浅谈邓小平的科技观

邓小平在中国社会主义现代化建设的实践中 ,着眼世界科技革命浪潮 ,继承和发展了马克思主义科技观 ,就科学技术发展作出了许多精辟论述 ,形成了邓小平科技观 :提出科学技术是第一生产力的论断 ;着眼我国社会主义现代化建设全局 ,突出强调科学技术现代化 ;立足国情 ,指明我国科技发展道路     

科技兴农关键在人

《中共中央、国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》近日出台,2012年的中央1号文件将发展目标锁定在农业科技创新上,明确指出:"实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给,根本出路在科技.""十二五"是我国全面建设小康社会的关键时期,能否全面实现小康的关键在农村.农村全面建设小康社会的重要标志是实现农业现代化,能否实现农业现代化的关键在科技.科技兴农是我国农业发展的根本出路,能否实现科技兴农的关键在人.因为有了科技人才,才能产生科技力量.     

论江泽民的科技思想

江泽民的科技思想是与我国改革开放的社会主义现代化伟大实践紧密相连的,是江泽民把马克思主义科技观的基本思想与中国改革和建设的具体实践相结合,不断地思考和建构有中国社会主义特色的科技发展之路的结果.它与邓小平的科技观有着主要内容上的一脉相承,但又在侧重点上、实践措施上、解决问题的切入点上有着一定的迥异,这主要是因时代发展和社会矛盾不同等客观原因造成的差异性.     

初探发挥党政合力

建立社会主义市场经济体制,加快现代化建设步伐,必须加强和改善党的领导.加强和改善党的领导是能否建成有中国特色社会主义的关键问题.在党政分开的领导体制下,如何处理好党政关系,能否发挥党政合力,关系到一个单位能否兴旺发展,是加强和改善党的领导的中心环节.     

论邓小平同志的科技思想

邓小平同志是我国社会主义现代化建设和改革开放的总设计师,是建设有中国特色社会主义理论的创立者,也是新时期中国科技发展战略和方针政策的奠基人。关于科学技术,邓小平同志作了许多非常深刻、非常精辟的论述,构成了建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 一、邓小平同志科技思想的发展历程 回顾邓小平同志在我国社会主义建设各个时期的论述和实践活动,可以清楚地看到,     

全面建设社会主义现代化国家之"全面"的深刻意蕴

开启全面建设社会主义现代化国家新征程是在全面建成小康社会的基本前提和物质基础上,迈向更加全面、更高质量、更高水平、更为安全、更可持续的现代化发展新阶段,标志着中国特色社会主义现代化建设迈上新台阶.中国现代化从"工业化"到"四个现代化"再到"全面现代化"的演进逻辑突出体现在"全面"二字的深刻意蕴.之于"全面",从广度看,体现我国建设社会主义现代化国家内容布局的系统性;从深度看,体现我国建设社会主义现代化国家发展模式的高质量性;从跨度看,体现我国建设社会主义现代化国家空间布局的协调性;从维度看,体现我国建设社会主义现代化国家推进人与自然和谐共生的和谐性;从高度看,体现我国建设社会主义现代化国家促进人的全面发展的本质性.     

试论邓小平的社会主义市场经济理论

党的十五大指出,要高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪.邓小平理论内容丰富,博大精深,涉及马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义各个领域,涵盖现阶段我国经济、政治、文化、教育、科技等各个方面,而社会主义市场经济理论是其重要组成部分,是对马克思主义基本原理的丰富和发展.它的提出和创立,有力地指导着我国改革开放和现代化建设事业的历史进程,为建立社会主义市场经济体制,建设有中国特色的社会主义经济奠定了理论基础.     

略论毛泽东关于发展科技事业的思想

发展科学技术一直是毛泽东建设中国社会主义战略的一个十分重要的组成部分。在工业、农业、国防和科学技术四个现代化中,科学技术现代化是关键。因此,建国以后,为了尽快改变我国贫穷落后的面貌,毛泽东在建构我国社会主义现代化强国的宏伟蓝图中,始终把科技摆在一个重要位置上,并对我国科学技术事业的发展提出了一些很有价值的思想,制订了一系列符合我国实际的科     

我国经济发展战略的历史性转变

制定和实行符合我国社会主义建设规律和经济发展要求的经济发展战略,实现经济发展战略的历史性转变,是关系到能否走出一条中国特色的社会主义现代化建     

对大学生进行党的基本路线教育的探索与思考

邓小平同志曾在我国社会主义现代化建设的关键时期,纵观世界风云,立足中国现实,高瞻远瞩地提出:“基本路线要管一百年,动摇不得.”①党的基本路线能否“管一百年”,我国社会主义现代化建设能否获得成功,从某种意义上讲,取决于我们对青年一代的教育和培养.现在的青年学生,几年、几十年后,必然成为我国社会主义政治、经济、文化事业蓬勃发展的新生力量.他们的素质如何,将直接影响我们党所制定的第三步经济发展战略目标的实现.小平同志在92年初的南巡重要讲话中也曾语重心长地谈到:“十一届三中全会确立的这条中国的发展路线,是否能够坚持得住,要靠大家的努力,特别是要教育后代.”②因此,坚持用党的基本路线武装青年学生的头脑,培养一茬又一茬能够自觉坚持这条路线的高素质跨世纪的青年人才,无疑是新时期大学生思想政治工作的所在.     

习近平科技思想刍议

习近平的科技思想是对当今世界科技迅猛发展、经济全球化进程日益加快的时代背景和我国经济社会及科技发展现实境况的审思回应。其基本内容包含科技地位、科技战略、科技改革发展、科技民生、科技创新、科技人才以及绿色科技等几个方面。在当下全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的宏观背景下,习近平的科技思想对我国科技事业自身的改革发展以及对推进社会主义生态文明建设均具有重要的时代价值。     

论邓小平对科技理论的新贡献

邓小平科技理论是邓小平理论的重要组成部分,它全面地、系统地回答了当今世界及中国社会发展的重大问题。学习邓小平的科技理论,对于我们迎接科学技术革命的挑战,实施科教兴国的战略、发展社会主义科技事业、实现社会主义现代化具有极其重要的意义。     

中国共产党三代领导核心对科学技术本质的认识和运用

中国共产党三代领导核心毛泽东、邓小平和江泽民根据科学技术发展的历史进程,与时俱进,深入揭示了科学技术的本质及其功能.认为科学是人们争取自由的一种武装,是第一生产力,科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志.这些基本理论观点和实践,有效地推动了我国革命和社会主义现代化建设.     

毛泽东对马克思主义现代化理论的运用和发展

毛泽东在领导中国革命和社会主义现代化建设过程中,运用和发展马克思主义现代化理论,论述了中国革命与现代化建设的有机联系,把争取民族独立和人民的自由解放作为中国进行现代化的必要社会前提;把实现中国的社会主义工业化作为现代化建设的重点工作,确立了工业在国民经济中的主导地位,明确了中国现代化的前进方向;把科学技术现代化作为中国现代化的关键;以苏联经验为鉴戒,提出并选择中国自身特色的现代化道路.     

略论三代领导人的科技思想

在领导社会主义建设过程中,毛泽东、邓小平和江泽民同志都创造性地将马克思主义关于“科学技术是生产力”的基本原理与中国的建设实践相结合,将科学技术作为我国大力发展社会生产力、建立社会主义物质文明的关键,形成了各自的科技思想:毛泽东发出了“向科学进军”的伟大号召,邓小平提出“科学技术是第一生产力”,江泽民将“科教兴国”确定为面向新世纪的发展战略。三代领导人的科技思想是随着历史条件、客观环境和时代发展而不断深入的,体现出与马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质。     

促进科技进步保持党的先进性

中国共产党要始终站在时代的前列,保持自己的先进性,就必须始终重视和致力于发展科学技术.全力依靠科学技术进行社会主义现代化建设,是中国共产党先进性的重要标志和体现.     

中国农村科技落后的根源和对策分析

农业现代化必须提高农村、农业的科技水平,长期以来,我国农村科技水平低下的现实,严重制约了农业现代化的发展。本文着重分析了国家对于农业投入的不足和城乡二元制度是农村科技水平落后的根源,提出了我国农村科技发展的建议和思路。     

光辉的历程 伟大的成就 深刻的启示——庆祝新中国成立52周年

新中国诞生后 ,全国各族人民在中国共产党的领导下 ,走过了 5 2年的光辉历程 ,取得了社会主义革命和建设的伟大成就 ,这给我们留下了深刻的启示 ,即没有共产党 ,就没有新中国 ,也没有新中国的现代化 ;没有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 ,就不可能取得中国社会主义现代化建设的巨大成就 ;我们始终要把发展生产力作为社会主义的根本任务 ,坚持以经济建设为中心 ,坚持理论创新、制度创新和科技创新 ,不断地进行改革开放 ,把我们的伟大祖国建设得更加繁荣富强     

论洋务派科技观对中国近代科技发展的影响

洋务派对近代科学技术的认识自觉或不自觉地影响到他们在洋务运动中的行为实践和路径选择,并在科技实践中逐渐形成了器物科技观、知识科技观和教育科技观,反过来在其科技观指导下进行了大量近代科技实践活动,对中国近代科学技术发展起到了积极的推动作用。"中体西用"下的洋务派科技观存在着明显的历史局限性,然而在客观上加强了西方科技文明对中国近代化的影响,是中国近代化的重要标志之一,为我国后来的维新变法思想的产生和维新运动起了促进作用。