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近年来我国高等教育事业快速发展,研究生培养规模逐步扩大,研究生学术道德问题已经引起社会广泛关注。造成研究生学术失范的主要原因有制度因素、教育因素、社会因素和主体因素。解决当前研究生学术失范问题的主要途径是加强学术道德教育、健全学术管理制度和评价机制、加强高校学风建设、推进研究生实现自我教育与管理。 相似文献
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作为《北京大学研究生学志》的成员,尽管我们操持的可能只是一方小小的园地,但每一任编辑都是以学为志聚在了一起,是选择学术、追求学术发展的一群年轻人.我们既为蓬勃发展的中国学术而感到壮心不已,也为时代的弊病、今日的问题而颇为惆怅.当然,作为尚在象牙塔中的学子,对于学术管理这个主题,我们的所思所想不免会有些浅显. 相似文献
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2012年12月8日,由《北京大学研究生学志》和湖南理工学院中国语言文学学院共同主办的《中国新时期学术热点研究》研讨会在北京大学中文系举行,五十多位学者与会。 相似文献
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《北京大学研究生学志》自1885年创刊以来,始终注重文学研究,刊登的论文不仅反应了20年来文学观念的变化,文学研究方法的更替,而且,无论在哪一个时期,它都站在学术的前沿,引导潮流而非跟从潮流。研究《学志》这二十年发表的文学类论文,可以透视出这段时间里北大研究生文学研究的历史。 相似文献
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研究生阶段的学习起着承上启下的作用，导师指导研究生应具备职业精神。研究生的学术训练归根结底是指导老师履行职责及训练手段的问题，并涉及到研究生培养目标及科研管理体制。基于作者的个人经验，国际私法、仲裁法方向的硕士研究生的学术训练．导师首先应敦促研究生明确目标，并致力于将研究生团队建成学习型组织，以推荐书目为入门捷径．使研究生逐步养成信守学术规范的习惯，学会收集、整理与利用资料，学习文献翻译技巧，习得学术论文写作的基本技术，在此基础上，确定毕业论文主题、准备开题报告、写作学位论文并完成答辩。随着当代法学越来越规范、分工越来越细致，离开了必要的学术训练，基本上也不可能在学术上做出创造性的贡献。 相似文献
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作为教育的最高层次,研究生教育对于提高国家的整体教育水平有着重要的作用.近年来,国家也在大力发展研究生教育.但一些学术道德问题也凸现出来.新形势下,加强研究生的学术道德教育有着重要的意义,这对于提高研究生培养质量有着重大的作用. 相似文献
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研究生学术道德教育需要全社会的共同努力。社会、教育行政部门、学校管理者、导师等教育主体都应该在各自的范围内加大对研究生学术道德教育的力度。作为高校中具有特殊身份的辅导员,应该也能够利用自身特有的优势,在研究生学术道德教育中发挥更大的作用。 相似文献
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陈松 《山西高等学校社会科学学报》2010,22(4):98-100
当前,文科研究生中存在着剽窃抄袭、一稿多投、署名失范、枪手现象等一定程度的学术失范行为,对高等教育事业和研究生自身都造成了恶劣的影响。究其原因,有社会环境外部因素的影响,也有学校教育滞后、评价机制不力、导师要求不严及研究生自律不强等内部因素。解决研究生学术失范行为,应采取构建学术诚信监控体系、发挥导师作用、设学术规范教育课程、调整评估评价体系等针对性措施。 相似文献
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20年间,在《北京大学研究生学志》发表的论文中,历史学类论文始终占有一个相对稳定和重要的位置。从学术史的角度对其进行若干梳理,在此过程中或可略窥史学整体发展的某些消息,并为观察和描述变迁社会中的当代中国学术转型提供一个有益的注释。 相似文献
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马克思主义理论学科经过10余年发展,逐渐覆盖国内大部分主要高校,硕士研究生的培养质量逐年提高,但仍存在着一些问题,特别是在学术能力培养方面.学术能力是研究生培养的主要指标.马克思主义理论专业的硕士研究生主要学术能力包括学术认知力、学术创新力、归纳总结力、政治敏感力.要通过多种途径培养这些学术能力,要促进学生自身加强学习、导师加强引导,夯实基础知识教育;要引导科研创新,完善科研激励制度,不断培养创新思维;督促关注时事热点,开展新内容新思想研究,加强专项能力培育,促进其全面发展. 相似文献
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刘淑梅 《佳木斯大学社会科学学报》2013,(5):163-165
面对当下仍然十分令人堪忧的研究生学术诚信严重缺失的状况,构建其学术诚信培养模式非常必要和重要。研究生成才教育中的学术诚信培养模式主要为：危害认知模式;长效作用模式;主导育人模式;主体自律模式;他律规范模式;系统工程模式。这些模式紧密相连,形成合力,共同为培养研究生的学术诚信发挥着不可或缺的作用。 相似文献
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研究生教育是我国高等教育人才培养的最高层次,研究生的培养质量关系到贯彻落实党的十八大精神和我国中长期教育改革和发展规划纲要的最终效果.评价研究生教育发展水平及研究生培养质量的一个重要依据就是研究生的学术能力.研究生思想政治教育是研究生教育体系中不可或缺的部分,以思想政治教育的视角对研究生学术能力及培养途径开展研究,有利于加强思想政治教育与其他各研究生培养环节的协调与配合,进一步拓展培养研究生学术能力的途径与方法,从而丰富研究生思想政治教育的内涵,为进一步提高研究生培养质量提供充足的动力. 相似文献
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研究生阶段的学习起着承上启下的作用,导师指导研究生应具备职业精神.研究生的学术训练归根结底是指导老师履行职责及训练手段的问题,并涉及到研究生培养目标及科研管理体制.基于作者的个人经验,国际私法、仲裁法方向的硕士研究生的学术训练,导师首先应敦促研究生明确目标,并致力于将研究生团队建成学习型组织,以推荐书目为入门捷径,使研究生逐步养成信守学术规范的习惯,学会收集、整理与利用资料,学习文献翻译技巧,习得学术论文写作的基本技术,在此基础上,确定毕业论文主题、准备开题报告、写作学位论文并完成答辩.随着当代法学越来越规范、分工越来越细致,离开了必要的学术训练,基本上也不可能在学术上做出创造性的贡献. 相似文献
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“学术宪章”：学术规范的非法律把脉——访中国政法大学杨玉圣教授 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年6月22日,针对学术界的剽窃、造假、浮夸等现象,教育部社科委一致讨论通过了《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(以下简称《规范》)。“规范高校哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由,促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业”被写进了总则第一条。学术界有人对此《规范》做了高度评价,称其为“中国学术界第一部‘学术宪章’”。为此,北京大学研究生索阿娣于2004年7月6日采访了《规范》主要起草人之一、中国政法大学杨玉圣教授。索阿娣:(北京大学研究生。以下简称索)… 相似文献