高等职业教育服务数字经济发展的适应性研究 ——基于环境嵌入理论

适应数字经济发展趋势,大力培养数字技能人才,明确高等职业教育人才价值定位,满足产业数字化和数字产业化的人才需求,缓解人才供给与数字经济就业需求间的结构性矛盾,是高等职业教育创新发展的新使命和新要求.该文运用环境嵌入理论,分析数字经济发展对高等职业教育技术技能人才培养的变革要求,探讨高等职业教育如何适应数字经济战略,顺应产业结构、就业结构的新变化,努力实现人才培养目标定位准、价值预期高、就业前景好,不断增强高等职业教育技术技能人才培养与数字经济发展的适应性.     

对职业本科教育发展与特色建设的思考

职业本科教育试点是职业教育发展的新阶段,也是高等教育普及化阶段完善高等职业教育体制、提升职业教育质量的关键举措。该文介绍了我国高等职业教育的发展现状,分析了推进分类管理、贯通职业教育体系、落实校企合作的职业本科发展机制。在职业本科学校特色建设方面,提出准确定位、坚守职业特色,延续优势、发扬传统特色,坚持创新、打造师资特色的建议。     

职业化背景下社会工作人才培养向度

明确培养目标与定位是搞好社会工作专业教育的关键所在,价值伦理性、技能性、多元性是社会工作人才培养过程中应始终坚持的三个主要发展向度。其中价值伦理性向度打造社会工作专业之灵魂,技能性向度彰显高职社会工作教育之特色,而多元性向度则是保证社会工作专业教育可持续发展的重要因素,是社会工作人才获得超越性发展之重要伏笔。     

区域特色视角下我国地方高等农林教育发展途径探微

地方高等农业教育应根据地方农业产业发展的区域特色,充分发挥学校的优势和特色,注重把优势和特色结合在一起,从而在服务地方农林产业发展中发展自我,这是地方高等农林教育发展的重要途径。     

高职商科专业实训基地建设的实践与思考-以广州城市职业学院为例

卓有成效地开展实训基地建设是国内外高等职业教育发展的成功经验之一。文章以广州城市职业学院商贸综合实训基地作为广州市高等职业教育实训基地的建设实践为例,从建设成果、特色与创新及经验与体会等方面分析总结高职院校商科类实训基地建设如何立足于服务专业和区域经济发展,打造具有鲜明特色的高职商科类专业实训示范基地。     

职业化背景下社会工作人才培养向度

明确培养目标与定位是搞好社会工作专业教育的关键所在,价值伦理性、技能性、多元性是社会工作人才培养过程中应始终坚持的三个主要发展向度。其中价值伦理性向度打造社会工作专业之灵魂,技能性向度彰显高职社会工作教育之特色,而多元性向度则是保证社会工作专业教育可持续发展的重要因素,是社会工作人才获得超越性发展之重要伏笔。     

抓住机遇 构筑新格局 改革创新 开创新局面

高职教育 新机遇 新突破 根据民政部李学举部长"满足市场需求、办出行业特色:的要求,院党委严格遵循高等职业教育办学规律,采取了一系列切实可行的措施,使学院的高等职业教育工作取得了突破性进展.     

浅谈信息技术与高职语文教学的整合

面对社会对高等技术型、应用型人才需求的不断增加,高等职业教育越来越被人们所关注,信息技术与学科教学的整合这一新型教学类型也在高等职业教育中广泛应用.本文讨论了信息技术与高职语文教学整合的性质、作用和意义,还以实践为例着重探讨了信息技术与高职语文教学整合的两个实验,最后谈了引发的几点思考.     

人工智能视角下高等职业创新创业教育的系统构建

培养人工智能时代的高素质技术技能人才是一个系统的工程,它需要高职院校、师生、企业、政府、家庭等参与主体的深度合作与共同努力。为此,明确高等职业教育目标,推进人工智能与创新创业教育的深度融合,构建完整的需求育人、合作育人、知识育人、价值育人相统一的创新创业教育系统,并针对一些关键性的现实问题,提出了人工智能视角下高等职业创新创业教育系统运行的相关措施与保障。     

突出高职教育特色 提升学生就业能力

高等职业教育肩负着培养和输送生产、建设、管理与服务紧需的高级技术应用型人才的任务。随着科学技术的日新月异,经济社会的飞速发展既为技术型人才的培养拓展了广阔的空间,也对高等职业教育提出了更新更高的要求。适应形势的发展,高职院校必须以科技进步与市场需求为导向,以学生核心竞争力培养为核心,构建具有高等职业教育特色的教学体系,达到提高学生就业竞争力的目的。     

高职院校药学专业现代学徒制人才培养模式与成效探析——以西安医学高等专科学校为例

在高等职业院校开展药学专业的现代学徒制试点,目的是为药学专业、行业输送较高素质的综合技能人才。将现代学徒制与药学专业人才培养相结合,为高等职业院校与医药企业提供了开展广泛交流与合作的机会,能够有力地推动高等教育领域医学人才培养模式的改革与发展。该文对西安医学高等专科学校与今正药业集团联合开展的产教融合药学专业现代学徒制人才培养模式试点的成效进行总结,探讨适合高职院校的现代学徒制人才培养方法,指出实施现代学徒制所需要的计划和保障、管理体系、发展成效,并对未来发展做出展望。     

突出办学特色 服务地方经济——内江职业技术学院发展纪实

办学不仅要传承历史,更要科学发展,突出办学特色,服务地方经济。本文则主要阐述内江职业技术学院是如何遵循高等职业教育的发展规律和市场规律,深入开展教育教学改革实践,实现跨越式发展。     

示范性高职院校办学定位研究述评

我国高等教育已经进入大众化发展阶段,高职教育也步入了快车道,国家示范性高职院校建设计划,就是引领全国高等职业教育快速健康发展的重要战略举措.实施示范性高职院校建设是高等教育形势发展的需要,是高等职业教育自身发展的需要,也是时代和社会发展需要.综观近几年学者对示范性高职院校办学定位的研究,主要集中在高职教育的定位和高职院校的定位两个层面.正视示范性高职院校定位问题,研究和探索高职教育的科学定位,是高职院校办出特色的前提.     

有效利用社会资源:高等职业教育贴近社会贴近市场的必然选择

高等职业教育“职业性”、“地方性”和“就业导向性”的基本特性决定了它相比起普通本科教育更要求贴近社会贴近市场。高等职业教育如何真正贴近社会、贴近市场,三个必然途径是不可忽视的,这就是：吸纳社会“精英”优化专业和课程建设;利用社会资源,改进教学和实践模式;利用校友和学生家长资源,推进学校事业发展。     

高等艺术教育中审美教育的价值取向

文章结合高等艺术教育中审美教育的现状分析了缺失审美教育的原因,进而在明确审美教育的内涵、审美教育与艺术教育的基础上阐述了审美教育的价值取向及其影响,强调在坚持审美教育正确价值取向的前提下不断完善高等艺术教育体系,提高审美教育的质量和水平,拓宽审美教育的渠道,丰富审美教育的内容,是我们高等艺术教育工作者矢志不渝的追求目标。     

关于高等农林院校的劳动教育研究

在新农科建设背景下,全面落实劳动教育有助于高等农林院校培养学生形成正确的劳动价值观、提升创造性劳动技能,构建“德智体美劳”教育体系,培养知农爱农、以强农兴农为己任的时代新人。当前,高等农林院校劳动教育面临工作被弱化、定位有偏差、课程形式化和缺乏时代性等困境。根据研究提出完善劳动教育课程设置,丰富劳动教育内容与形式,建立劳动教育管理机制,提高劳动教育师资水平等对策。     

对高等职业教育系统性改革策略的探讨

我国经济社会快速发展的要求与人才滞后的矛盾已日趋明显。高等职业教育将为社会培养大量的适应性、实用型的人才。然而,高等职业教育在改革发展中也存在着办学条件较差、教育质量不高以及就业不理想等问题。因此,为了促进高等职业教育的发展,我们应该全面审视目前所存在的问题,从管理体制、培养制度、培养模式、课程体系等方面进行系统的改革。     

高职院校青年教师职业幸福感研究

高等职业教育作为高等教育的一个序列,承担着培养一线技能人才的重任。高职院校青年教师作为教师系列的有机组成部分,在高等职业教育的培养目标中扮演着极为重要的角色。研究高职院校青年教师职业幸福感,有利于更好地剖析教师的内在活动,把握教师的成长规律,营造和谐的职业成长氛围,从而为高职院校研究分析教师培养工作奠定基础,也为高职院校提升教学水平、提高教学质量、在业内具有领先和示范作用奠定基础。     

接受职业教育对降低技能错配发生率的影响

基于2019年北京市信息技术和家政养老行业的技能调查数据测算出,被调查者中接受中等和高等教育的工作错配更多表现为技能不足.进一步,利用多分类的逻辑斯特模型估计了学校教育类型和教育质量对技能错配的影响作用.结果显示:接受职业教育的劳动者在技能错配的发生率上与接受普通教育的劳动者没有显著的差异;学校教育质量对劳动者技能不足的发生率有显著的负向影响;中等职业教育质量的提升对降低技能不足发生率的积极效应,远高出普通高中教育质量的提升对降低技能不足发生率的影响,但教育质量的这一调节作用在高等教育阶段未有体现.     

孤儿温暖的“家”——吉林省孤儿学校剪影

始建于1956年的吉林省孤儿学校是专门收养教育全省孤儿的社会福利事业单位。学校始终坚持“一切为孤儿服务．一切为教学服务”的办学宗旨，共培养教育了近4000名各族孤儿，现已形成了以九年义务教育为主，涵盖高中．高等职业技术教育和劳动技能教育的办学格局。校区环境幽雅，景色宜人，是孤儿读书．学习的理想家园。