基于应用创新型人才培养的材料专业实验教学体系的构建

以应用创新型人才培养为目标,以工程应用能力和创新精神培养为主线,按专业基础、专业、专业扩展三阶段设置培养基本实验技能、综合实验技能、设计创新实验技能的系列实验,构建了由基础实验教学模块、专业实验教学模块、实训创新实验教学模块组成的材料科学与工程专业实验教学体系.新实验教学体系有利于发挥了学生的主体作用和教师的主导作用,有效地提高了实验教学质量.     

构建实验教学体系的研究

结合学校化学实验教学示范中心建设情况,阐述了科学构建实验教学体系,提高化学实验教学质量的方法和应注意的问题,探讨了化学基础实验层、综合提高实验层、研究创新实验层的实验教学及对学生创新意识和能力的培养.     

开放式实验教学方法的探讨与实践

实验室向学生开放和开展开放性实验是当前实验教学改革的一项重要举措.作者在机械设计基础实验教学实践中,针对不同类型的实验项目,采取不同的形式和措施,开展实验室开放和开放性实验教学.本文就这一问题介绍了作者在实验教学实践中的一些做法、想法和体会.同时提出了在实验教学中所遇到的一些值得探讨的问题.     

深化实验教学改革努力培养创新人才

围绕开展创新教育,适应新形势需要,进行实验教学改革,这是每个教师、特别是实验教师都应认真对待的问题.本文阐述了对师资队伍、实验设施、实验教学内容、实验教学方法和手段以及实验考核方式等方面改革的思考,并对开放实验室的利弊阐述了个人观点.     

论高师体育系实验教学效果评价的指标体系

体育系实验教学效果评价是确保实验教学顺利实施和提高教学效果的重要环节.本文从理论与实践结合的角度,研究了建立实验教学评价的4项原则,在此基础上建立了实验准备、实验过程和实验效果3项一级指标和11项二级指标的评价体系,并按照其重要性确定了加权系数,可供实验教学效果评价之参考.     

虚拟实验在人才培养中的作用

虚拟仪器系统是测控技术和计算机技术相结合的产物.虚拟仪器在教学中的应用,改革了传统的实验教学方法,有效地强化了实验教学的效果.在阐述运用虚拟仪器技术改革实验教学方法的基础上,探讨了虚拟实验对人才培养的作用和意义,认为在当前高校连年扩大招生规模、在校生迅速增加、实验教学仪器设备不适应教育发展要求、高校实验教学与工程技术实际脱节的情况下,采用虚拟仪器实验能弥补传统仪器实验教学存在的不足,符合高校教学改革的发展趋势和培养人才的实际需要.     

论高校实验教学的改革与创新

高校的实验教学是培养学生创新意识和创造性思维能力的重要环节.为适应21世纪培养创造性人才的需要,在实验教学中就要改革传统的模式.该文从实验内容的创新、实验手段的创新和实验教学方法的创新三个方面对当前高校实验教学的改革与创新进行了综合论述.     

河北省无机非金属材料实验教学示范中心建设与成效

从实验教学体系、实验教学队伍、实验教学基地、信息平台、仪器设备、实验教学定住、实验教学管理、"开放式"的实验教学等方面进行了河北省无机非金属材料实验教学示范中心的建设.使实验教学覆盖面广、实验开出率高;促进了教师的广泛参与和获得科研成果.     

改革微机原理实验教学培养学生的工程设计能力

微机原理是一个实践性、应用性很强的课程,实验教学在整个教学过程中尤其重要.在传统的实验教学中,习惯跟着教师的指导或按实验指导书走,进行验证性实验,验证多,创新少,无法发挥学生的想象力和主观能动性创新性少.为此,探讨了该课程的实验教学改革的途径,在微机原理的实验教学、考核方法、实验室管理等方面进行了改革.改变了单纯的"验证实验",采用"验证+创新"的方法,以综合设计性实验为主.从而提高学生的综合实验能力和开拓创新意识.     

自动化专业实验教学体系建设研究

为培养学生实验实践能力,结合自动化专业课程设置,对自动化专业实验体系进行了研讨.依据实验教学能力培养目标,将实验教学体系分为专业基础实验教学模块、专业实验教学模块及实训与创新模块,整合课程实验体系,不断提高学生综合实验能力、设计能力及创新能力.     

情感教育与英语教学

从情感教育在教学活动中的重要作用、情感教育促进英语教学及情感教育在英语教学中的应用三个方面简述情感教育与英语教学之间的关系。     

大学英语教学问题分析与解决途径

在英语教学领域,实施素质教育是一个非常重要的课题。但在我国的大、中、小学里,英语教学相互脱节,应试教育十分严重。笔者认为大学英语教学改革,重点在于认识英语素质教育的内涵,整合大、中、小学教学,转变教学模式,加强师资培训,同时积极推动双语教学,从而达到素质教育的目的。     

对转型中的师范院校钢琴教学的探讨

随着基础音乐教育改革的深入和高等师范教育的迅猛发展,钢琴教学作为师范音乐教育专业的主要课程,教学改革势在必行。本文主要从课程结构、教学模式、教学制度等方面探讨了如何构建新型师范院校钢琴教学改革模式这一重要课题。     

终身教育观下继续教育发展策略

通过从教育理念、教学内容和目的、学习方式、师生关系角度对比终身教育和传统教育，以此为契机和视角审视继续教育的发展，根据终身教育理念从继续教育课程目标取向、遵循继续教育可持续发展观、拓展继续教育人本性原则、推崇继续教育差异化、个性化教学、优化继续教育课程结构等诸多领域指出了中国继续教育发展的方向和相应途径。     

高职实践教学质量评价方案设计创新

实践教学是高等职业教育教学体系中的重要组成部分,其质量是高职院校的生命线。本文以高职实践教学质量为研究对象,探讨如何对其进行有效评价,并试图构建一套较系统、完善的评价方案。     

英国的法律职业与法学教育及其借鉴

英国的法律教育注重实践及培养职业性的法律从业人员,是传统法律教育模式的典型代表。具体到教学方法上,即形成了独特的导师制和判例教学法。其中不乏值得我们借鉴的法学教育方法,本文仅通过对英国法学教育的理解认识,来探讨英国法学教育对我国的借鉴作用。     

物理教学对学生人文素质的培养

科学精神与人文素质的结合是历史的趋势、时代的需要,学科教学中渗透人文素质的培养是实施人文教育的有效途径.文章主要论述了物理学科中的人文教育功能及在物理学科教学中如何对学生进行人文素质培养.     

基于建构主义理论的网络化大学英语教学模式

网络化大学英语教学是多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。以现代学习理论为指导的学习过程和学习资源的设计是教育技术学的核心内容。建构主义是现代学习理论历经行为主义、认知主义以后的进一步发展。建构主义对教育技术，特别是信息技术网络教学将产生革命性的影响。笔者从建构主义学习理论的特征出发就如何设计以建构主义学习理论为指导的信息化网络教学模式进行了探讨。     

双语教学管理工作的探索与实践

双语教学是我国高等教育与国际接轨、教育改革发展的必然趋势,是培养高素质复合型人才的需要.文章着重调查和分析了合肥工业大学双语教学的现状和存在的问题,对如何改进、加强双语教学管理,保证教学效果进行了重点的探讨,并提出了相应的对策和措施.     

群体研讨式教学法的实践与理论探讨

学生是教学过程的主体 ,教育质量是高等教育的生命线。本文着眼于高校教学中出现的一些问题 ,阐述了“群体研讨式教学法”的必要性 ,结合高校高年级学生的具体情况 ,提出了改进群体研讨式教学法的具体步骤 ,并在山西农业大学农学院植物保护系大三 (2 0 0 0级 )的《昆虫研究法》教学中进行了实践 ,取得良好的效果。文章从理论上探讨了群体研讨式教学法的主要特征及优势