大学生创新精神和实践能力培养问题探析

通过对问卷调查数据结果的分析,认为高校在教育观念、教育体制、教育目的、教师素质、教学环节等方面存在不可忽视的问题,正视这些问题,高校才能更好地培养大学生的创新精神和实践能力。     

论高校学生创新精神与实践能力的培养途径

高等学校肩负着为我国社会主义经济建设培养大批富有创新精神和实践能力专业技术人才的重任，如何探索和建立有效的人才培养模式和实现途径，是高等学校的重要研究课题。实践证明，高等学校校应根据学生自身特点，从品格、胆魄与才识三个方面着手，突显学生在学校中的主体地住，培养学生创新精神和实践能力。深化教育改革，以人为本，使每个学习者得到全面而有个性的发展，是实现学生创新精神与实践能力培养的重要途径。     

学生创新精神和实践能力的培养

当今社会各种知识信息瞬息万变,稍纵即逝.旧知识不断被新知识所取代,根据这一特点,学校教育也由单一的基础知识传播向提高学生素质,培养具有创新精神实践能力为中心的教育进行改革,只有具备创新精神与实践能力,才能去迎接新的挑战.     

论培养大学生的创新精神和实践能力

本文从工科院校培养学生创新精神和实践能力的实际出发 ,仅就我们对这一问题的思考 ,提出了七大方面的建议 ,试图能为工科院校培养学生创新精神和实践能力的工作起到一定的促进作用。     

论实验教学中学生创新精神和实践能力的培养

文章通过分析目前普通高等学校实验教学中存在的问题,根据实验教学在人才培养过程中的地位和作用,围绕实验教学重点培养学生的创新精神和实践能力这一主线,就如何树立新的教育理念、构建新的实验教学体系、更新教学内容、改进教学方法、建立开放式的实验教学管理模式等方面进行了论述。     

略论音乐教育对学生创新精神和实践能力的培养

音乐教育在素质教育中一直发挥着巨大的作用.从音乐审美教育和创新精神两方面,就如何培养学生的创新精神和实践能力进行了探讨,结合音乐教学实践,阐述了在音乐教育中要对学生引发好奇心、发挥想象力、展开创造思维、形成个性心理,使其具备创新的精神,增生创造的才能.     

略论音乐教育对学生创新精神和实践能力的培养

音乐教育在素质教育中一直发挥着巨大的作用。从音乐审美教育和创新精神两方面,就如何培养学生的创新精神和实践能力进行了探讨,结合音乐教学实践,阐述了在音乐教育中要对学生引发好奇心、发挥想象力、展开创造思维、形成个性心理,使其具备创新的精神,增生创造的才能。     

论大学生创新精神与实践能力培养

知识经济时代,对人才素质提出了更高的要求。大学生创新精神和实践能力的培养成为当前教育界讨论的热点问题。从学生、教师、学校和社会四个方面阐述了大学生创新精神与实践能力培养过程中存在的问题,可以结合人才培养实践提出改进的措施建议。     

大学生创新精神与实践能力培养模式的探索

培养大学生的创新精神和实践能力不仅是素质教育的主要目的,而且也是高等教育的重要使命。本文阐述了通过构建多层次的大学生创新能力培养方法,努力探索创新人才的育人模式。该模式一方面能够有效地使大学生掌握专业基础知识,另一方面还能够大大提高大学生的创新精神和实践能力。     

英语专业学生创新精神与实践能力的培养研究

通过对英语专业学生创新精神与实践能力内涵及外延的探讨,指出素质教育与前两者之间的关系,并结合英语人才和英语教学自身的特征以及笔者的实践研究,试图从德育教育、课程设置、学生和教师的角色、课堂教学、第二课堂等方面寻求外语专业学生创新精神与实践能力的培养途径.     

英语专业学生创新精神与实践能力的培养研究

通过对英语专业学生创新精神与实践能力内涵及外延的探讨,指出素质教育与前两者之间的关系,并结合英语人才和英语教学自身的特征以及笔者的实践研究,试图从德育教育、课程设置、学生和教师的角色、课堂教学、第二课堂等方面寻求外语专业学生创新精神与实践能力的培养途径.     

构建新型工程训练体系 培养实践能力和创新精神

结合作者的工作实践,以培养学生实践动手能力和创新精神为宗旨,论述了应用型本科院校工程训练体系构建的原则,详细阐述了工程训练平台及三个层次训练模式,对工程训练教学体系、教学内容和方法进行了探索.     

学生创新精神和实践能力培养的有益尝试——重庆文理学院法律与政治系实践教学模型的探索与实践

实践教学是培养创新型、应用型高级专门人才的重要环节和有效途径。重庆文理学院法律与政治系试图通过实践教学模型的探索与实践,实现对学生创新精神和实践能力的有效培养。其做法主要包括:坚持长期探索,形成历史积淀;根据能力培养需要,制订实践教学方案;建立实习、实训基地,创造实践教学条件;开展课外实践活动,拓展实践教学领域;开展理论研讨,形成理论成果。     

电子类专业学生创新和实践能力培养模式探析

本文针对电子科学技术相关专业,阐述了电子类专业学生的创新精神和实践能力培养模式的改革思路,指出了电子类专业教学内容和课程体系结构的更新和优化的特点以及学生创新精神和实践能力培养具体运行模式和方法等.     

以毕业设计（论文）教学为突破口培养学生的创新精神和实践能力

面对21世纪知识经济社会的挑战,培养新一代业务基础扎实,又具有创新精神和实践能力的高层次人才是所有教育工作者面临的重大课题.本文从毕业设计(论文)教学环节入手,探讨培养学生创新精神和实践能力的途径.     

语文教学应注重培养学生的创新精神和实践能力

推进素质教育，是现代化建设的一项紧迫任务，是教育思想和人才培养模式的重大进步。学校是知识创新、传播和应用的主要阵地．也是培养具有创新思维、探索精神和创新人才的摇篮。教师的任务就是在素质教育中激发学生的创新意识，培养创新能力。语文教学如何培养学生的创新精神和实践能力呢？     

论高师学生创新精神和实践能力的培养

从时代的呼唤、教育的任务、学生的需要等方面论述高师加强学生创新精神和创新能力培养的必要性 ;从教育观念、教学、管理体制等方面分析目前高师培养学生创新精神和创新能力遇到的主要障碍 ,并有针对性地提出基本对策     

加强高等院校学生“创新实践能力素质”的培养

现阶段,我国高等教育正处于从精英教育向大众化教育转变过程中,在这一过程中,客观上要求加强对实践教学环节的改革,强化大学生专业实践能力和创新能力,把握好"宽进严出"的关口,以期能够适应竞争日趋激烈的现代社会的要求。在浅析了高等院校学生的创新实践能力素质现状及其成因之后,有针对性地提出了提高大学生创新实践能力素质的具体措施。     

培养学生的创新精神浅见

到底如何培养学生的创新精神呢 ?文章从以下四个方面进行了阐述 ,只要我们用创新的精神去探讨 ,去实践 ,那么学生的语文水平将迅速提高。     

在教学中如何培养学生的创新精神和创新能力

知识经济时代需要具有创新精神和创新能力的创新型人才。培养高素质的创新人才是时代赋予高等学校的任务。如何在教学中培养学生的创新精神和创新能力,就成为极需研讨的一个重要问题。文章从增强创新意识、激活创新思维、培养创新能力和创新品格几个方面,作了初步探讨。