共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
乌申斯基说:"良好的行为习惯乃是人在其神经系统中所存放的德育资本."学生行为习惯养成的好与坏、优与劣,直接影响着学校德育工作的成败.为此,学校在实施德育过程中,应以学生行为习惯养成教育为抓手,全面提高德育工作实效. 相似文献
2.
3.
4.
5.
计算机辅助教学(CAI)作为一种先进的教学手段,已受到教育界的广泛关注.教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化,利于充分揭示数学概念的形成与发展,使中师数学教学收到事半功倍的效果. 相似文献
6.
7.
进入21世纪,高校计算机基础教育挑战与机遇并存,笔者结合几年来计算机基础教育的改革与实践阐述了当今高校计算机基础教育的一些改革措施,并提出了今后的努力方向。 相似文献
8.
随着现代科技和教育事业的迅猛发展,计算机文化基础课程已成为中职学校所必修的一门基础课,本文从教学实践出发,提出了如何上好计算机文化基础课. 相似文献
9.
"假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也."在小学数学教学中可供使用的教学挂图、卡片、模型以及实物等凡是能在教和学的过程中所使用的器具,凡是能够为教学活动服务,对教学起辅助作用的工具和实物,皆可称之为教具.教具以其直观形象、使用灵活、成本低廉等优点,在信息技术教学手段大行其道的今天仍然发挥着不可替代的作用. 相似文献
10.
11.
小学生行为习惯教育,是学校教育教学的重要组成部分,是德育教育的重要内容,是关系到他们健康成长,成为社会有用人才的关键.近年来,我校以<守则. 规范>为总纲,大力实施"小学生德育守则与日常行为规范之养成教育"科研课题计划.学校围绕"五培养",对小学生的习惯养成教育工作进行探究,课题实验教育研究成果,被载入重庆市云阳县教育科研成果史册. 相似文献
12.
新课改如火如荼的实施,推动了信息技术在中学生物教学中的广泛应用.许多学校也顺应课改潮流,将普通教室改成了多媒体教室.多媒体和网络等新技术、新手段给生物教学充实了新的元素,可以说信息技术在生物教学中的应用引发了一场教学方法和教学手段的革命. 相似文献
13.
教学管理是以教学的全过程为对象,遵循教学活动的客观规律,运用现代科学管理的理论、原则和方法,对教学工作进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高,最大限度地调动教师和学生的积极性,以保证教育教学目标实现的活动。高等学校的教学管理,实质是教学管理者通过一定的管理手段,按照高等学校教学的规律对教学工作进行周密的计划和组织,以保证教学活动达到既定的目标。 相似文献
14.
随着网络时代发展的需要和信息技术课程的要求,在新课程标准理念的指导下,在日常信息技术教学中对学生进行德育教育已是刻不容缓.作为一名信息技术教师,结合信息技术自身的教学特点和教学内容,有意识地从四个方面对学生进行德育渗透,培养良好的上机习惯、网络道德、合作精神、意志品质. 相似文献
15.
21世纪会计人才培养目标是培养德、智、体全面发展,适应我国社会主义市场经济发展需要的应用型、通用型会计人才。但长期以来,会计教学中教学手段落后、教学方法单一,这显然不利于人才培养目标的实现。针对这一现状,结合教学实践中的体会,对教学手段和教学方法的改进阐述了几点看法。 相似文献
16.
《机械制图》具有很强的理论性和实践性,在教学中要善于运用各种方法,充分体现教学过程中教师的“导”和学生的“学”的相互作用。 相似文献
17.
计算机辅助教学,简称CAI,是英文Computer Assisted Instruction的缩写。从广义上讲,它指计算机在教育领域的广泛应用,包括在教学、研究、管理中以各种方式使用计算机; 相似文献
18.
会计电算化教学内容的拓展与学生创新能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来,随着计算机及网络技术的飞速发展,高等学校的会计电算化课程教学内容已不能满足社会需要。本文对会计电算化课程内容拓展的原因进行了深入的分析,提出应增加Excel功能和ERP原理的介绍两个方面内容。为了提高会计电算化课程的教学效果和培养学生的实践能力和创新能力,适应信息化时代需要,对课程的教学手段进行了探讨。论文最后对课程中如何转变教学观念,发挥学生主动性提出了一些看法。 相似文献
19.
随着社会的进步,信息交流越来越频繁,特别是近年来我国经济的腾飞,我们与世界的距离越来越近,这就要求我们即将走上岗位的职业高中学生能够用英语进行简单的交流.因此,提高职高学生的英语口语表达能力显得很重要.教学内容上选择那些我们生活中、实际工作中易于接触的知识材料进行教学.教学方法也可用一些行之有效的方法,如论辩演讲、模拟面试. 相似文献
20.
微观经济学是现代经济学基本理论的重要组成部分,是各门经济学科的基础课,基于传统的教学模式下教师以“讲解为主、教师为主”的教学弊端,本文探讨了微观经济学教学方法以及教学手段等方面的实践。 相似文献