社会工作视域下的青少年网络成瘾问题

青少年在享受网络带来的方便与快捷同时,也面临着各种问题的困扰,网络成瘾便是其中之一。网络成瘾不仅是个体的问题更是一个社会问题,究其原因往往涉及很多方面。本文旨在从社会工作专业视角出发,利用优势视角、生态系统理论等对青少年网络成瘾问题进行分析,并且进一步探究解决的可能路径。     

社会工作视角下的偏差青少年自我概念干预

偏差青少年对自我的清晰认识和定位,能够有效防止其偏差行为的发生。对偏差青少年的研究发现,偏差青少年的自我概念认同呈现家庭自我概念较低,同伴自我概念较高;学生自我概念较低;自我表现自我概念偏低等特征。基于社会联络理论的融和型青少年社会工作服务模式对于提升偏差青少年的自我概念具有积极的作用。     

青少年社会工作介入农村留守青少年心理健康问题的研究

随着农民工进城务工,农村出现了大量的留守青少年。本文主要运用文献研究和观察的方法,首先阐释了农村留守青少年心理健康状况的发展特点,在此基础上对农村留守青少年心理健康状况的影响因素进行分析,最后,从社会工作的角度阐述了社会工作在农村留守青少年心理健康问题方面的发展,其中主要包括青少年社会工作在农村发展的现状与期望,对未来农村留守青少年社会工作发展提出相应的建议。期望通过此次研究吸引更多的人关注留守青少年。     

社会工作优势视角下的青少年网络成瘾问题

互联网是一把双刃剑,一方面它有助于青少年获取丰富的知识、拓宽视野、提升素质;另一方面,对于那些意志力不强的青少年而言,无节制地使用网络,严重的甚至损害其身心健康,这种现象称之为网络成瘾。本文主要简述了三个方面:网络成瘾的定义及表现、网络成瘾原因、优势视角理论在青少年网络成瘾问题中的运用。从而唤起各界对青少年网络成瘾问题的重视。     

青少年自杀现象与社会工作介入策略

青少年自杀现象已成为备受关注的社会问题。自杀意念率较高、明显的性别与地域差异、低龄化趋向、易受感染性、冲动性、原因的阶段性是其特点。导致青少年自杀有认知偏差、青春期内在冲突、不良个性特征与心理疾病等个体原因,有家庭结构残缺、关系不融洽及教养方式不当等家庭因素,有学业压力、教师素质、同伴影响的学校因素,同时与社会文化、现代传媒不良影响有关。社会工作介入的策略包括：倡导生命教育及形成预防机制以预防,采用区分对待、安抚陪伴、初次评估及支持系统的建构以干预。     

青少年网络成瘾与社会工作的介入

网络成瘾不只是一个生理或心理的问题,它更是一个社会问题。对于青少年网络成瘾问题的理解,可以借鉴人在情境中的理论,同时从生理、心理与社会等多个面向综合审视。由此,对于我国日渐严重的青少年网络成瘾问题的应对,则需要超越生物医学模式,逐渐引入社会工作的理念,注重其成瘾的社会情境与内在潜能的作用。本文讨论了社会工作介入青少年网络成瘾问题的可能路径。     

政社合作下的上海青少年社会工作

10年来,上海始终坚持“政府主导推动、社团自主运作、社会多方参与”的工作原则,大力推进社工队伍“专业化、职业化、品牌化、长效化”建设,青少年事务社工在预防和减少青少年犯罪工作中发挥着越来越重要的作用。     

青少年事务社会工作地方经验集锦

2012年初,内蒙古自治区团委注册成立内蒙古青少年社会工作服务中心,成为全区首家专业服务青少年的民非组织。在少数民族地区开展青少年专业社会工作具有相当难度,通过近两年的摸索,我们取得了一些经验：1．提供专业人才保障和坚持专业服务方向。中心依托内蒙古自治区团校的专业力量开展服务,保证了服务的专业方向和成效。     

萨提亚模式对青少年社会工作的借鉴

青少年作为社会工作的主要服务对象之一,正处在自我同一性发展的关键时期,在这一阶段顺利完成自我整合形成良好的自我概念对青少年的个人成长乃至今后的人格发展有着极其重要的意义.本文拟从人本主义及系统生态视角对萨提亚治疗模式进行简单介绍,同时分析其在青少年社会工作中的可借鉴之处.     

社会工作介入青少年网络脱瘾

随着社会的进步与发展,网络作为一种全新媒体和信息获取途径已经在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置,但同时网络成瘾(Internet Addiction Disorder IAD)等网络问题的出现已经严重的影响和危害了青少年的健康成长。青少年对新事物接受能力非常强,由于其所处特殊生理阶段、分辨是非能力不强,自我控制弱等特点,就会对电脑产生依赖,严重的会成为一种疾病。本文主要从对青少年网络成瘾的界定,分析网络成瘾对青少年正常社会化的影响,社会工作如何介入及解决青少年网络成瘾问题三个方面来着笔。     

社会工作优势视角与青少年自我评价

青少年处于人生成长的关键时期,处于该时期青少年的正确自我评价对青少年的健康成长至关重要.本文首先讨论青少年自我评价的概念和影响因素,随后引入社会工作优势视角理论,从而介入青少年自我评价中,为青少年社会工作的实践和研究提供相应借鉴.     

社会工作介入青少年自我效能感提升问题研究

青少年正处于个人身心发展关键时期,然而他们又往往因为生理和心理发展不成熟、认知能力不足等因素导致自信心备受打击,从而对自身能力产生怀疑,以至于丧失自我效能感,这会非常不利于青少年身心的健康成长,为缓解这一现象,助力青少年健康发展,本文采用社会工作的专业理念,遵循助人自助的原则,积极来探索帮助青少年提高自我效能感的有效方法。     

福州市青少年事务社会工作探索

2006年下半年,福建省福州市团市委正式启动了青少年事务社会工作试点工作。近年来,通过专业化发展、制度化建设、项目化管理和品牌化申报管理模式,福州团市委、市综治委预防青少年违法犯罪办公室（以下简称“市预防办”）办有效地在本市基层街道（社区）、中小学校（含职业学校和农民工子女学校）及欠发达地区开展了专业工作,在推动青少年失学、失业、失管和维权等方面实际问题的解决,预防、化解社会转型期青少年问题,促进青少年健康发展等方面发挥了积极作用。     

把握大势 融入大局 开创青少年社会工作发展新局面

青少年社会工作是国家社会工作的重要组成部分,也是社会工作发展的重点。民政部作为社会工作的牵头负责和综合协调部门,一直高度重视青少年社会工作发展。今后一个时期,要站在国家社会治理创新和社会工作整体发展的战略高度,进一步深化认识,加快推进青少年社会工作发展。     

综合性专业功能助力青少年社会工作发展

北京协作者社会工作发展中心（以下简称北京协作者）是从服务性草根组织成长起来的兼具服务性、支持性与倡导性为一体的民力专业机构。北京协作者以青年社会工作者为主体,综合回应青少年特别是流动青少年的多样化需求,推动青少年由受助者转变为服务者,实现自我服务与服务社会的有机统一。     

体验青少年社会工作

青少年是个体从家庭与社区走向社会的一个过渡阶段。成长必定伴随着困扰,生理上的困扰、心理上的困扰以及社会环境造成的困扰,这便顺理成章地成为了青少年阶段所面临的问题。同样的,帮助其解决此问题势必成为社会工作者的工作内容,本文主要以社会工作者的价值为主线对青少年问题及其矫治进行探讨。     

浅析新时代青少年劳动教育观

近年来,党中央提出了一系列新的思路、新的判断、新的要求和新的职业教育改革和发展的措施.劳动作为人类生存和发展的基础,集中体现了人的本质力量.劳动不只是浅显意义的创造物质条件的劳动,也是帮助青少年全面发展的劳动教育活动.人的成长发育黄金时期就是青少年阶段,在这一时期劳动教育起着关键作用.本文以对劳动教育的重新树立,首先简析劳动教育观的基本概念,其次从劳动认识、劳动实践、劳动情感和劳动法规四个方面主要内容,分析了我国青年劳动力教育薄弱的现状,以此提出解决青少年劳动观念缺失的策略.通过系统的方法提高开展了青年劳动教育工作培训的重要性.     

青少年犯罪问题与矫治社会工作的介入

社会转型期，青少年犯罪问题日益突出，司法、教育等传统的解决方式存在着一定的局限，而且随着社会在犯罪问题的认识上更加强调人性化，都呼唤新的力量介入。作为社会工作的实务领域之一，矫治社会工作具有专业的价值观，以个案、团体、社区等为三大工作方法，尤其强调以助人自助为基本原则，不仅注重服务对象的问题治疗，还致力于其进一步的发展，显然更有利于青少年犯罪问题的根本解决。     

激活青少年社会工作--迎接挑战 健全保障 推动青少年事务社工人才队伍建设

青少年是国家的未来和希望。为青少年营造一个健康成长的社会环境,是全社会的共同责任,需要各方力量为此做出巨大努力。专注于提升青少年福利的青少年事务社工,成为服务青少年健康成长的一支重要力量。     

学校社区文化的青少年社会工作个案介入―以某高中学生L某为例

本文以学校社区文化为主题进行了探讨,从社区文化的角度分析现阶段我国高中的社区文化丰富程度,以高中生L某为例,从青少年的心理特点和行为特点出发,运用优势视角的原理进行青少年社会工作个案介入,点明了我国学校在发展社区文化时的弊端和误区,并总结了学校应如何利用自身资源正确规范青少年行为的具体措施,希望可以更好地帮助青少年健康成长。