高校思想政治教育学生参与机制的创新研究

在我国,全面开展高校思想政治教育,是培养建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的实际需要,更是全面提升我国当代大学生综合素质的必然选择。培养和建设高校思想政治教育学生参与机制,其意义深远,本研究从深入研究高校思想政治教育学生参与机制的科学性出发,提出了建设高校思想政治教育学生参与机制的几个创新思路。     

新时代中国特色社会主义思想引领下的大学生思想政治教育路径创新

新时代中国特色社会主义思想引领下的大学生思想政治工作的根本任务就是立德树人,培养学生全面发展。以人为本的德育教育引导机制及注重创新实践的育人引导机制是新时代中国特色社会主义思想引领下的大学生思想政治教育机制。建立基于"微时代"背景下的网络思想政治教育创新模式、深化文化传承全面育人的新时代思想政治教育理念及提高高校辅导员自身业务素质能力是习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的高校学生思政教育的主要策略。     

“健康第一”思想对普通高校体育教学组织形式的影响

随着素质教育的推进,教育思想向以人为本和培养独立品格的教育思想转变。使体育教学模式从"三基型"转向身心全面发展为主的教学模式。体育教学组织形式是实现健康第一指导思想下体育课程目标和内容的重要保证,从单纯追求学生的技能水平转向学生的身心协调发展上来,达到全面"育人"的最终目标,教学组织形式更加科学规范,有助于培养成体魄强健、心理健康、人格健全高素质人才。     

思想政治理论教育在高职学生素质提升中的作用

高职院校作为我国培养优秀的专业技术人才的主要院校,不仅要注重学生专业知识和专业技能的培养,还要给予思想政治理论教育足够的重视。在高职院校开展思政理论教育课程的学习,能够有效地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高职院校内思政理论教育课程的设置,能够全面地开展素质教育、提升学生的综合素质。     

独立院校思想政治课理论与实践一体化教学改革浅究

思想政治课是对独立学院学生进行思想政治教育的主渠道,在素质教育中处于核心地位。必须对独立院校思想政治课的教学模式、教学内容、教学方法、教学手段进行改革,促进学生的全面发展。     

“90后”大学生的思想政治教育问题探讨

现阶段我国的教育改革有了进一步深化,在这一重要的改革时期,加强对新时代大学生的思想政治教育工作就有着其重要性。当前的"90后"大学生是教育的主力军,加强对"90后"大学生的思想政治教育是各个高校的重要教育任务。这不仅是对学生全面素质培养的重要基础,也是对学生未来发展走向的方向标,是对"90后"大学生能更好地适应社会开展的重要课程。基于此,本文主要就"90后"大学生的性格特征和思想政治教育的现状加以分析,然后结合实际对"90后"大学生思想政治教育的需求以及存在的问题进行分析,最后探究"90后"大学生思想政治教育问题的主要原因和优化策略。     

加强导师在研究生思想政治教育中的作用及其实现路径探索

研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,对于促进研究生培养质量的全面提高具有重要作用。"导师制"的研究生培养模式,使导师在研究生思想政治教育中具有特殊的地位与作用。本文从分析导师在研究生思想政治教育工作中的作用出发,指出现阶段导师参与到研究生思想政治教育中的现状及问题,有针对性地提出了加强导师参与研究生思想政治教育的建议与对策,从而全面提升研究生培养质量。     

高校思想政治教育实效性的提升途径选择

高校力争培养一批批综合能力强的大学生,思想政治教育课程的开展旨在培养学生优秀思想品德。目前我国高校在思想政治教育实践中,积极尝试各种新型手段,全面增强思想政治教育的实效性。其实大学生思想政治教育课程的教学内容应该符合学生心理素质发育的规律,与此同时要彰显出我国社会的时代风貌,当然也应该体现出教育者的教学风范。     

浅析中职学生思想政治教育面临的问题及对策

高职学生思想政治教育是当前我国高职教育的重要内容,其关系到高职学生的健康全面发展,关系到高职学生各方面素质的全面提高,直接影响到高职教育人才培养目标能否实现。因此,加强高职学生思想政治教育不仅是我国高职教育改革的关键,更有助于学生培养正确的人生观、世界观和价值观。高职院校作为培养实用型和技术型的摇篮,其对学生的思想政治教育工作非常重要。种植学校要在现实发展的基础上,大力开展思想政治教育工作。本文在对中职学校学生思想政治工作现状和问题进行分析的基础上,探讨解决目前中职学校学生思想教育的相关对策。     

校园“冷暴力”的浅思考

校园"冷暴力"是当今学校存在的一种"隐形暴力",对学生、校园和素质教育改革都造成了极大的危害。致使校园"冷暴力"频发的因素主要有学生因素、教师因素及现行教育体制因素。要根治校园"冷暴力"必须培养学生的自我教育意识、创新思想政治教育方法、改革教育评价体系。     

浅析高中政治课创新能力的培养

素质教育的核心内容是培养学生的实践能力和创新精神,创新是对教育工作者实施素质教育的根本要求,推进素质教育主要靠教育改革,而教育改革的主载体是课程结构改革,只有在思想政治活动课中有所作为即不断培养学生的实践和创新能力才能顺应时代和教育的要求。     

思政教学中加强“三创型”人才培养初探

今天的教育就是明天的经济,要实现全面建成小康社会目标,就要优先发展教育,而具有"创优、创新、创业"能力的"三创型"人才培养是未来素质教育的方向。在高校思想政治理论课中,加强对大学生"三创能力"的培养,有助于大学生适应就业市场的需求,也是大学教学理论与实践的研究主题。     

论思想政治理论课培养高职学生综合素质的功能

全面实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,思想政治理论课在素质教育体系中是起着核心、骨干和主导的作用,它帮助学生正确处理德与才的关系,自觉坚持加强思想道德修养与学习科学文化知识的统一.引导学生树立正确的理想信念,明确学习动机,增强学习动力,转变学习风气,掌握科学的学习方法.因此,政治理论课教师应该通过思想政治理论课教育教学,充分发挥思想政治理论课在提高大学生综合素质培养中的作用.     

关于职业学校在校学生思想政治工作对学生“三创”中的重要性研究

建立一套完善全面的思想政治工作机制有利于培养学生的综合素质,促进学生能力的全面发展,有利于我国进一步实现我国塑造综合型实用人才的目标,增强我国的综合实力,促进我国社会主义现代化建设。职业学校应当以培养在校学生思想政治工作为基本目标,从而激发学生的思维能力和综合素质,并以"三创"为主要方向对学生进行合理培养,本文旨在分析职业学校在校学生的思想政治工作以及学生"三创"问题的重要性意义,以便提高我国职业学校在校学生思想政治水平。     

关于思想政治教育与高职学生“工匠精神”培养的分析

本文首先研究思想政治教育与"工匠精神"结合的现实意义,然后探索"工匠精神"与技能型人才培养之间的关系,接着分析高职学生思想政治教育和技能水平提高所面临的现实困境,最后讨论思想政治教育与高职学生"工匠精神"培养的有效措施。     

艺术院校大学生思想政治教育工作研究

艺术院校的开设为培养学生的综合素质能力、提升学生技能水平起到了一定的推动作用,在艺术院校内,加强对学生思想政治教育的工作,可以有效地培养学生自身的品德以及综合素质能力,是保证学生全面发展的重要措施。不过目前我国的艺术学校,对思想政治教育工作的重视力度不强,对学生的培养有着一定的局限性,使得教学质量大打折扣,也影响了学生综合素质的提升。基于此,加强艺术院校学生思想政治教育的工作研究是十分必要的。     

浅论政治教育的时政性

政治教学的时政性正是政治教育的思想统领,影响着学生和一个国家的发展和未来,在政治教学中有着举足轻重的作用。时政教育利于培养公民良好的道德情操;利于培养学生全面的人生世界观;利于激发学生浓厚的政治学习兴趣;利于培养学生深刻的明理思辨能力。     

试析加强大学心理教育对思想政治教学的意义

为了培养高职学生健全的人格和良好的社会适应能力,促进学生身心全面协调发展,高职院校思想政治教育工作者不仅要研究大学生思想的新情况和新特点,也要深入研究大学生心理的规律和特点,在思想政治教育中引入心理学知识,科学地实现思想政治教育与心理健康教育的有机结合。     

高校思想政治理论课教师综合素质刍议

高校思想政治理论课是以解决大学生成长成才所遇到的基本问题为切入点，结合从中学生到大学生的转变，着重进行社会主义道德教育和法制教育。中共中央宣传部教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师。因此，作为大学生思想道德素质教育第一线的思想政治理论课教师，必须全面培养自己的综合素质，具备良好的政治思想素质、道德素质、心理素质、科学文化素质和能力素质，在政治立场、思想理论水平、道德修养、心理素质、科研水平、治学态度等方面对学生进行教育和示范，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力把当代大学生培养成社会主义事业的建设者和接班人。     

在技校教学中如何加强素质教育

当前,如何适应市场需求,培养出符合社会需要的实用型高素质技工人才,是技校教育工作者急需解决的问题。笔者从多年的教学实际出发,认为技工学校的教学应从注重提高学生的素质入手,加强素质教育,全面推进技校教育工作。素质教育,是以提高人的思想政治、文化学识、专业知识和身心健康四方面的素质为目标的教育,技工学校教学中加强素质教育,我认为也应从这四方面做起。