关于湖南湘西少薮民族地区脱贫致富的思考

少数民族地区经济发展的状况,直接关系到整个国民经济发展的程度、国家的安全和社会的稳定。消除民族地区贫困、实现全国各地区的协调发展以及整体经济的推进是党和政府的长期目标。1980年-2008年,我国民族地区的贫困人口从4000万人减少到770万人,说明少数民族地区的经济建设有了长足发展。但是,由于诸多因素的综合影响,少数民族地区经济总体发展水平不高,落后的面貌没有根本改变,与经济发达地区相比有较大差距,且这种差距还在不断加大。文中以湖南湘西少数民族地区为研究对象,就湘西少数民族地区发展现状和该地区在经济发展过程中存在的主要问题及原因进行分析,最后提出解决湘西少数民族地区群众脱贫致富的主要措施和建议。     

浅谈贵州少数民族地区寄宿制初中思想品德课如何提高德育教育

我国是一个拥有56个名族的多民族国家，其中55个是少数民族，在贵州少数民族地区寄宿制初中的德育教育关系着少数民族地区未来的后发赶超，对少数民族地区长远发展有着重要的意义，而在青少年德育教育中初中的思想品德教学在学生品德教育中有着不可替代的重要地位，是对学生进行品德教育的有效途径。如何在少数民族寄宿制初中思想品德中更好对学生实施品德教育成为了迫切的德育任务。     

桂西少数民族传统体育旅游营销现状分析

广西地区是我国少数民族聚集的主要地区之一,每个民族都有自己独特的风俗习惯,其中最具特色的是桂西地区的少数更好的保护桂西少数民族的传统体育项目的发展。     

新时期高校少数民族学生的特点及管理工作探索——以江苏理工学院为例

我国地大物博、民族众多,而由于地理环境、气候条件等影响,汉族与各个少数民族在经济条件、民族信仰、风俗习惯、受教育资源等方面也不尽相同。新疆地域辽阔,资源富集,多民族聚居。由于新疆地处中国地域的边陲,受气候地势等原因的限制,经济发展水平低,群众受教育的程度不够。为了提高少数民族群众受教育水平,充分保障少数民族受教育权,更好地实现民族平等。江苏理工学院积极响应并落实国家相关政策,自2013年9月以来,迎来了内地新疆籍的少数民族学生44人,主要来自维吾尔族,招生专业为四年制本科。民族学生工作是学校面临的新情况、新问题,做好民族学生工作,事关民族地区人才培养、民族团结、和谐校园建设。为了更好地完成我校的少数民族学生工作,使他们在我校有家的感觉,需要了解我校少数民族学生的特点,有针对性地开展工作。     

内蒙古地区高职院校传承民族文化的路径探析

传承地方少数民族文化是民族地区高职院校的历史使命和职责所在。本文试图通过建立民族文化校园传承模型,探寻通过学生课堂、校园文化、学生活动以及外部环境的路径对内蒙古文化进行传承,为其他少数民族地区民族文化传承提供借鉴和参考。     

高校少数民族学生特点与教育管理创新研究

针对高校少数民族学生特点进行分析,主要从高校少数民族学生的生活习惯、民族信仰及学习情况三个方面加以论述,并基于高校少数民族学生的特点,提出教育管理的创新对策,以期能够不断提升高校少数民族学生的教育管理效果,营造和谐与美好的校园环境。     

少数民族中学生社会网络与文化适应状况研究

对在主流文化地区就读的少数民族中学生的调查表明,亲缘网在少数民族学生社会网络中超过九成,这在时间推进到一定阶段后有所改变但不普遍,一小部分学生建立起了于促进其文化适应有益的人际关系网络。提示少数民族学生应注重对其社会网络的拓展和维护,以促进助其更好地适应与发展。     

少数民族大学生党员的培养路径研究

少数民族大学生党员在维护国家的稳定、增强民族的凝聚力、促进民族地区经济的发展发挥着重要的作用。少数民族学生党员的培养是一个系统的工程,需要各个方面共同的努力。拓展少数民族学生党员的培养路径:重视党课的教育,在社会实践活动中提升党性的修养,以职业生涯规划为途径,加强少数民族学生理想信念教育,发挥基层党支部的作用,加强人文关怀。     

能力资助模式在高校少数民族学生资助育人工作中的探索

做好少数民族家庭经济困难学生的资助育人工作是一项重要的教育工程,也是高校少数民族学生能否健康成长成才的关键。目前高校针对少数民族学生主要以物质资助模式为主,对少数民族学生存在学业基础薄弱、心理贫困、人际交往障碍等问题关怀较少。这就需要高校探索创新能力资助的形式,积极构建全方位援助体系,帮助少数民族困难学生增强自信心和综合素质。     

浅谈少数民族预科英语学科核心素养培养的途径和措施

核心素养主要是指学生适应未来社会发展及终身学习的关键能力和必备品格。本文对国际上主要几个地区和组织对核心素养框架的界定作了简单的介绍。对核心素养与具体学科之间的关系以及英语学科核心素养的内涵进行了探讨,对少数民族预科英语学科核心素养培养的特殊性进行分析,并尝试提出培养少数民族预科英语学科核心素养的途径和措施。     

高校学生社团对促进少数民族大学生就业的影响

我国少数民族众多,分布在我国的各个地区,妥善处理好民族问题是关系我国团结统一、社会和谐稳定的关键。社团作为学生大学期间开展活动的主要载体,利用这一平台,我们可以更好地为少数民族大学生提供开放、多元的交流环境,结合专业特色,锻炼他们的综合实践能力,让少数民族大学生在走出学校,走向社会,成功就业的过程中更具竞争力。     

公安高校少数民族学生英语分级教学初探

随着公安高校的少数民族学生逐年增加,传统的大学英语教学模式受到了挑战。由于少数民族地区学生英语基础相对薄弱,实施。     

浅谈高校少数民族学生教育管理

本文在对内地高校少数民族学生教育管理工作进行系统梳理的基础上,对当前内地高校少数民族教育管理进行初步探索研究。内容包括高校少数民族学生教育管理的背景,少数民族学生教育管理的现状,从教育管理的内容、原则,找出少数民族学生教育管理中现存的问题。通过对高校少数民族学生教育管理问题的原因进行分析,将少数民族学生教育管理工作上升到一个系统的高度;进而提出了优化内地高校少数民族学生教育管理工作的建议。     

浅析少数民族大学生思想政治教育的重要性和对策

加强少数民族大学生思想政治教育,对少数民族地区的经济发展有促进作用,同时也对国家的长治久安有着十分重要的作用。因此,加强对少数民族大学生的思想政治教育是非常重要的。本文主要对少数民族大学生的思想政治教育的重要性及对策进行分析探讨。     

关于新疆籍少数民族学生教育管理工作的研究

结合自身少数民族工作经验及北华大学新疆籍少数民族学生的基本情况,对新疆籍少数民族学生的主要特点进行简单分析,探讨当前新形势下如何继续做好新疆籍少数民族学生的思想政治教育工作。     

以五大发展理念引领少数民族地区发展

我国是一个多民族和谐共生的发展中国家,现实情况决定了少数民族地区的发展问题是我们建设社会主义现代化国家过程中不可忽视的关键一环。少数民族地区的发达程度也关乎全面建成小康社会的速度与质量。为促进少数民族地区的稳步发展,准确认识中国少数民族地区在新的历史时期面临的新矛盾,掌控少数民族地区未来经济社会发展的新趋势,要求我们必须以创新、协调、绿色、开放、共享的"五大发展理念"为指挥棒,引领广大的少数民族地区不断向前发展。     

少数民族学生大学英语教学模式探究——基于项目式学习视域分析

西北少数民族地区是"一带一路"倡议发展的重点区域,语言则是经济发展所需的重要工具,只有语言相通才能更好地进行交流。将项目式学习模式引入大学英语课堂,在教和学两方面突出项目式教学的学生主体性、应用性、多面性和动态性的特点,进而帮助少数民族学生构建新的英语学习模式,以期有效提升其英语应用水平,并适应"一带一路"发展倡议的要求,深化西北民族地区的对外交流。     

桂西少数民族传统体育旅游资源开发策略研究

广西作为一个聚集了很多少数民族的省份,它有着自身独特的少数民族文化特色,其中,桂西地区由于地理位置的问题,着时间的发展正变得越来越成熟,也成为了少数民族发展的一个契机。但目前对于桂西地区少数民族传统体育旅游资源的开发仍然是需要我们进行探索的一个问题,本文主要就这一问题进行具体的探讨,从以下几个方面进行分析:一是桂西少数民族体育旅游资源开发的必要性;二是桂西少数民族体育旅游资源所面临的问题;三是怎样对桂西少数民族体育旅游资源进行开发。     

新疆少数民族新媒体发展简述

新疆少数民族众多,又位居中国复杂的国际位置,新疆少数民族新闻传播事业也备受国家的关注。当下新媒体在舆论引导方面越来越显示出其重要作用,这对少数民族地区显得尤为重要。而对其发展现状的研究文献却相对较少,因此,本文主要对新疆少数民族网络和其他新媒体对新媒体发展情况进行简述。     

高校藏族大学生思想政治教育

随着高校改革的开始,新时期对教育者提出了更高的要求,对少数民族思想政治教育也提到了重要的高度,在新的形势下高校要全面掌握少数民族学生这一群体的特点为少数民族学生思想工作提出针对的意见尤为重要。因此,本文主要针对藏族大学生的特点进行分析并根据实际情况提出针对性的意见。