整合资源优势 提升企业形象力

企业形象力是支撑企业发展的竞争优势,是企业取得持续生存和发展的基础.加强客户关系管理、增强企业创新能力、提高员工素质、实施绿色营销是提高企业形象竞争力的重要手段.     

利益集团多元化与多党合作整合力

转型时期的中国社会，随着社会利益格局的重新分化、组合，利益集团多元化趋势明显，并逐渐成为国家政治生活中的重要参与主体，对政治发展的影响日益深刻，不可避免地对我国多党合作政党制度的整合力提出许多新的课题。     

试论中西绘画的艺术整合

一切艺术的境界,可以说不外是写实,传神,造境;从自然的抚摹,生命的传达,到意境的创造。——宗白华地球村意识,横隔在中西方之间的艺术鸿沟已渐趋消弥。梳理中西方绘画艺术的演变轨迹,寻找跨文化的中西绘画艺术的共同规律,已成为绘画艺术走向二十一世纪的重要课题。本文拟从中西方绘画艺术和各自演化特征,对中西方绘画艺术整合的可能必.作某种探讨,以求正于方家。     

基于市场环境的科技期刊整合力研究

整合力是市场环境下科技期刊亟待培育的核心竞争力。探讨了刊社整合力的内涵、构成、培育模式与实现路径。     

简析鲁迅小说的艺术摄制力

亚利斯多德曾讲过这样一句话:“凡是不存在于感官的东西,就不能存在于理智”。当我们研究一个伟大的作家的作品的时候,首先应该发掘其作品的主题、主角、形式、目的以及作品所涉及到的有关哲学问题,是用什么样的艺术摄制力摄制成功的。也就是说,伟大的作家是怎样站在时代的顶峰,锐敏而又缜密地研究这个时代的纵断面和横断面:洞察社会,解剖社会,体验各阶层人的生活,透视人们的各种心     

整合全区之力，做好社区建设系统工程

在《国务院关于加强和改进社区服务的意见》和国家十部委《关于进一步做好社区组织的工作用房、居民公益性服务设施建设和管理工作的意见》等文件下发后，内蒙古自治区各地采取措施，积极贯彻落实，加大了对社区建设工作的指导力度。自治区党委、政府高度重视，把加快社区建设、提高居民生活质量和社区文明程度，     

概念整合理论在语义建构中的认知力

采用实证法分析新词,说明概念整合网络在语义建构中的认知解释力。分析表明,概念整合理论具有解释、构建非传统意义上的新颖意义的特性,能够为语义构建和理解提供一个新的理论视角,具有极大的认知解释力。     

概念整合理论对幽默修辞的阐释力

幽默是一种普遍的艺术手段,要通过一定的结构形式表现出来。在语言运用的范围内,语言幽默会通过隐喻、双关、委婉、反语等修辞手段来表现,并在特定的语境中制造出一种字面语义与深层语义“错位”的效果。概念整合理论是认知语言学的重要理论之一,可用于解读幽默修辞。概念整合理论对幽默修辞的解读是一个包含了空间对接、空间冲突、空间转接和空间核实的过程。概念整合网络能帮助我们清楚地分析幽默话语接受者在解读幽默修辞所产生的语用效果时的心理机制以及幽默话语接受者在揣测幽默修辞所产生的话语意义时的心理过程,揭示出幽默修辞下语言运用背后的在线心理认知机制,证明概念整合理论对幽默修辞具有很强的阐释力。     

整合全区之力,做好社区建设系统工程

在《国务院关于加强和改进社区服务的意见》和国家十部委《关于进一步做好社区组织的工作用房、居民公益性服务设施建设和管理工作的意见》等文件下发后,内蒙古自治区各地采取措施,积极贯彻落实,加大了对社区建设     

概念整合理论对幽默言语理解的诠释力

概念整合理论是Fauconnier在心理空间理论的基础上提出的。该理论对幽默言语理解的认知过程具有强大的解释力,人类的认知和意义的构建都离不开概念整合。本文从认知的角度、运用概念整合理论的四个整合子网络对幽默言语的认知过程进行分析。     

德育场力及其整合与优化机制探略

德育场力是指德育工作者为实现德育目标而采取的各种德育方式交互作用于德育对象所产生的向德育场“场源”运动的力量。德育场力是一个矢量,它具有大小、方向和作用点三个要素,其整合遵循平行四边形法则。影响德育场力的主要因素有德育目标、德育内容、德育方法、教师素养、学生素质、师生关系、德育空间和德育时间等。应通过全方位德育、全过程德育、切入学生道德经验系统、显性德育方法和隐性德育方法有机结合、优化德育环境等途径来整合和优化德育场力。     

当前高校公共艺术教育优化整合与发展

近年来国家对高校公共艺术教育问题十分关注,并出台了相关指导文件。但是,各高校在实施公共艺术教育教学中却存在诸多问题,课程设置少、开课率低、结构单一,师资匮乏,教学资源短缺,教学效果差。针对问题的症结所在,提出优化课程体系,整合师资与教学资源,强化管理手段,推广网络教学等优化整合的构想。     

概念整合理论对情景喜剧中言语幽默的阐释力

从认知语言学的角度入手,基于概念整合理论分析情景喜剧《人人都爱雷蒙德》中的言语幽默。利用概念整合网络及图表形式来解释幽默效果的动态生成的过程,一方面证明概念整合理论对情景喜剧里的言语幽默强大的阐释力,另一方面也丰富了国内对言语幽默的研究。     

力概念的研究思路对智力概念整合研究的启示

对智力概念的整合是一个亟须解决的问题。借鉴物理学力概念的研究思路 ,阐述智力整合研究中的智力的定义、功能与意义、要素、分类以及合成问题 ,有助于得出一些有益的启发。     

信息技术与学科整合中微技能运用的艺术

信息技术与学科整合，就是充分地利用现有信息资源，发挥设备的最大潜力，在有限的物质基础上，结合各学科特点，实施高质量和高效率的教育。如何充分利用现代远程教育手段，提高农村中小学教育教学质量？我们结合新一轮课程改革，开展了全县范围的信息技术与学科整合大赛。通过本次大赛，我县广大教师应用信息技术的水平有了大幅度提高，但从中也暴露出一些问题。     

高校艺术教育专业教师工作胜任力因素分析

以艺术教育专业教师及艺术专业学生为被试,利用笔者自编的"艺术教育专业教师胜任力调查问卷"进行统计分析,从中得出结论,与自我意识有关的自信与成就导向是艺术教育专业教师最重要的胜任力,最不重要的胜任力是与工作及他人有关的职权运用、发展他人及组织觉悟。     

传播学视阈下高校影视艺术教育媒介界定与整合

基于近年来在影视艺术教育实践活动等方面进行的有益探索,尝试在传播学视阈下对影视艺术教育媒介予以新的界定,进而融合相关学科和领域的多种教学资源、途径、方法和手段,进行一系列的开创性拓展渗透和交互整合实践和研究,以期探索出更加适应我国艺术教育现状,对高校影视艺术教育发展有更大促进的方式方法。     

从新批评的角度论李商隐诗之艺术魁力

历来人们对晚唐杰出诗人李商隐的诗作感到难以理解，往往会对同一首诗作出多种解释，如果用新批评的“复义”、“张力”等理论概念去分析事商隐含义丰富、独具艺术魅力的诗篇，就会变得比较容易理解。     

高校公共艺术教育音乐类课程教学整合创新与实践

普通高校音乐课程教学以及相关音乐活动是高等学校艺术教育工作的重要组成部分,有机整合音乐类课程,寻求有效的整合方式、方法和手段,可以使课程更为直观、形象,课程资源更丰富,课程之间可以相互取长补短,形成教学联动、综合视角和丰富多彩的教学形式。     

整合历史与现实的艺术梦幻──卡洛斯·富恩特斯的文学之路

整合历史与现实的艺术梦幻──卡洛斯·富恩特斯的文学之路聂运伟在当代墨西哥及拉丁美洲文坛上，卡洛斯·富恩特斯（ＣａｒｌｏｓＦｕｅｎｔｅｓ，１９２８──）是一位享有世界声誉的著名作家．自五十年代以来，他的作品．如长篇小说《最明净的地区》（１９５８）、《好...