高专院校创新创业教育实践途径进行了探讨。     

培养计算机学科大学生创新实践能力的探讨

本文对当前大学生毪4新实践能力现状简要分析基础上,对高校计算机学科大学生的创新实践能力的培养方法进行了一些探索和研究,希望对培养大学生的创新实践能力有所帮助。     

学校创新创业教育助力弘扬“企业家精神”的调查与研究

课题组通过对校内外56名年轻一代民营企业家进行调研,调查分析了他们的创业动机、创业能力自评、社会参与情况、学校教育情况。学校创新创业教育在年轻一代民营企业家的团结引导工作中、在培育“企业家精神”中起着不可忽视的作用。根据课题组的调研,本文提出四点团结引导建议,希望通过构建良好的创新创业环境,形成同心同向的合力,促进社会的进步与发展。     

浅析大学生网络创业应具备的知识、能力和素质

网络时代的到来为怀揣创业梦想的当代大学生提供了无限可能，大学生创业仅有激情是不够的，成功的创业者需要历练和成长。本文在对大学生网络创业进行简要介绍的基础上，着重分析了当代大学生网络创业应具备的知识、能力和素质，以此对高校创业型人才的培养提供一些参考和借鉴。     

在大学生创新创业训练中的实践和思考

依托于《汽车焊装夹具标准件库建立》这一大学生创新训练项目的实施,课题组成员赴合作单位进行实践锻炼,其项目制作难度较大,且遇到许多问题,最终在大家的共同努力和合作单位的帮助下,克服了困难,在指定的时间里完成了标准件库的制作,合作企业已经将其标准件库运用到实践,从根本上缩短设计周期、提高生产效率、减少生产成本,体现了标准件库的互换性特点及其实用价值;同时,课题组成员自身能力得到提升,培养了自身的创新和创业意识。     

在大学生创新创业训练中的实践和思考

依托于《汽车焊装夹具标准件库建立》这一大学生创新训练项目的实施，课题组成员赴合作单位进行实践锻炼，其项目制作难度较大，且遇到许多问题，最终在大家的共同努力和合作单位的帮助下，克服了困难，在指定的时间里完成了标准件库的制作，合作企业已经将其标准件库运用到实践，从根本上缩短设计周期、提高生产效率、减少生产成本，体现了标准件库的互换性特点及其实用价值；同时，课题组成员自身能力得到提升，培养了自身的创新和创业意识。     

扎实做好创业教育 培养拔尖创新人才——中南大学创业教育

中南大学是我国高校开展创业教育较早的院校之一。该校采取有效措施,大力推进创业教育,成立创业教育组织机构,建立健全运行机制和保障机制,通过实践探索和理论研究,初步建立了具有中南大学特色的创业教育体系,形成了创业教育氛围,取得了一批创业教育成果,构建了4668的创业教育模式。     

校企协同人才培养模式下大学生创新创业能力的研究与实践

在我国大力实施“双创”的背景下,大学生已经成为“双创”的重要力量,如何科学、有效、系统地培养大学生的创新创业能力,应当引起高校和企业的高度重视。在组织实施的过程中,应当将校企协同人才培养模式与培养大学生创新创业能力进行有效融合,只有这样,才能促进大学生全面发展。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析“校企协同”模式对培养大学生创新创业能力的重要价值的基础上,重点分析了“校企协同”模式下培养大学生创新创业能力的基本现状以及存在的问题,最后就如何优化“校企协同”模式、推动大学生创新创业能力的培养工作提出对策。     

地方工科院校创新创业教育的探索与实践

创新创业教育是建设创新型国家的关键,是高等教育的职责和使命。地方工科院校要提高认识,创新思路,制定政策,加大投入,使创新创业教育稳步前行。高校要积极搭建创新创业教育服务平台,努力推进创新创业教育教学建设,不断加大创新创业教育帮扶力度,让高校创新创业教育工作健康、可持续发展。     

浅谈高校创业人才培养中的实践环节锻炼——从贾少华的创业教育观说起

贾少华的创业教育观的核心思想是大学生的创业能力要从实践活动中练就出来。创业所需要的社会资本、先前经验、创业能力需要具体情境中的实践、感悟与积累。当今美国、英国、法国等国家的大学十分强调通过具体实践活动培育学生的创业能力。我国高校必须改革传统封闭的创业教育模式,突出创业教育的实践性,让大学生在实践中形成创业能力。     

浅谈美术课如何激发创新精神培养实践能力

实施新课程改革中初中美术课的一个重要特点,是重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。由于传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的爱好,最终影响学生的发展。因此,重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,已成为新课程背景下美术教学的一个重要任务。     

新课程理念下农村小学生创新实践能力的培养初探

课程改革是教育改革的核心，全而推进素质教育是课程改革的重要组成部分，而提高学生的创新精神和培养学生的实践能力又是提高学生素质的关键。如何利用现有条件，让新课程理念深入农村小学，培养农村小学生的刨新精神和实践能力，开发他们的创新思维，提高他们动手操作的实践能力，不断提高他们的素质，是，“大教师，尤其是农村小学救师面前的值得深思的一个问题。针对这一问题，我就农村小学生实践能力和创新精神的培养进行了初步探索。     

以培养大学生创新创业能力为核心的就业指导模式探究

随着市场经济的发展与社会生产力的提升,劳动力市场对就业人才的要求愈加严格,社会就业形势日趋严峻,大学生的就业压力骤升。为缓解市场经济转型与升级所造成的就业矛盾,提高大学生的综合竞争能力,高校应积极鼓励大学生创新创业,使其能在严峻的就业环境下拓宽自主就业渠道。基于此,本文对以培养大学生创新创业能力为核心的就业指导模式展开了全面分析,为全方位提升大学生的创新创业能力提供可靠参考。     

论高校创新实践能力和创业精神的培养

面对21世纪知识经济的到来，培养具有创新能力和实践能力的高素质人才已经成为高等学校的重要任务。本文分析了知识经济的时代背景下高等教育的发展趋势和目标，结合严峻的就业形势，要求高校应充分认识培养学生创新能力、实践能力和创业精神的重要性，提出高校要结合自身条件制定育人的新思路，从教学中注重创新、以实践贯穿学习的过程、设立专门的创业服务中心等主要方面提出了建议。