我的汾河边的姥姥

我永远也不会忘记2001年的那个夏天，刚刚回国放下行囊的我，要去看望病中的姥姥。     

基于分形理论的汶川县震后土地利用类型变异分析

基于分形理论研究复杂的地形、地貌特征近年来已成为地理学的研究热点,如在河网水系、地层断面描述和城市变化监测方面都得到诸多应用,但将分形理论用于地震前后土地利用类型变化的研究仍不多见。通过建立汶川县地震前后土地利用数据库、计算分维值和稳定性指数来揭示各土地利用类型在地震前后的空间分布特征与稳定性差异。研究表明汶川县地震后各土地利用类型分维值和稳定性指数都发生了变化,表明地震对土地类型空间复杂性和稳定性产生影响。由此提取震后土地利用变化规律,为震灾信息分析提供依据。     

陕甘边根据地的创建及意义

陕甘边革命根据地是20世纪30年代刘志丹、谢子长、习仲勋、吴岱峰等在陕西省和甘肃省交界地区创建的红色根据地,先后经历了三个阶段,其在中国革命进程中占据重要地位,为抗战胜利奠定基础。     

周期法求与角α终边相同的角的集合--探究学生在数学学习中的创新思维能力

以《电磁感应》章节中的“新左手定则”在物理教学中的应用为例,探索周期法在中职数学三角函数“角的概念推广”部分求与角α终边相同的角的集合中的应用,目的在于激发学生在学习中的创新思维。     

英语树状图教学——兼谈脑学习的核心理念

英语树状图展示了人的创造性思维,且又是一副形象的、整体性的意义建构学习图式。树状图教学作为一种元认知策略,它体现了教师所讲解的知识点之间整体性的意义建构特点、关联性和生成性,顺应了脑学习的规律,所以有效地提高了学生的记忆与理解能力,同时也使英语学习产生自然化记忆的效果。因此,我们可以说英语树状图教学是脑学习研究成果的成功应用。     

情绪与行为类型对个体自私行为的传递的影响研究

本研究随机选取了24名大学生作为被试,采用任务分配范式,让被试在情绪启动后对2套简单题和2套困难题进行分配,设计假被试来操控起始的行为类型并记录被试做出的选择,使用SPSS对数据进行分析,结果显示:(1)正性情绪和负性情绪的行为反应类型不存在显著差异。(2)在22次行为反应类型中,自私行为反应占较大比例。在非参数检验的多独立多样本分析中,三个水平的行为反应得分存在显著差异。因此不同的行为类型会影响个体的自私行为。     

日语文化中网络语言的构成类型与特征分析

近年来,随着网络技术的发展,互联网逐渐在人们的生活中得到普及,各种网络语言应运而生。网络语言是指网民在帖子上或聊天系统上常用的符号或语言,很多起源于网络的语言都在不断的涌入固有的语言模式中,逐渐成为了日语文化的一部分。文章对日语文化中网络语言的构成类型与特征进行了探讨分析。     

清代文言小说中女侠形象类型简论

清女侠类型十分丰富。既有众多承继前人而发展的“复仇”、“仗义”、“报恩”类女侠;又有相当数量的开拓创新型女侠形象,如抵御外辱、惩淫治恶、武技展现等新型女侠类型;同时也有体现作者情志两难的特殊群体——情侠型。清小女侠形象丰富多彩,为新武侠小说中出现形形色色的女侠形象奠定了坚实的基础。     

思维导图在高中地理教学中应用的研究

在国内教育事业不断发展的背景之下,高中地理教学手段越发多元化,有效提高了教学的实际效果。就思维导图来看,其由于能够以图形的方式引导学生进行思考,进而辅助学生将零散的知识点进行串联,所以在高中地理教学中有极高的应用价值,可以提高学生对地理知识的掌握水平。为此,笔者在参考文献资料的基础之上,从思维导图的实质入手,通过对其应用价值的分析,对思维导图在高中地理教学中的应用进行了系统阐述,以供教育界同仁参考。     

小学英语教学中思维导图的应用策略研究

在小学英语教学中,由于学生的接受能力和理解能力不强,需要教师依据实际情况和教学内容创新教学模式,让他们积极、主动地参与英语学习。思维导图主要是将相关知识点进行串联,通过框架清晰地罗列出来,便于学生对知识点进行衔接与理解,从而实现教学方法的科学化、合理化与高效化。思维导图具有科学、灵活、简单、高效的特点,思维导图教学法在英语写作中的适当运用可以有效地激发学生的学习兴趣,帮助学生有效梳理解题思路,提升写作效率。     

浅析初中英语阅读教学中思维导图的应用

随着新课程改革的不断推进,英语教学也越来越受到重视,但在当前的初中英语教学中,部分小学生仍对英语教学不高兴趣,影响了教学的效率。而将思维导图应用到初中英语阅读教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣,还能让学生更加清晰的理解知识,提升学生的学习效率。对此,本文就思维导图在初中英语教学中的应用展开探讨,以期能促进学生更加全面的发展。     

不同文本类型中及物性系统差异探析

本文以韩礼德的及物性系统为理论框架,探究了散文和书评在及物性上的差异以及导致差异的原因。结果发现,虽然物质过程、关系过程和心理过程均大量存在,但这些过程在两语篇中的作用却存在较大的差异。导致这些差异的原因源于两语篇文本类型的不同,而这些过程均用于识解现实世界的经历,使得两语篇中的过程使用表现出一定的相似之处。     

工程力学教学之要点——如何画受力图

研究物体的平衡,就是研究物体所受外力之间的关系,主动力与约束反力都是物体所受到的外力。在教学中紧紧抓住主动力与约束反力,二力平衡原理,作用力与反作用力公理及三力平衡汇交原理,是对物体进行受力分析,画好物体受力图的关键。     

论表见代理的意义与类型

对表见代理制度设立的意义和表见代理类型进行了阐述,为更好地认识和理解表见代理提供了参考。     

脚本类型中西方神话原型之差异

对比分析脚本类型中国和希腊神话原型,结论显示二者有较大差异。在自我状态方面,中国神话人物多为父母状态,且控制型父母居多;希腊多为儿童自我状态,且叛逆型儿童居多;在心理角色方面,中国神话人物常见拯救者;希腊则多迫害者;在脚本结局方面,中国神话赢家居多,希腊输家居多。研究结论有助于理解中西方个体心理及差异,对心理咨询具有启示意义。     

高中英语写作教学中应用思维导图的实践探索

在高中英语教学中英语写作教学是非常重要的教学内容,而且高中英语教学中英语词汇量也比较大,语法教学知识也比较抽象化,如果在高中英语教学中运用单一的教学形式,那么很难有效提升学生英语写作能力,所以在高中英语写作教学中有效的融入思维导致形式进行教学,通过利用可视化形式能够将学生学习英语的兴趣激发出来,也能保障学生能够在英语写作时灵活运用语法或单词等,所以在高中英语写作教学中,教师必须要有效利用思维导图来进行教学,进而实现学生英语写作能力的良好提升。     

小学数学课堂教学中思维导图的应用策略探析

新课改背景下,小学数学教师应当将思维导图灵活运用至教学中,结合线条、颜色及图形等元素分解知识,激发学生学习兴趣并帮助学生深刻记忆和理解知识。鉴于此,本文从思维导图出发,在分析其应用至小学数学教学中重要性的基础上,探讨了具体的教学应用策略,以供参考。     

AutoCAD中轴测图的画法及尺寸标注方法

本文通过案例,重点探讨在AutoCAD中绘制轴测图的方法和轴测图的标注方法。     

高职数学教学中思维导图的运用

教育改革后我国教学理念和教学模式均发生了较大变化,新型教学方法和工具被广泛应用于各个教育阶段,思维导图即为其中一种。在高职数学教学中,其可将数学概念、数学逻辑关系等以图形的方式展示出来,帮助学生更好地理解和记忆知识点,有效提高学生的学习能力。本文将围绕高职数学教学中应用思维导图的意义、高职数学教学中思维导图的应用原则、高职数学教学中思维导图的具体运用展开探讨。并从指导学生正确绘制思维导图、合理布置思维导图作业、及时反馈与评估几方面入手,制定依托思维导图提升高职数学教学质量的措施,旨在为相关从业人员提供参考。