包头师范学院公共体育课教学模式改革的研究

目前我国各高校对公共体育课教学的改革以深入展开,其中公共体育教学模式的改革已是研究的热点问题之一。本文根据国内外研究现状及趋势结合我校的实际教学状况探讨我校公共体育教学改革的新思路,并在此研究的基础上,尝试构建新的,更为有效、合理的教学模式。此研究对于探讨有效开展大学体育新教改理念的教学实践活动提供理论依据和具体的教学应用技术,无疑具有重要的实践意义。     

目前高校公共理论课教学现状调查及改进对策

目前许多在校大学生对公共理论课不感兴趣,认为学习公共理论课没有用处。因此,教师难以达到教学目的。为了探析当前影响高校公共理论课教育教学效果的主要原因,我们对在校大学生进行了一次广泛的调查。针对调查结果,提出进一步加强和改进高校公共理论课教学的思路和对策。     

公共管理学研究何以缺乏统一的哲学基础

以美国学术界为代表的公共管理学研究至今仍缺乏统一的哲学基础,这不仅导致了公共管理学学科基本问题阐释上的过度分歧,也成为公共管理学发展成熟的一个瓶颈。统一的哲学基础的缺乏,并不意味着该学科在规范意义上面临危机,它反映了公共管理学学科建构方面的困难。这种困难的生成,当与公共管理学研究依存的社会历史背景及公共管理学的学科性质紧密相关。美国社会的反中央集权意识及个人主义、经验主义与政治哲学传统,公共管理学研究对象的综合与变化特点,公共管理学的人工科学与交叉学科性质,是导致公共管理研究缺乏统一哲学基础的主要根源。     

普通高校公共足球2+1教学模式探索

在普通高校的公共足球教学中,实行足球选项课、足球运动欣赏课和训练学生足球队的2+1教学模式,能够形成球场与课堂互补,课内与课外结合的教学机制,满足学生对足球知识和技能的不同层次的需要,激发学生的学习兴趣,有效提高足球教学质量,也可为其他专项教学提供有益参考。     

走向规范化的中国公共管理学研究

2008年12月在厦门大学召开的首届中国公共管理学术峰会--"公共管理的学科边界与研究范式"国际学术研讨会.会上,大家围绕公共管理的学科范式、公共管理的理论基础与学科分支、公共管理教育、作为公共管理主题领域的财政等展开热烈研讨.本文就是这次峰会的学术观点综述.     

管理学视野下高校选才的对策研究

高校选才是教育公平的重要组成部分,是决定社会分层的重要因素之一。管理学中的顾客满意度理论为高校选才提供了新的研究视野,该理论认为被服务对象的需求是高校选才的核心价值。现有高校选才包括三个问题：与中学塑才的矛盾、与社会需求的矛盾、与高考的矛盾。为此,应从服务对象需求出发采取相应对策：明确树立服务理念,系统协调各方需求,综合评价基础教育,明确高校选才标准,建立高校委托命题的方式。     

区域管理学若干问题研究

本文阐述了区域管理学的研究对象:区域管理学的学科性质及特点;区域管理学的主要研究内容这;区域管理学分支学科体系及与其它学科的关系。     

公共人力资源约束:理论源流与现实途径

公共人力资源约束是公共人力资源管理的重要职能。从理论源流上讲,科学管理理论、官僚制理论、目标管理理论和新公共管理理论等都对公共人力资源约束提出了自己的理论主张。结合我国公共人力资源管理的实际,吸收各学派理论的科学内核,建立科学的公共人力资源约束机制,对提高我国公共部门的绩效和管理水平,增强公共部门的竞争力,树立并巩固公共部门良好的社会形象有着极为重要的意义。     

公共管理学的认同危机

本文针对国内公共管理研究借鉴西方社会科学成果时可能出现的盲从倾向 ,在历史考察的基础上 ,对美国公共管理学面临的认同危机作了系统分析。论述了美国公共管理学认同危机的表现形式 ,并对这种危机生成的实践及学术根源进行了探究。     

试论区域管理学研究的意义

区域管理学是研究人地关系地域系统管理规律的学科,研究的内容主要有区域管理职能研究、不同类型区域的管理研究、历史区域管理研究;区域管理学研究有利于区域的发展;区域管理学研究有利于市场经济的发展;区域管理学研究有利于管理学的发展;区域管理学研究有利于地理学的发展;区域管理学研究反映了历史发展的趋势.     

重建乡村公共文化空间的意义与实现途径

无论是经济发达地区还是经济欠发达地区,影响和制约乡村文化发展的关键都与乡村公共空间和乡村公共生活的发达程度密切相关,因此,乡村文化建设首先要从培育、拓展乡村公共空间与重建乡村公共生活、公共文化空间入手.通过改造和创新利用乡村传统的公共文化空间和载体,培育和建构新的乡村公共文化空间和载体,不断丰富乡村公共生活的内涵,激活农民的文化自觉,以最终实现新的乡村文化形态的重塑.     

山区管理学若干问题研究

阐述了山区管理学的研究对象、学科性质和特点;设计了山区管理学研究的技术路线和主要内容;提出了山区管理学分支学科体系及与其它学科的关系;指出了山区管理学研究的意义。     

浅析传统体育教学模式及改进方法

体育课的传统教学模式已延用了几十年,随着社会的发展和教学改革的不断深入,以及新思想、新观念的不断涌现,原有的传统教学模式在一定程度上成了体育教师的教学桎梏,已不能适应素质教育的需要。所以应从切实提高教学质量出发,着眼于学生的发展,改进或突破原有传统教学模式,寻求更适合于课堂教学进展的模式结构。而不必拘泥于某一种模式,可根据课的内容、学生特点、作业条件等情况,寻求多元化教学模式结构。     

区域管理学学科体系构建研究

提出了建立区域管理学学科体系的科学依据;阐述了建立区域管理学科体系的基础;指出了建立区域管理学科体系的现实性．     

协同还是控制:社会组织参与公共服务质量改进机制研究

协同和控制是社会组织与政府互动的两种方式。何种互动方式能够让社会组织更好地促进公共服务质量改进是一个重要问题。研究发现,政府权力影响越大,社会组织越倾向于接受控制的方式;组织目标越清晰,组织认同度越高,社会组织越采用协同的方式参与到公共服务质量改进过程中去。同时,社会组织与政府间的协同合作能更好地促进公共服务质量改进。     

论"马克思主义基本原理概论"课开放性教学模式的构建

"马克思主义基本原理概论"课教学模式由封闭走向开放具有必然性."马克思主义基本原理概论"课开放性教学模式的构建应主要从教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等方面的开放着手."马克思主义基本原理概论"课开放性教学应处理好新与旧、放与收、内与外等关系.     

论农村公共产品供给机制的社会化改革途径

在分析一般公共产品的最优产量模型基础上,实证分析了当前广东农村公共产品供求现状面临的有效需求不足、财政投入缺口较大和资源普及率较低三大突出问题,指出广东农村公共产品供求现状的实质问题是有效需求不足和有效供给不足.在此基础上,实证分析了颠覆性创新对农村公共产品供求水平的重组效应,指出在颠覆性创新创造农村公共产品的有效需求和有效供给基础上,公有私营、共有公用和私有公用供给机制是广东农村公共产品供给机制社会化改革的有效途径.     

行动研究在公共管理学研究中的实践面向

行动研究是一种既要采取行动,又要创造有关行动知识或理论的研究方法。该方法强调迭代性与持续性,被研究者不再是研究的对象,而成为新的研究主体,各环节的研究内容并非一成不变,而是根据社会情境(条件)的变化不断修正、探讨和调试。行动研究的一般性程序由计划、行动、观察与反思四大环节组成,具有问题导向、实践者双重身份与螺旋结构的基本特征。随着公共管理研究对象的日趋复杂,传统化的研究方法边界亟待进一步拓展,鉴于此,尝试将成熟的行动研究应用于新的领域,并在解决公共管理现实问题、研究方法转型与创新层面提供实践面向。     

管理学研究对象的历史演变及发展趋势

管理学研究对象既包括生产力和生产关系,也包括上层建筑,并随着人类管理实践活动的历史演变而不断发展变化,其演变历程可分为人类早期的管理实践和管理思想、中世纪中晚期的管理实践与管理思想、中世纪以后20世纪以前的管理实践与管理思想、20世纪管理学诞生发展时期的管理学研究对象四个阶段。根据这个规律归纳分析,管理学研究对象呈现出从单一管理向系统管理发展、静态管理向动态管理发展、战术管理向战略管理发展、微观管理向宏观管理发展四个发展趋势。     

公共管理学:什么是与为什么要

近几年公共管理学在中国得到迅速传播,然而公共管理的基本问题——“什么是”——的问题却莫衷一是,这使得我们对于公共管理研究难以取得进展。本文对目前四种公共管理定义以及相关讨论进行梳理,认为对于公共管理学,不是要照搬西方定义,而是要从中国现实,也就是从“为什么要”的问题入手,从广义上理解公共管理。这样或许能调整研究方向,避免学科虚化,推进本学科在中国的发展。