论高校扩招与质量保证

高校扩招暴露、激化、突出了高等教育质量方面的问题、矛盾和不足,使之成为目前和今后一个时期内高等教育发展的中心议题之一。要正确认识扩招之后高校出现的师资、设备设施、生源质量等方面的问题。解决这些问题,要树立高等教育质量保证的正确观念;多方筹资,确保高等教育的物质基础;挖掘潜力,充分利用现有教育资源;积极、稳妥推进高校后勤服务社会化;加强管理,完善高等教育质量保障及监控体系。     

地方高校扩招后的教学管理问题与对策研究

大扩招给地方区域性高校带来了发展机遇,也给学校的教学和管理带来了许多问题。本文就扩招后地方区域性高校所面临的教学管理问题进行探讨,力求提出一些解决问题的办法。     

客观认识高校扩招后的教育质量问题

高校扩招是我国高等教育发展的历史必然趋势 ,树立一种符合时代要求的教育人才观和质量观 ,对高校扩招之后我国的高等教育进行客观认识 ,是高校改革的必然选择     

高校扩招与高等教育质量问题探讨

为了实现科教兴国战略,增强综合国力,最大限度地满足人民日益增长的提高科学文化水平的需要,我国政府决定大力发展高等教育,加快高等教育大众化步伐。1998年,高校招生108.4万人,1999年扩招到159.7万人,2000年又扩大到220.6万人,毛入学率从1998年的9.8%上升到2000年的11.5%。超常规的扩大招生规模,无疑为高等教育的发展和改革提供了前所未有的好机遇,如何处理好高等教育“规模、结构、质量、效益”协调发展的关系,特别是如何保证并稳定提高教育教学质量,是本文要探讨的主要问题。(一)高校扩招的重要意义第一,扩大内需,促进经济增长。世界银行…     

高校扩招与高等教育供求矛盾的调节

高等教育的供不应求使扩招成为高校的必然选择 ,新增入学机会主要是通过两种途径 :一是普通高等学校的扩大招生 ,二是新的高等教育机构的增加。个人基于不同的利益目标 ,对高等教育的需求主要集中在普通高校扩招而带来的新增入学机会上 ,从而使高等教育的供给与需求出现了错位。如何解决这一矛盾 ,实现高等教育供求的均衡是教育经济学所面临的一个重要课题。     

高校扩招阻力的反思与分析

高校扩招是社会发展与教育行为互动的结果,是社会发展的规律使然,是知识经济时代对劳动者高素质的迫切呼唤,也是教育推动与引导社会发展必须承担的神圣使命。     

高校扩招的动力与压力

高校大幅度扩招使高等教育规模迅速扩大,有力地推进了我国高等教育大众化进程。然而,高校扩招在学生数量增长的同时亦影响了自身质量的提高。从高等教育结构(包括层次结构、办学结构、投资结构和地域结构)上来看,应通过大力发展民办教育,改善学科结构,完善投资格局,调整地区资源合理分布等措施提高高等教育的教学质量。从高等教育质量的三个维度——内适质量、外造质量和个适质量入手,高等教育在从精英走向大众化的过程中,应尤为关注精英教育的发展;在数量扩张的同时,要注重自身结构的调整;扩招后“多元智力”评价应成为学生评价的基本取向。当前大学生就业问题是高校、社会、家庭关注的焦点问题之一。我国度量毕业生就业与失业状况的标准应与国际接轨,统一计算公式,统计截至时间以毕业后6个月即当年12月底为宜,并且还需要考虑毕业生失业的持续时间及隐性失业问题。经济增长速度、高等教育学科专业结构、产业结构、大学生自身素质等一系列因素都对大学生就业产生了不良的影响,应通过调整产业结构、建立各级各类劳动力市场之间的信息交流与人员流动渠道及调整产业发展政策中的技术选择等措施来促进大学生的就业。     

论扩招背景下高等教育的可持续发展

中国高等教育扩招面临着诸多矛盾和困难,我们有必要树立现代大众化高等教育可持续发展观,建立大众化高等教育可持续发展的运行机制。     

高校扩招后的研究生管理问题探析

研究生扩招对我国高校的研究生管理工作提出了更高的要求,传统的管理体制与管理方法已经不能适应这一要求。因此,我国各高校应积极主动调整与改革管理体制与方法,创新管理模式,提高管理者的素质,以适应新形势。     

关于高校扩招后面临的问题及对策

高等教育的发展超过一定限度,即在一定时期发展规模过大,速度过快,会给社会、高校和学生带来严重的消极影响,导致教育经费严重不足、就业困难和质量下滑等诸多问题,使个人与社会陷入多重困境。要摆脱这种困境,我国高等教育应根据本国的国情,走大众化教育与精英教育相结合的道路。     

高校扩招:教育质量的视角

高校大幅度扩招使高等教育规模迅速扩大,有力地推进了我国高等教育大众化进程。然而,高校扩招在数量增长的同时亦影响了自身质量的提高。如何保障扩招后的高等教育质量,已为广大学者所关注。本文从高等教育质量的三个维度——内适质量、外适质量和个适质量入手,以质量这一视角审视了我国的高校扩招,并为保障高校扩招后的教育质量提出建议。     

高校扩招数量与教育质量问题研究

通过对高校扩招的历史渊源和扩招现实状况的分析,认为扩招为我国经济发展提供了更多的人才资源,有利于提高国民整体素质和就业人员的文化水平,有利于扩大内需、减少资金外流,有利于弥补高校资金短缺,推动高等教育发展。但是,扩招后新生质量有所下降,教育资源配置滞后,专业设置不尽合理,毕业生就业难度大。为此,提出应该采取增加投入、改善条件,调整专业、适度扩招,提高高校管理水平,加强师资队伍建设,完善质量监控体系等提高教育质量的对策,以实现高等教育规模与质量全面、协调、可持续发展。     

高校扩招与高等教育质量问题研究

我国高等教育规模近年来急剧扩大,高等教育呈现出多样化的发展趋势。与此同时,高校扩招暴露、激化了高等教育质量方面的问题与矛盾。如何实现高校扩招后发展规模与教育质量的辩证统一和协调发展,是当前各高等学校亟待解决的问题。本文重点研究了高校保证和提高教育质量的对策,进而探讨了高等教育质量保证体系的构建问题,以实现高等教育规模、质量、结构、效益全面协调发展。     

高校扩招后大学生心理问题的初步探讨

分析高校扩招后大学生存在的心理健康问题,从个体自身因素和外界因素两个方面探讨了大学生心理问题产生的原因,最后提出了高校大学生心理保健的对策。     

从高等学校扩招与我国产业结构调整的关系看大学生的就业问题

一、高校扩招是我国产业结构调整的必然要求 进一步扩大高等教育招生规模的重大决定是我国政府于1999年5月做出的,这是我国实施科教兴国战略,走可持续性发展道路的重要举措。它实际上也反映了我国产业结构调整的必然要求。     

高校扩招与就业矛盾的经济学分析

高校扩招在拉动内需、缓解东南亚金融危机对我国经济的冲击起到了积极的作用,但几年后却造成了我国大学生就业难的社会问题。作者从经济学的角度对高校扩招与大学生就业矛盾的现状、原因和对策进行了较深入的分析,为解决这一矛盾的短期和长期措施提供了一些思路。     

扩招后高校课程表的编排、管理的优化

课程表是学校每学期教学计划的具体体现,是高等学校日常教学活动的“指挥调度表”,是教学任务能够很好完成的重要保证。扩招后如何优化高校课程表的编排和管理,是关乎教学运行的关键。     

试论高校扩招与教育质量

高校扩招后的办学水平和教育质量问题引起社会的广泛关注。提高办学水平和教育质量 应从三方面入手：一是加强师资队伍建设,提高高校教师的选任标准;强化教师在职培训,培养教师的 创新教育能力。二是进行课程设置和内容的改革。三是改革传统考试评价体系。     

扩招后的高等教育质量问题探析

在科教兴国战略和科学发展观的政策指引下,我国教育事业进入了一个蓬勃发展的时期,高校在校生人数、校区面积等日新月异。在经济体制不断改革与完善的条件下,如何提高教育质量,如何发展教育,如何使教育者更好地适应社会经济发展的需要,都已成为目前亟待解决的问题。     

对高校扩招后保证和提高本科教学质量的思考

高校扩招为我国高等教育提供了难得的发展机遇,但同时也出现了一些新情况、新问题.本文对高校扩招后本科教学中存在的问题进行了分析,并从增强质量意识、加强师资队伍建设、加强学生的教育与管理、加强基础设施建设、加强学科专业建设、优化人才培养方案、强化教学管理及完善质量监控体系等方面,提出了保证和提高教学质量的建议.