“1+X”阅读:《快乐读书吧》教学策略创新初探——以统编版六年级教材为例

对《快乐读书吧》教学的理性审视《快乐读书吧》是统编版小学语文教材中的一个全新栏目,它是对《义务教育语文课程标准》(2018版)中阅读相关要求的具体落实。钱理群先生曾说:"我们生活在一个图书富有的时代,却日益陷于‘精神的贫困’而难以自拔。"过去的教材给学生设置的自由阅读的内容太少,而现在的统编版教材中增加的《快乐读书吧》则弥补了这一缺陷。     

关于高校数学教学中教材使用问题的探讨

教材是教师用来贯彻教学大纲 ,实施教学目标和传授知识的基本工具 ,是学生获取知识的重要载体 ,师生共同认真使用教材 ,培养学生的读书习惯和自学能力 ,是提高数学教学质量的必要措施之一。本文首先指出目前高校数学教学中普遍存在的问题 ,其次对如何提高数学教学质量 ,培养和提高大学生自学能力 ,摆正教材位置 ,充分发挥教材作用等诸多方面进行论述 ,呼吁高校教师在数学教学过程中应重视教材、研究教材和使用教材 ,充分发挥教材在教学过程中对教学双方的积极作用。     

以写促读 读写结合——课堂教学浅探

语文课如何紧扣读写能力的提高去组织教学,这是一个大家都在探讨的问题。我们认为以写促读,是一条可行的途径。所谓以写促读,就是根据教材的重点、难点、特点,精心设计写作练习,使学生带着写作任务去读书,在熟读深思的基础上去写作。写是读书的出发点,读书是写的落脚点。这样就可以使读书和写作有机地结合起来。带着写作任务去读书,它是通过写来提高读的能力。采用这种方法组织教学,是为     

浅谈学生作文能力的培养

要使学生学好作文,必须培养学生浓厚的作文兴趣,教会学生注意生活的积累,并要学生认真读书,积累资料,还要善于利用教材开展多种训练。     

数学课:你今天读书了吗?

正读书,已经不再是语文、英语学科的专利了。曾经有机会听了一堂语文课,我心里就暗暗的想,如果数学课上也能听到朗朗的读书的声音,如果数学老师也能像语文老师一样说话娓娓动听,那数学课不是非常迷人吗?有些老师觉得数学教材都是数字、图形、运算法则,哪里需要阅读,殊不知数学教材是在充分考虑到学生的心理特征、数学学科特点等诸多因素精心编写而成的,同样具有阅读价值。数学课标指出,"数学为其他科学提供了     

青少年读书与书评辅导刍议

青少年读书与书评辅导刍议王兆先国家教委１９９４年４月在南京召开了中小学图书馆建立研讨会。这说明国家教委十分重视中小学学生读书活动，已经把这项工作列人到工作议程上来了。国家教委副主任柳斌同志曾经指出：“目前中小学的状况，有人概括为两句话：一套教材打天下...     

《流体力学》教学改革设想

本文对《流体力学》原教材中的内容进行了重组，论述如何开展流体力学课堂讲授、讨 论课、读书报告交流、多媒体教学及实验课，本文还提出流体力学多种形式的考核方法。     

中学地理教学基本环节探讨

根据地理课的教学内容,结合"引导-探究"、"自学-讨论"、"列举-排序"、"合作学习"式等教学模式,探讨地理课的以下几个环节。 (1)吸引环节。作为教学过程起始环节,提出问题是围绕教材的重点、难点而提出的激发和引导学生认真读书、钻研教材,正确思维,同时培养学生创造性思维能力的导学问题。     

“五式”课堂导学、“四优”素质管理构想(二)

一、“五式”课堂导学指要 (一)读导式 “读导式”中的“读”主要是指读书、同时也包括听录音,看电视录相,看实验操作(有人已称作“读实验”),看教师或学生的示范等。“读导式”就是以“读”为主,组合“议、讲、练、结”来指导学生阅读教材,让学生在阅读过程掌握读书方法,学会读书的课堂教学方式,这种教学方式的一般操作过程是: 讲——读——议——练——结。     

《临床实验室管理学》的优化组合教学

在<临床实验室管理学>的教学过程中,通过将教学内容与其他教材中相关内容相结合、与现行的国家法律法规相结合、与社会实践及研究结果相合等方式方法;充分利用有关教学资源,开展读书报告会等多种形式,可以调动学生学习的主动性和积极性,取得良好的教学效果.     

有一种优雅叫“无聊”

记得早先读书时,美学教材中专门将“优雅”的美给了女人,它的意思很宽泛。可以叫做“优美”。当然．美既有雅而美,也有俗而美、艳而美。人们一般只将“雅”与文化、知识、学问等联系起来,     

从学规看朝鲜时代的书院教育

以学规为中心考察了朝鲜时代书院教育的目的、内容和方式。首先,考察了学规关于为己之学的教育目的和科举问题关系的两个不同观点,即本末论和排除论。其次,以学规中的读书次第和讲书目录等为中心研究了书院教育的课程和教材。最后,关于书院教育的方式,探讨了分番居斋和讲会制度。     

低碳新阅读

据2009年调查显示,中国人均每天读书不足15分钟。三成受访者对自己读书状况不满意,更有六成多的人希望有关部门举办阅读活动,带动自己读书。生活节奏改变读书现代人不读书或者少读书,总有各种理由。最常见的是＂没时间＂。读书固然需要引导和督促,但读书毕竟主要是个人化的行为,最终得靠每个人自觉自愿地爱读书、多读书。     

作家们的读书观

读书可以感知社会,了解自我。读书可以给人智慧,使人勇敢,让人温暖。读书是最好的学习手段,作家们读书如恒,笔耕不辍,正是因为读书,他们才有了更多的灵感和创作的源泉,他们的思想和对生活的感悟,离不开书籍的滋养。对于读书,他们都有着自己的观点和理解。     

享受我的读书三境界

古人读书推崇"三上"境界:枕上、厕上、马上。本人读书则推崇另类三境界:雨天读书、午后读书和牧鹅读书。雨天读书我这大半生几乎没离开过农家院。乡下的农活很挤,难得有空闲歇息一下。于是就盼望雨天——外面水天涝地的,农活儿没法干,大人孩子集体放假,偎在屋内,孩子们睡觉,我则趴在炕上专心致志地读书。     

李贽论读书

李贽是中国明代中后期杰出的启蒙思想家、教育家。对于读书,他有许多独到的见解,不仅主张读书要有益于真性情的保持,强调读书须力求实用并要"有证验",而且认为读书必须有见识力和思维独立性,读书必须学思结合、手脑并用。李贽的这些思想,对于今人读书仍有重要的参考价值。     

谈英语的朗读技巧

朗读是英语教师的基本功之一。教师朗读的好坏,直接影响到学生对教材的兴趣和理解,影响到教学效果。所谓朗读,就是指出声地读。朗读是借助语言把无声的文字还原成有声、有思想内容和感情的语言。朗读不同于说话,有其专门的技巧和特点,但朗读又不应有读书腔。朗读的要求是、准确、流畅、达意、传情、自然。     

淑女·书女

假如除去经济的因素，比如想读书但是无钱读书的女子，天下的女人，可分为读书和不读书的两大流派。     

读书与希望

读书可促进人的进步,读书可提高全民族的素质,决定一个国家的前途和命运。多读书也是当今时代对人们的要求。     

书痴者文必工——试论韩愈的读书与作文

韩愈曾有诗云：“人之能为人,由腹有诗书。”不难看出,作为一代文宗的韩愈非常强调读书的重要性。这不仅是韩愈对中国读书传统的自觉继承,而且通过对其读书方法和读书目录等的梳理,可以发现,韩愈之所以重视读书,还在于这是他力图纠正当时浮躁学风、文风的手段之一。所以,韩愈在当时一再强调读书,尤其要求熟读三代两汉的典籍,是与其倡导的古文革新运动有着密切关系的。韩愈的读书经验在当时及后世都产生了重要影响。