问题教学法在初中英语课堂上的有效应用

现阶段,新课程的改革在不断推进与深入,初中英语课堂也融入了新的教学方法——问题教学法,该法在启发学生思维方面具有独特的作用。问题教学法下,老师借助情景的创设,引导学生发现与解决问题,使学生获得自主学习的技能,使学生得到全面的发展。下面,本文就初中英语课堂上如何有效应用问题教学法来进行研究。     

问题教学法在高中历史教学中的应用

在当前新课改的背景下,教师在设计教学过程时,要始终贯穿问题教学法。学生历史学科核心素养的养成,绝不是对现成的历史结论的记忆,而是要在解决学习问题的过程中理解历史,在阐明对学习问题的看法中解释历史。对问题教学法的内涵和理论基础进行相关阐述,研究问题设置的原则,进而探究问题教学法在高中历史教学中的应用策略。     

问题教学法在中职语文教学中的应用

有一位教育家曾经说过,教学的主要目的并不是传授知识,而是培养学习者独立的思维。在课堂教学中,围绕学生为中心,最大限度的调动他们的积极主动性和创造性思维．帮助他们通过学习思考来发现新的问题,老师要对这些问题实施一定的分类,接着再引导学生讨论和理解问题。只有这样,学生才会敢于思考,敢于提问。     

浅谈问题教学法在电测量教学中的应用

问题教学法有利于保护和发展学生的创造性.在电测量教学中,以学生为主体,教师为主导,应用问题教学法,根据学生认知实际设计难易、层次不同的问题,帮助学生学习,培养学生质疑的习惯和解题的能力,可以使传统教学变得更加生动,提高课堂教学质量.     

浅谈项目教学法在计算机教学中的应用

项目教学法是一种以学生学为主、教师教为辅的新式教学方法.本文通过分析项目教学法的教学特点,提出了该方法在计算机课程教学中的实施步骤,并将其应用到计算机的课程教学中,展示了该方法的具体教学流程,提出相应的注意事项,帮助教师在计算机教学中更好地引导学生进行知识学习和自主实践操作,从而提高学生的学习主动性和实践操作能力.     

浅谈项目教学法在数控加工教学中的应用

项目教学法是在教师的指导下,学生通过完成典型项目,促使自己自主探索学习的一种教学方式.本文主要探讨项目教学法在数控加工教学中的应用.     

浅谈物理教学中分层教学法的应用

伴随着我国教育改革的逐步深入,各类学校对教学模式、教学理念等进行改革创新,拓展课堂教学方式,以切实提升教学质量,增强学生的学习效果。在讲解抽象、复杂的知识点时,教师可以利用多媒体设施,以形象、直观的方式将有关内容展示出来,降低学生学习和理解的难度,切实提升学生的学习积极性。分层教学作为新型教学模式,适用于不同层次的学生。本文将分析分层教学法在物理教学中的运用。     

浅谈初中音乐教学中情境教学法及趣味教学法的应用

教学活动中运用语言、实物、音乐、画面等多种手段,创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境,激发学生积极的情感,让学生在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识,对学生进行个性的陶冶和人格的培养,并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的一种教学模式。这就要求教师在讲授音乐的时候,要努力创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,引发学生的思维,启动他们的认识结构,尽可能使学生全身心活动起来。音乐趣味教学法又称音乐快乐教学法,它是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐的新的教学方法。这种方法对调动学生内部动力,引导他们主动学习起到巨大的推动作用,同时也是当前素质教育的一个重要途径。笔者从借用器乐教学激发学生兴趣、因材施教化难为易、设置问题,让学生在学习音乐中思考和在课堂上培养学生创造能力几方面进行了阐述,望同仁指正。     

“问题教学法”在理论教学中的应用

教学方法的选择是一个复杂的过程。教授技工学校《创新与创业》第一章第一节时,笔者首先对教材进行深入解读,制定教学目标后,把创新创业教育的不同特点变化作为教学重点与难点。其次,根据中学生的心理特点——他们好问、喜欢动手探究,所以在教学方法中笔者选择了教与学并重的教法,为学生创造科学探究问题的机会,以探究问题为核心,让学生亲身经历活动的全过程。在科学探究问题的过程中,学生以小组为单位,加强与小组同学的交流,通过团结合作来完成活动。     

浅谈情境教学法在初中美术教学中的有效应用

初中美术教学作为初中美育重要的组成部分,在提高初中生艺术欣赏水平有着重要作用。情景教学法是教师根据自己所教的内容有目的地引入或者创造具有一定感情色彩、形象生动的场景,来帮助教师完成教学目的。情景教学法的核心在于激发学生的情感,让学生感同身受,能够加深刻感受其内在本质。本文将通过分析情景教学法在初中美术教育应用,来发现其有效性。     

问题教学法在高中英语中的应用研究

问题教学法是我国教学改革中近年来备受推广的流行教学方法,问题教学法以其针对性强、目的明确等特征深受教学工作者欢迎。相比于传统教学中盲目遵照教学大纲,对教学内容一视同仁,无明显区分,问题教学法则更为科学,在加深与巩固学生学习情况下更见成效。本文基于高中英语研究角度,针对问题教学法目的明确、针对性强等特点,探讨高中英语教学现状与问题教学法具体应用到高中英语教学的相关建议。     

浅谈案例教学法在Photoshop教学中的应用

在Photoshop教学中运用案例教学法,能够激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,获得事半功倍的教学效果。本文从课前准备、课堂教学、课后点评三个阶段入手,阐述了案例教学法的运用。     

反例教学法在高等数学教学中的应用

反例教学法在高等数学教学实践中效果十分明显,且有着非常重要的作用。恰当地运用反例教学,有利于加深学生对基本概念的理解,使其更好地掌握基本定理,能够及时发现并有效地纠正习题中的错误,同时开拓学生的思维,培养学生的思维创新能力,引导学生多方面、多角度地思索问题,有助于提高教学效率和教学质量。本文探究了反例教学法在高等数学教学中的重要意义,分析并举例说明了反例在高等数学教学中的应用。     

案例教学法在电路数学教学中的应用

一、用案例教学法替代传统讲授在罗成林主编的《电路数学》第一章中,开篇就是学生非常熟悉的《基本初等函数》一节。采用传统讲授教学法,学生觉得没有新意,不会调动起强烈的求知欲,也不能体现电路数学与普通高等数学的区别,教师讲课费时费力,效果非常不理想。采用案例教学法,师生共同完成RC串联电路电容器充电电流的计算、功率放大器放大系数的计算,     

浅谈项目教学法在中职英语教学中的应用

随着学生知识水平的普遍提高,普通的教学方式已很难引起他们的兴趣。项目教学法目前在提高人才培养水平方面成了众多教师的选择,它也成为职教教程改革中共同的选择。本文主要通过对项目教学法的内涵、优点、传统教学的缺点以及项目教学法的实施进行分析。     

浅谈项目教学法在电子商务教学中的应用

电子商务的迅速发展,拉动了社会对电子商务专业人才的巨大需求。本文在分析电子商务专业教学现状的基础上。探讨了如何将项目教学法应用于电子商务教学。     

浅谈三明治教学法及其应用

本文分析了课堂教学法的理念与实施,并举例探讨了三明治教学法的具体应用。     

浅谈项目教学法在计算机网络基础课中的应用

采用＂以项目引领的模块化＂教学模式,可以在教学中将计算机网络的有关知识按项目模块由浅入深、从易到难地组织教学,使教学针对职业院校学生的特点,将知识分散于各模块中,方便教学互动。