语文教学如何培养学生的创新意识

语文作为教育的基础学科,是学习和工作的基础,在素质教育中起着至关重要的作用.因此,在语文教学中实施创新教育,其意义就显得尤为深远.语文学科在实施素质教育中有着得天独厚的条件,语文教学应发挥其学科优势、营造浓厚的创新氛围、构建创新学习的教学模式、形成强大的创新思潮、培养学生的创新意识和创造能力.     

语文创新阅读教学的尝试

创新教育、创新学习是培养学生由应试教育向素质教育转变的关键,其内容极为丰富。就语文学科而言,它包括语文基础知识、语文阅读、语文作文、语文思维创新等诸多方面。下面就谈谈我的看法。     

初中语文教育创新方法刍议——试论"大课堂、大综合、大讨论"的大语文观

知识经济时代呼唤基础教育的创新.语文教育在创新教育中占有极其重要的地位.语文教育要打破常规的模式,需要创新为它注入活力,让语文教育向更加正确、健康、文明的方向发展.本文从语文大课堂、大综合、大讨论等几个方面分析如何建立"大语文"观,探讨语文教育创新方法.     

语文教学中怎样培养学生的能力

语文教学在学生主体性发展中,占据十分重要的地位,是发展学生主体性的主渠道.要真正实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展.语文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主体参与意识和能力的培养,确定在学习中的主体地位.     

语文教学培养学生创新意识三部曲

创新作为一个国家走在世界前列的重要条件,越来越引起各国的重视,培养青少年的创新意识和创新精神更是新课程的核心目标,因此作为基础教育重要组成部分的语文教学无疑应将培养学生的创新意识放在首位.本文主要就语文教学中借课前训练、个性化解读文本及创作作品三部曲来激发学生的好奇、兴趣和质疑,并举例论述如何培养学生的创新意识     

字词教学中的创新与实践

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭力.所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出不曾出现的.创新教育已成为新世纪的主题教育,教育需要创新,我们的教学方法同样需要创新,语文教学只有不断创新、注入活水,它才有发展前途以及存在的必要.语文教学进行的是母语教学,是一门基础性的学科教学.因此,如何创新语文教学法成为我们每个语文教学工作者的一项重要工作.     

更新语文教学理念 培养学生创新精神

新的语文课程标准强调了创新精神和实践能力的苇要性.在过去的语文教学活动中认为创新高不可攀,影响了中小语文教学提出的新挑战,在语文教学中,应结合教材实际、学生实际,进行大胆的探索,着重培养学生的创新精神,发展学生语文研究能力,提高学生的科学素养.     

浅谈语文教师角色转化

21世纪是创新教育世纪,创新教育已成为教育改革的主旋律.面对机遇和挑战,我们教师应积极行动起来,打破传统的灌输式的课堂教学形式,大胆进行教学的改革和创新,将创新教育落到实处.语文教学中教师只有扮好自己的角色才能提高语文教学质量.新课程理念下,语文教师如何转化自己的角色呢?     

浅谈中学语文教学与创新意识

在语文教育中溶入创新意识,才能在新时期给语文教育带来生机与活力.本文从实际出发,结合教学过程中积累的教学经验,谈谈在语文教学中培养学生创新意识的看法和建议.     

谈语文教学中创新思维的培养

重视培养学生的创新素质,开发学生的创新思维,不仅关系到教学的质量,而且关系到二十一世纪人才的培养.小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科.它在培养学生创新思维方面有独特的作用.那么在小学语文教学中如何培养学生的创新思维呢?下面谈谈自己的体会.     

语文教学中怎样培养学生的能力

语文教学在学生主体性发展中,占据十分重要的地位,是发展学生主体性的主渠道。要真正实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展。语文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主     

浅谈职高语文的阅读教学

在传统的语文阅读教学中,教师的教学评价重甄别与选拔,重结果轻过程,评价主体和方法单一,语言平淡而没有感情,不能给学生以积极的鼓励,很大程度上束缚了学生创新的欲望,限制了学生的自主性和创造性,这就需要语文教师在阅读教学中采取有效的方法.笔者在职高语文阅读教学中采用以下方法,取得了良好的效果.     

激发初中生学习语文兴趣的探讨

学习语文主要靠兴趣,即要对学习语文本身感兴趣,获得认知的乐趣.从心理学的观点看,把读书变成一种嗜好,嗜好的读书就是一种兴趣.培养学生学习语文兴趣就是要让学生嗜好语文,真正有了这种兴趣,就有了学习语文的内驱力,就能如饥似渴地学习语文,就有可能在求真知、求新知中达到创造性学习水平.从某种意义上说,语文教学就是要教会学生读书,使学生乐于读书、善于读书、创造性地读书.     

如何改革小学语文教学

针对当前语文教学的现状和存在的问题,小学语文教学改革势在必行,刻不容缓.在全面推进素质教育和创新教育的今天,语文教学改革急切呼唤一种全新的语文教育理论进行指导.     

浅谈小学语文阅读教学中对学生创新品质的培养

本文就小学生创新品质的重要性、如何在小学语文阅读教学中加强创新品质的培养,进行分析与探讨。意在今后的教学中更好地通过阅读教学、阅读学习来培养学生的创新思维品质。     

在语文活动课教学中培养学生的创新能力

语文教学要引导学生走进社会、深入生活中汲取养料,把学校生活与家庭生活、社会生活有机结合起来,把传授语文知识同发展能力结合起来,把培养创新精神与生活实际结合起来,引导学生自主地进行学习实践,培养学生的创新精神和实践能力.多年来,笔者在长期的语文教学工作中摸索出一些做法,认为语文活动课不失为一条很好的途径.     

自主探索分组讨论平等对话--构筑实施语文新课标多维交流的平台

社会的飞速发展,高科技在教育领域的广泛运用,对人才提出了新的更高的要求,对教师提出了巨大的、历史性的挑战,对语文教学赋予了紧迫的、意义深远的使命.这就要求我们语文教师为学生提供与教材交流的机会,与生活沟通的平台,与他人合作的氛围,与教师对话的空间.培养他们的合作意识、创新精神,发展他们的各种素养,为现代社会造就一代新人.     

创造性设计语文课外作业

语文是小学阶段的一门重要学科,是学生学好其它课程的重要基础,让学生打好基础和掌握基本的语文知识和技能,从而提高学生的语文水平,在整个小学阶段就显得十分重要,其中作业就是反馈并提高教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,并且能够培养学生的创新精神与意识.因此,科学合理的布置一些作业是很有必要的.那么,如何设计好小学生的语文课外作业呢?     

让创新走进语文课堂

曾几何时,我们的语文教学走向了单调乏味,走向了枯燥无趣,以至于学生们讨厌语文,害怕语文,甚至于渐渐远离语文.究其原因,不是在于学生,而是在于语文教师自己,是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了培养学生创新的大门,让学生们在这座知识的宝库面前,只有望而却步.     

新时期对语文教育创新的几点思考

21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。初见端倪的知识经济呼唤着具有高素质的创新精神、创新能力的人。面对21世纪科技飞速发展的挑战,面对知识经济社会日趋激烈的竞争,教育、培养创新型人才就显得格外重要。21世纪的语文教育,在创新教育中占有极其重要的地位。语文作为母语,一方面是人们交际的工具,另一方面又是我国悠久历史文化的载体,是我国丰富的人文精神的重要组成部分。它关系着民族凝聚力的形成与增强,关系着民族兴衰的命运。面对新世纪的挑战,语文教学如何培养创新人才,培养创新能力,已成为迫在眉睫的重大课题。