植物学实验教学改革初探

植物学实验教学是植物学教学的重点内容。开展有效的植物学实验教学,是提高学生的实践操作能力、促进学生创新能力发展的重要措施。当前植物学实验教学中存在一些问题,影响植物学实验教学质量,导致学生参与植物实验的积极性不高,实验教学作用不能充分发挥。通过分析上述问题,提出植物学实验教学改革措施,推动植物学实验教学质量的提升。     

浅谈新课程下的高中物理实验教学

实验教学是实施素质教育的重要途径,实验教学在物理教学中占有举足轻重的地位。而在现今高中物理教学中,实验教学仍是薄弱环节。本文在分析高中物理实验教学现状的基础上,阐述了促进物理实验教学改革的几个配套措施。     

浅析初中生物实验教学的重要性与策略

随着新课程标准的不断落实,在初中生物教学的过程中,实验教学扮演着重要的角色。文章首先对现阶段开展初中生物实验教学的重要性进行分析,其次概述了初中生物实验教学在开展过程中面临的困境,最后提出落实初中生物实验教学的策略,为开展初中生物实验教学提供一定的理论参考。     

浅论高校开放性实验教学的实施

实验教学是高等教育重要环节,对于培养学生独立思考的能力具有重要作用。文章从实验教学团队的建设与实验教学内容的改革两个方面探讨了高校如何实施开放性实验教学,旨在为高校实验教学改革提供新的思路。     

新课改背景下高师生物实验教学的对策研究

本文以新课改为视野,以生物实验教学为研究对象,来开发和拟定高师生物专业实验教学的具体改革措施,从而弥补高师生物实验教学与新课改下的中学生物实验教学之间的鸿沟。     

自主开放式化学实验教学模式

在研究传统式、开放式化学实验教学模式基础上提出自主开放式化学实验教学模式,阐明了自主开放式化学实验教学的概念和特色,并提出了构建自主开放式化学实验教学体系的对策。     

关于工程力学中实验应单独设课的必要性

实验教学是抓教学质量工程的重要环节之一,工程力学实验课教学改革势在必行。工程力学与工程实际联系紧密,工程力学实验是该课程的重要组成部分。传统的工程力学实验教学模式严重地束缚了学生的创新能力,需要构建新的实验教学内容与体系,并结合实验教学实际情况,进行了工程力学实验教学改革探索。     

生物技术专业实验教学现状及改革探索

根据生物技术专业的培养目标,结合生物技术专业实验教学现状,从实验课程的设置、实验教学内容的整合、实验教学方法的优化等方面进行了改革,以提高实验教学效果,增强学生的独立能力和创新能力,从而提升大学生的综合素质。     

关于中职学校计算机实验教学方法与手段的探讨

中等职业学校计算机实验教学质量不高,一直是备受关注的社会话题.综观目前各学校的教学情况,影响计算机实验教学质量的根本原因,除了设备落后等客观因素,更主要是受主观因素的影响,如实验教学理念、实验教学方法、实验教学手段等等.毫无疑问,探讨计算机实验教学的新方法、新手段,对切实提高计算机实验教学质量、培养适应经济建设和社会发展需要的计算机高素质实用型人才,具有十分重要的现实意义.     

独立学院开放实验教学模式运行现状研究

开放实验教学模式是一种新的教学方式,在我国高校教学中已普遍开展。进行开放实验教学能够培养学生的创新精神与实践能力,是当前我国高校教育发展值得关注的问题。尤其是在独立学院开展开放实验教学,能够最大程度的提高学生的学习积极性,促进学生综合素质的提高。因此,对独立学院开放实验教学模式的研究具有十分重要的现实意义。本文从我国独立学院开放实验教学的现状出发,探寻我国独立学院开放实验教学模式存在的问题,对针对这些问题提出合理化的建议。     

技工院校化学实验课程改革浅析

目前,技工院校化学实验课程设置和教学安排缺乏技工院校教育特色,表现出的主要问题有：一方面是实验教学内容偏多,理论与实践联系不够,不适合技工院校培养目标。另一方面,学校对实验教学重视程度不够。化学实验教学从属于理论教学,课程成绩主要由理论考试成绩来决定,使实验教学在培养学生能力方面作用不够明显,造成部分学生高分低能现象。因此,技工院校化工类专业化学实验教学的内容、形式、方法、手段等的改革势在必行。本文就化学实验教学改革中的几个方面进行探讨。     

浅析高职环境类专业实验教学体系建设

针对目前环境类专业实验教学存在的问题,提出了建设实验教学体系的设想,并从实验教学内容、教学方法、教学质量、师资和实验基地五个方面进行了探讨。     

关于开放式实验教学模式的实践与研究

开放式实验教学是一种全新的教学模式,它能够有效培养学生的实践能力与创新能力,是素质教育的核心环节。然而,传统的实验教学具有一定的局限性,学生的学习兴趣普遍不高,实验效率也大大降低。基于此,我们应该致力于对开放式实验教学模式的实践与研究。本文围绕传统实验教学模式存在的弊端展开论述,深入分析了建立开放式实验教学模式实践与研究的具体措施,旨在进一步推动教育体制改革。     

五年制高职药剂学创新型实验教学改革与研究

药剂学是一门实践性很强的应用型课程,其与工业化生产和医疗用药紧密相关,实践性与操作性都很强,但传统药剂学实验教学模式单一。笔者结合学校药剂学实验教学现状和五年制高职特点,在学校2010、2011级药学专业药剂学实验教学中开设创新型实验课程,对传统的实验教学进行改革,通过与传统教学方法对比,新型的实验教学收到了显著的教学效果,充分调动了学生的学习积极性与主动性,培养了学生创新思维,提高了学生综合素质。本文就五年制高职药剂学创新型实验教学改革的经验,阐述创新型实验的方法与过程,希望给其他学校提供借鉴。     

技工院校化学实验教学改革探析

本文在分析当前技工院校化学实验教学存在问题的基础上,对技工院校的化学实验教学改革问题进行了一些有意义的探讨,以期对提高技工院校的化学实验教学质量有所帮助.     

提高初中物理实验教学效果的思考

在初中物理授课过程之中,不可避免的要进行物理的实验教学,我们想要提高学生的初中成绩,就必须注重物理实验教学,因此本篇文章结合日常的教学方案,帮助大家了解如何提高初中物理实验教学效果。     

建构主义理论渗透中学生物学实验教学

将建构主义理论与中学生物学实验教学相联系,从实验教学的目标设定、内容及过程设计,以及评价三个方面渗透建构主义理论,以此指导中学生物学实验教学,为一线教学工作者提供一定的参考。     

如何在物理实验教学中培养学生的创新能力

创新是事物发展过程中的积累,是事物发展过程中的质变。有效地培养学生创新能力需要做到：更新实验教学的思路;改革实验教学的方法;完善实验教学对创新意识的评价。     

关于高中物理实验教学的思考

物理教学必须以实验为基础,实验在物理教学中占有举足轻重的地位。而在现今高中物理教学中,实验仍是薄弱环节。本文在分析高中物理实验教学现状的基础上,阐述了促进物理实验教学改革的几个配套措施。从教学改革新课程理念出发,分析了“以知识技能为本”的实验教学模式的特征,讨论了实验教学的逻辑起点和终点问题,提出“自主、合作、探究”型实验教学模式,并对该模式的具体操作过程进行了简要论述。     

学科核心素养视角下高中生物实验教学研究

学科核心素养下的高中生物课对生物实验教学提出了极高的要求,但是在实际教学中,很少有生物实验课能够促进学生的核心素养提升。通过分析高中生物实验教学中存在的问题,在学科核心素养视角下,按照普通高中生物课程的标准,分析改善高中生物实验教学的具体方案,从而促进实验教学质量,提高学科学生的基本素养。