复杂性科学视野下的思维综合原则

辩证思维综合原则作为辩证逻辑的一条重要原则,即辩证思维把握对象事物全面综合性的原则,以分析与综合相结合的思维规律和思维方法为主干内容.从经典辩证逻辑理论到系统科学,分析与综合相结合的逻辑方法始终是围绕整体与部分的构成与被构成的关系而展开的.复杂性科学在分析与综合相结合这一方法上开辟了一个全新的视野———生成论的视野.复杂性科学还提供了考察分析与综合辩证关系的新视角———综合是分析的基础.同时,复杂性科学丰富了分析综合结合律的内涵和逻辑依据.     

论复杂性科学视野下的科技进步与生态文明

在复杂性科学视野下,科技进步与生态文明两大系统之间存在着非线性复杂关系。对科技进步与生态文明的研究需要有系统思想作为支撑,科技进步在生态变迁和推动生态文明建设中的具有临界＂涨落＂作用,用复杂性思维方式构建科技进步与生态文明是一种必然的选择。     

复杂性科学视域下的科学发展观

社会发展理论与科学思想发展史是密切相关的。传统社会发展理论受近代简单性科学思想的影响和支配．形成了只注重经济与财富的线性增长,而往往忽视社会发展过程中的非线性、不确定性、不稳定性和不可预测性的社会发展因素,割裂了自然与社会的物质统一性,从而导致人与自然关系的断裂和社会的不和谐。社会发展是复杂的,复杂性科学能够揭示出社会发展的复杂变化。科学发展观作为一种新的科学社会发展理论包含了社会发展的整体性、非线性、协调性和可持续性等特征,符合复杂性科学的思想方法,具有科学性。     

复杂性科学视域下中国民族教育研究方法探究

民族教育是一个特殊的开放复杂巨系统,呈现出层次性、开放性、非线性等特征,以复杂性科学的视域审视中国民族教育的研究方法,至少包括三个交互的层次：一是理论与实践相结合、宏观与微观相结合、定性与定量相结合、整体论的方法论;二是田野研究、实证研究、跨文化比较研究、实验研究、超学科研究等研究方式的综合集成;三是以问题为导向从定性到定量综合集成的各种具体方法技术。三个层次共同构成民族教育研究方法的复杂性范式,有利于中国民族教育研究创新性成果的涌现。     

复杂性科学及电力系统复杂性

复杂性科学作为2 1世纪的科学令世人瞩目,受各界垂青。电力工业作为复杂的系统其运行管理面临复杂性科学的挑战。为此,本文首先介绍复杂性科学的基本思想,然后论述电力系统的复杂性,提出电力系统复杂性研究对策。这对电力科学研究、学科建设、电力体制改革和电力工业发展都有促进指导意义     

复杂性科学视角下中小企业创新成长分析

中小企业的创新成长是一个由知识、经济、社会等多种因素交互作用的复杂动力过程,因此复杂性科学的管理理论对中小企业的创新成长具有一定的借鉴意义。通过复杂性科学的协同学理论、自组织理论、耗散结构理论和混沌理论,分析中小企业创新成长的内在机理,并提出实现中小企业创新成长的路径。     

复杂性科学视角下企业成长研究梳理与启示

作为研究和处理复杂系统和行为的工具,复杂性科学为企业成长研究提供了新的起点。从复杂性科学的背景出发,总结了目前企业成长研究的基本共识、内容体系,并为企业管理与决策实践提供指导。     

复杂性科学的社会文化背景——兼评形形色色的“后”字牌和“终结论”思潮

复杂性科学主要是在20世纪中期西方发达国家的社会文化环境中孕育、产生的,各色"后"字牌和"终结论"思潮是这种环境的重要组成成分。但复杂性科学不可能仅仅在这种环境中发展壮大,而适宜的社会文化环境有待全人类共同营造。     

超越系统观的复杂性观

埃德加·莫兰提出的复杂性观超越了系统观 ,代表着科学方法论跨上的一个新台阶。这突出表现在它补充提出了“整体小于部分之和”的原则来改造经典系统论。该原则批判片面的、绝对的“整体性”观念 ,提出容许系统中存在一定的无序性以保证组成单元发挥其创造性的自由度。因此 ,复杂性观的主要贡献不是“涌现”论 ,而是把被经典科学的简化理性所排除的多样性、无序性、个体性的因素引进科学的视野 ,以便研究能动系统的复杂的自组织的问题。     

管理科学面临复杂性科学的挑战

复杂性科学作为21世纪的科学令世人瞩目,受各界垂青。管理科学面临着复杂性科学的挑战。文章首先介绍复杂性科学的基本思想,其次论述复杂性科学的研究思路与方法,然后分析电力系统管理的复杂性和管理科学面临着复杂性科学的挑战。     

复杂性:包含于组织中的无序——对复杂性本质的一种解读

复杂性源于包含于组织中的无序。包含于组织中的无序不仅组织着组织,而且导致了组织的复杂性。无序只有包含于组织中才能够导致复杂性,组织外的无序对组织的复杂性产生影响,但它不能导致组织的复杂性,只有被组织吸收,成为组织内的无序,才能构成复杂性。复杂性的所有性质都因包含于组织中的无序而产生。没有无序,组织就没有偶然性、随机性、多样性和非线性等性质,就不可能出现扰动、涨落、涌现和分岔等现象,就不能突变和进化。复杂性是包含于组织中的无序,或者说包含于组织中的无序就是复杂性。     

复杂性科学及其在人力资源管理中的应用

复杂性是发展着的、相对的概念,不可能给出一个普适的确切定义。复杂性建立在多样性、差异性之上,应当承认不同意义上的复杂性,承认不同层次有不同的复杂性,允许使用不同的复杂性定义。复杂性科学是研究复杂性、复杂系统的科学,采用定性判断与定量计算相结合、微观分析与宏观综合相结合、还原论与整体论相结合、科学推理与哲学思辨相结合的研究方法。20世纪80年代以来,复杂性科学的研究取得了一定的成果。随着经济社会的进步、企业的发展、劳动者素质的提高,知识作为生产要素的地位空前提升,如何做好人力资源管理逐渐成为理论界探讨的热点和企业界关注的焦点。文章主要探讨了复杂性科学在人力资源管理中的应用。     

哲学视野中的复杂性——拓展复杂性研究的新视野

复杂性是当代科学的前沿,其深刻思想已渗透到科学、经济、管理、社会等各个领域中,从哲学角度思考复杂性是当下时代的重要使命。文章把复杂性哲学的任务概括为：澄清复杂性思想,建构复杂性范式。依据不同的哲学视野,文章把当代复杂性研究纳入到六个核心主题下：“复杂性转向”、“从存在到演化”、“从对立到互动”、“从构成到生成”、“从寻求确定性到挑战确定性”、“从理解到应对”。通过对复杂性研究视野的拓展,我们可以更好地把握复杂性思想的精髓。     

复杂性问题与偶然性问题初探

复杂性是世界的客观本质属性 ,是事物发展的主要方式 ,复杂性思维方式将成为人类思维的主导形式。偶然性在自然界中存在普遍性和客观性 ,世界上存在着一类“绝对”偶然事件或内在随机性。     

基于复杂性科学的高校教师组织管理

当今社会发生着巨大变革,高等教育事业迅速发展,这使得高校管理的对象、环境、内容及结构等都发生了巨大的变化。这无疑对传统的、习惯的管理理论与方法提出了严峻的挑战。然而,复杂性科学的兴起,恰好为其提供了新的理论与方法。文章运用复杂性科学的理论与方法,探讨了现代高校教师组织管理创新问题。以期为当今高校教师组织管理获得新的理论支持、新的思维方式与新的途径。     

论宗教与科学关系的复杂性

宗教与科学是两种重要的文化现象 ,二者分别遵循不同的认识路线。从宗教与科学的相融、磨擦、分离、对话的历史中我们可以看到 ,二者的关系极其复杂 ,复杂的原因也是多方面的。科学不是万能的 ,宗教是人类精神生活的一个不可或缺的向度。宗教与科学各有其自己的问题域 ,二者是影响人类的两股作用不同的最强大的普遍力量。随着历史的发展 ,二者的关系会呈现新的形式、包含新的内容     

恩格斯的复杂性思想及其当代价值

恩格斯根据当时科学发展的状况,率先全面批判了当时处于主流思想的机械还原论,系统提出了以普遍联系和永恒发展的辩证法为标志的复杂性思想.虽然当时没有多少科学证据,但一百多年后的今天,恩格斯的复杂性思想在最前沿的复杂性科学中得到印证,并已经成为复杂性科学的基石.     

复杂性研究的虚拟方法

虚拟方法是科学研究的一种重要方法。由于复杂性科学的研究对象——复杂系统的高度复杂性,使用传统的实物实验方法难于实现,因此更倚重于虚拟实验的方法,而计算机的出现为这种虚拟实验提供了实现的手段。在复杂性研究中,复杂适应系统、人工生命、涌现等复杂系统的研究都依赖于虚拟方法来进行实验。虚拟实验和虚拟方法已成为一种新的重要实验形式和研究方法。     

论复杂性和对复杂性的科学认识

随着人类实践的深入和拓展 ,复杂性问题从科学发展的进程中凸现出来。当代科学关注的复杂性是指科学认识对象整体构成的复杂性、内部相互作用的复杂性、组织形态的复杂性、整体行为的奇异性。对复杂性的科学认识 ,要求认识主体采取整体的组织方式和活动方式 ,确立整体论和生成论的方法论原则