水仙·生命

那时，我活得很累。我整天都在繁杂的学习生活中忙碌着，每时每刻都在努力证明着自己的能力与价值。但是，付出了并不一定有回报。我还是处处碰钉子，时时遭“冷眼”。我不禁怀疑：不被欣赏的人生于我还有什么意义。     

以初中为例，浅谈作文教学的系统性

抛开空谈说教，先不说作文对学生人生的长远意义，就说说大家都关心的高考。从今年各地高考语文试卷分值比重看，作文已经普遍占到45％左右，并且有逐步提高的趋势。从大处讲，作文教学承担着塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重任，特别是在培养学生良好品质、健全人格、提高交流表达能力、发展学生的认识能力等方面具有特殊的作用。试想，一个连一篇通顺文字都写不出来的人，他的阅读、理解、归纳、总结、逻辑思维能力都是很差的，而这些能力，是做好任何一项工作的基础。     

添字游戏

第一次批《生物能力培养》，心情一下灰到了极点，课堂上那一张张充满活力、亲切可爱的笑脸变得“可恶”了——摆在我眼前的是一本本“狂草”，一个班级能找出十多本字写得像样的就谢天谢地了。我甚至怀疑课堂上他们对生物的喜欢是不是真的。我在下一节课上点名批评，可被批评的人太多了。大家一个个都不疼不痒。这时我真的佩服前人的总结概括能力。那就是“法不治众”。     

能力素质模型在员工培训方面的应用浅析

能力素质（Competence/Competency)来自于拉丁语Competere，意思为“适当的”。可译为能力素质、胜任力、胜任特征等，在本文中被译作能力素质。能力素质模型是指为了完成某一特定岗位的工作任务所需具备的各项能力素质的组合。     

构建专业课程能力体系全面提升学生岗位技能——以学前教育专业构建课程能力体系为例

高职教育的教学改革与创新，特别是课程建设与改革已成为当前高职教育提高质量、体现特色的关键。牢固树立以课程能力为本位、职业岗位技能为核心的质量观，以行业为先导、满足用人单位需求的技能型人才观，从课程的理解能力、课程的组织和实施能力、课程的设计规划和管理能力、课程资源建设能力四个方面构建专业课程能力体系，全面提升学生的职业技能和就业竞争力，形成有追求、有质量、有特色、有品位的课程与教学。     

国家治理视角下的农村家户属性研究

国家治理与家户属性密切相关。国家治理能力包括国家汲取能力、规控能力与供给能力，家户属性包括生物属性、社会属性、经济属性与政治属性。家户社会属性、政治属性与国家治理能力负相关，经济属性与国家治理能力正相关。具体而言，家户社会属性与国家汲取能力、供给能力、规控能力负相关;经济属性与国家供给能力正相关，与国家规控能力、汲取能力负相关;政治属性与国家汲取能力、供给能力、规控能力负相关。国家治理与家户属性都有限度，这就要求国家与家户之间要合理分工，相互合作，走出一条独具中国特色的“家国共担、家国互动”的乡村振兴之路。     

公民民事权利能力特征之我见

关于公民民事权利能力的特征，专家学者有不同的看法。笔者认为，公民的民事权利能力与公民刑事的、行政的权利能力相比，具有平等性、广泛性和不可转让性。民事权利能力的物质保障性、法律性、真实性以及权利义务一致性是任何权利能力都具有的共性，不是民事权利能力的特征。     

学习者在英语角使用的交际策略探析

几乎在每个大学校园里都有英语角,它为学习者练习口语、提高交际能力提供了一个很好的平台,长期以来却被英语老师所忽视了。在英语角会话中,当学习者遇到困难时,他们会有意无意地运用一些交际策略来帮助自己实现交际目的。而交际策略能力属于交际能力的一部分。因此,研究学习者交际策略的使用对提高学习者的交际能力具有很大的现实意义。     

试论副职领导必备的能力和素质

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：大力加强执政能力建设，是关系社会主义事业兴 衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。人们在谈执政能力时，更多地关 注正职领导的领导能力，而忽视副职领导的被领导能力。副职领导是领导干部队伍的主体，被领导能力是领导干部不可 忽视的能力。     

老人起床后要做好三件事

早晨醒后可以先赖赖床很多老人都有这种体验,早上刚睡醒时头脑有一段很不清醒的时间,大脑认知能力、思维能力、计算能力、操作能力和肢体的平衡能力都没有达到正常的状态,特别是非正常醒来     

恋上大洋彼岸的你

“每个人都希望自己拥有一份幸福美满的婚姻和爱情，但是爱是需要能力的，这个能力就是让你爱的人爱你。”这是《中国式离婚》里女主角林小枫的最后一毁台词，这一段被广大女性观众奉为至理名言的经典台词，让更多的女性反思自己的婚姻生活。幸福的婚姻生活，只有在国内才有吗？越耒越多的女性，已经放眼国际，开始在大洋的彼岸寻求自己的幸福生活……     

就业能力在人力资源竞争当中的价值与意义

就业能力对于个人、企业和国家都非常重要，是个人和组织在激烈的竞争环境中生存、发展的重要基础，也是国家经济发展的前提。随着知识经济和互联网的发展，传统的就业方法已不适应新形势的需要。而就业能力的发展历程和不同的就业能力理论也随着时代的发展而变更，目前主要有人力资本说和就业市场信号说两种观点．两种理论分别有它们的优势和劣势，教育对就业能力也有深远的影响。     

论企业七种竞争能力

目前企业竞争力较为有效的分析方法主要有价值链分析法和核心能力分析法,它们都有各自的弱点和不足。为了深入分析企业竞争力,可将其分解为七种能力,即生存能力、盈利能力、发展能力、创新能力、凝聚能力、应变能力和抗风险能力。将企业竞争力分解为七种能力并分别进行分析,不仅揭示了企业竞争力的内涵,而且有助于全面、准确、具体地评价企业的竞争力。     

如何让学生的习作之花愈开愈艳

作文教学一直以来都被我们语文教师视作教学中“一块难啃的骨头”：学生写作中常常存在着“无米下锅”（元材料可写）和“有米难炊”（有材料不会写）这两种现象。怎样才能帮助学生“找米下锅”，让学生“有米可炊”，“有米易炊”呢？笔者通过几年的探索和实践，终于寻求到了一条提高小学高年级学生习作能力的有效途径。     

新农保个人筹资能力可持续性分析

［摘要］新农保个人筹资能力的可持续性关系到新农保制度的可持续发展。采用2009年的数据，通过短期静态分析发现：从全国来看，农民个人具备新农保的筹资能力；分地区来看，除陕西省外，全国其他省份的农民都具备新农保的筹资能力；从按农民人均纯收入分组的户数比重来看，中国大约有5.60%的农户负担不起新农保个人缴费。运用ARMA模型，通过长期动态分析发现：从全国来看，只要农民的收入能实现持续增长，未来农民完全有能力承担新农保缴费。为实现新农保个人筹资的可持续性，建议明确界定“缴费困难群体”的范围，努力提高农民的收入水平，加大扶贫开发的力度。     

关于翻译测试的思考

翻译考试是一种形成性评价，而翻译测试是对被考核者翻译能力的客观描述。影响翻译质量的技能因素主要有词汇、句法、知识、语篇、目的语表达和形式。翻译考试和测试的题型主要有句子翻译、段落翻译、填空题、选择题、改错题、条件翻译题、译文评析题。题型设计应该满足考查内容的需要，不同翻译能力的考查应选择不同的题型。     

用人单位注重求职者内在素质

近期，一份针对北京市大学生就业劳动力市场需求的调研结果显示，60％的被调查企业反映，应届毕业生到岗工作，实际知识的应用率不足40％。随着知识更新的不断加速，用人单位越来越注重求职者的内在素质和能力，如责任心、人际交往能力、团队意识、学习能力、解决问题能力，仅仅拥有学历和各种证书已经不能满足用人单位的要求。     

能力平等： 第三条道路？

在当代关于平等主义的争论中，问题的焦点集中于“什么的平等”。对此有两种基本的观点，即福利主义和资源主义。一些平等主义者对福利主义和资源主义都不满意，他们试图在两者之间开辟出第三条道路，而这条中间路线似乎既能够避免两者的缺点，又可以保留它们的优点。第三条路线最有影响的代表是森的能力平等理论。可以用三个问题来检验森的能力平等：首先，森所说的能力是指人的基本能力还是所有能力？其次，他的平等理论是多元论、二元论还是一元论？最后，能力是平等的标准还是通货？森的能力平等在这三个问题上都存在一些问题，特别是最后一个问题：即使能力作为平等的标准是合适的，它也无法充当平等的通货，因为这不仅是不可欲的，而且是不可行的。     

阿马蒂亚·森以“权利”和“可行能力”看待贫困思想论析

阿马蒂亚·森明确指出他分析贫困、饥饿、饥荒所采用的方法是权利方法。权利方法强调不同阶层的人们对粮食的支配和控制能力,这种能力表现为社会中的权利关系,而权利关系又决定于法律、经济、政治等的社会特征。但他同时指出,权利方法还是有一定缺陷的。所以,他又提出以可行能力剥夺来看待贫困。一个人的可行能力指的是此人有可能实现的、各种可能的功能性活动组合。根据可行能力视角,贫困必须被视为基本可行能力的被剥夺,而不仅仅是收入低下。可行能力视角对贫困的分析,加强了我们对贫困和剥夺的性质和原因的理解,使我们能够在更接近社会正义所要求的信息的层面上来看待贫困和剥夺问题。权利方法和可行能力视角,对我们认识和解决贫困问题,都具有非常重要的理论意义和实际意义。     

加强课堂评价提高阅读能力

《语文课程标准》指出“阅读教学应对学生从理解和筛选信息能力、评价感悟能力、阅读积累能力等方面来进行评价，提高学生的阅读能力”。这就告诉我们，对小学生进行阅读能力培养十分重要，而阅读能力的评价又是提高学生阅读能力最有效的手段。教师在课堂上，恰当的有层次的评价，不仅可使学生感到学习的乐趣，而且能发展学生多方面潜能。