班主任怎样做好德育工作

学生首先要学会做人,然后才能谈成才.教会学生做人,培养学生成才都是德育的范畴.班主任是学校德育工作的主要力量,"德育"工作的好坏是班主任工作成功与否的重要标志.怎样才能做好德育工作呢?根据学校"把德育放在首位"、"既要教好书,又要育好人"的要求,笔者不断探索规律,大胆实践,初步取得了一定成果.     

强化职业中专的德育工作

在德育工作中,职业中专学校应向全体教师提出"德育管理规范化,德育教学科学化,德育手段现代化"的要求,确立"德育常规管理求严,德育课堂求实,德育方法求活,德育手段求新"的德育目标,在提高德育效果上狠下功夫。一、坚持"强德、修身、笃学、强技、创业"的办学理念职业中专应坚持"强德、修身、笃学、强技、创业"的办学理念,以创德育名牌学校,办精品专业、育特色人才为宗旨     

浅议中等职业学校学生的德育教育

"要成才,先做人",这是自古以来人才成长的普遍规律.因此,中等职业学校的德育工作应根据学生的实际需要,确定德育目标,取舍德育内容,选择德育途经,有针对性地开展德育工作,才能有力提高德育的实效性.     

加强大学生在实践环节中的德育工作

德、智、体育为先、育人为的地位。它贯穿育、体育等相互的完整体系。它育中发挥着导向决定着学生的思须充分重视德育促进德育工作的大众教育后，学论教育的同时，把学生的德育工、美全面发展是中国特色教育思想的精髓，德本，学生的德育工作在教育体系中占据着重要于学校的教学、管理、服务等各个方面，与智联系，彼此渗透，密切协调，构成了人才教育是学校教育的重要组成部分，并在整个高等教、动力和保证作用。学校德育工作的状况直接想道德和科学文化的整体素质，因此，我们必，把坚持正确的政治方向放在学校工作的首位，科学化和规范化。大学教育从精英教育转化为生德育工作也应随之适当调整，在抓好德育理还需在实践教学环节中加强学生的素质教育，作贯穿于整个教育教学的全过程。     

技工学校德育课设置探析

目前,很多企业到技工学校招聘人员时,都是以德为先作为选人标准,即先考虑学生的思想品德,再考虑其技能水平。由此可见,技校生的德育工作是何等重要。胡锦涛总书记在2009年的全国组织工作会议上讲话强调,要坚持德才兼备、以德为先的选任用人原则。这一重要讲话和要求,不仅明确指出了加强干部队伍建设的正确     

论职业院校德育工作方法

德育工作是教育中的永恒课题.随着全球化趋势的广泛推进,中西方文化的渗透融合,以网络文化、多媒体文化为主导的多元文化格局的形成,社会上积极的、消极的东西,都一起涌进了学校,不同程度地侵入了青年学生的头脑,直接影响着学生的世界观、人生观和价值观,冲击学生的思想意识和道德规范.职业院校如何在这种复杂的社会环境中,把握好正确的办学方向,做好学生的德育工作,使全体学生的政治素质、思想觉悟、精神风貌、道德观念符合时代的要求,这是学校管理者面临的一项重要工作.为此,必须坚持"以育人为目标,以德育为中心,以提高学生思想素质为重点"的指导方针,摸索行之有效的方法,使德育工作有的放矢,落到实处,收到实效.     

德育工作浅谈——以安徽省凤台县职教中心为例

本文以安徽省凤台县职教中心为例,对如何做好德育工作进行探讨.安徽省凤台县职业教育中心是一所县级职业学校.该校高度重视德育工作,秉承"根植校园,叶蔓社会"的教育理念,采取抓德育网络建设、发挥专业引领作用、搭建德育实践平台、营造育人环境等具体措施,学生"问题"明显减少,教学实绩大幅提升,学校形象得到改善,德育工作获得很大成效.     

新时代高职班主任德育工作的思考——基于内尔·诺丁斯的关怀理论

党和国家对职业教育的未来寄予厚望,高职院校肩负着培育新时代高素质技能型人才的光荣使命。德育素养是高职学生全面发展的前提,德育工作是学校开展教育教学的基础,班主任是思想政治教育队伍的重要力量,如何做好德育工作是高职班主任以立德树人为根本任务进行一切工作的首要命题。本文借助内尔·诺丁斯的关怀理论,反思当前高职班主任德育工作存在的问题,提炼关怀理论对于解决这些问题的借鉴价值,针对德育意识不强、师生关系疏远、德育能力不强等问题,提出做一名关怀型高职班主任的理念塑造和实践策略。     

浅谈如何加强职业学校德育工作

一、加强德育工作队伍建设德育工作者自身的思想觉悟、道德品质、业务水平等都应成为学生的表率。选择和培养一批高素质的德育工作者,拥有高质量的德育师资队伍是做好德育工作的基本保证。学校首先要增强广大教师教书育人,以身立教的事业感,增强广大教师学高为师、身正为范的律己意识。其次     

思政教育闭环管理的探索与实践——以三门技师学院“三色德育”为例

德育工作是一项系统性工程,融学校管理、示范引领、课堂教学、自主管理为一体。三门技师学院结合新时代技工院校德育的要求和学生的特点,切实发挥政府、企业、学院、家庭的共育共培作用,联动校内外资源,通过抓思政教育、劳动教育和警示教育的红蓝黄“三色德育”,全方位构建学生德育的有效闭环管理模式,实现从被动到主动、形式到内容、外化到内化的转变,取得了很好的实践经验。     

浅谈职业学校德育环境的优化

随着社会的进步，市场对技能人才的要求越来越高，学校的德育环境要不断进行优化，才能满足培养高素质技能人才的需要。作为学校内涵建设组成部分的德育成为首要工作，德育工作的开展依赖于德育环境。中职教育所需的德育环境不仅仅是校园的自然环境，还有人文环境、校园文化以及精细化管理等。     

以红色文化为载体夯实中职德育 ——以衡水科技工程学校为例

时代需要的一流工匠要从少年培养,作为培育技能人才的基地,中职学校的学生正处于人生观、价值观形成的关键时期.本文提出,培养中职生的"工匠精神",应把育"匠心"、塑"匠魂"作为中职德育的重中之重来抓.而以社会主义核心价值观为引领,以红色文化为载体,把德育工作落到实处,是中职德育工作的重要组成部分.     

以德为先、全面育人人才培养模式的构建与思考

以德为先、德才兼备是社会用人的普遍标准和要求,高等职业教育人才培养模式也应遵循此项原则。社会和学校对人才的基本要求首先都是德育和素质方面的,德育素质的提高可以通过教育和培养来实现。本文提出通过制定一系列提高学生德育素质的举措和德才兼备人才的培养方案,以各种方式加以落实创新人才培养模式,同时对未来五年制高等职业教育人才培养的相关问题进行了探讨。     

结合中职学生特点做好德育工作

德育工作是学校教育工作的重要组成部分，学校教育德智体美，德育为先。在新形势下，针对90后中职学生的特点开展德育教育，就是要求教师认真研究和探索，找出一条适应现代德育工作发展的新路子。     

素质教育背景下的中小学生“减负问题”

建设教育强国的根本任务是落实好"立德树人"的教育方针,立德树人是素质教育背景下做好德育工作的前提。在立德树人的要求下,中小学生减负工作势在必行。中小学生的减负问题,是一个老生常谈的问题,想要中小学生的减负工作得到有效的开展,不仅需要国家政策的制定和推行,更需要学校、家长社会和学生的共同努力。     

浅谈技工学校德育工作的重要性

技工学校教育注重对学生的技能训练和专业理论基础的培养,忽略了对学生进行心理疏导和思想教育,德育工作方面显得力度不够。本文对技工学校的德育现状进行了分析,并提出对技工学校改善德育工作这种状况的解决办法,以引起对德育工作的重视。     

在迁移教育中塑造学生完美人格

＂育人为本,德育为先＂,德育是素质教育的灵魂和核心。多年来,在德育工作中笔者坚持以＂放低起点,突出重点,注重实效,以德育人＂为核心,利用各类主题教育活动,加强对学生进行迁移教育,塑造了学生的健康心灵和完美人格。     

浅谈青少年德育教育中家庭学校和社会的影响合力

我们都知道,德育在孩子一生的健康成长中起着非常重要的作用。所以,德育是学校实施素质教育的灵魂,是实行全方位治校的基础。学校作为教育的主阵地,应坚持把德育工作实实在在放在首位。同时,我们也必须明确,每一个受教育者在其成长过程中除了受家庭教育之外,还受到社会教育、学校教育的影响,家庭教育、学校教育、社会教育是德育的三个支柱,缺一不可。因此,更需要坚持学校、社会、家庭三教结合,以提高德育工作的实效性。     

小学德育管理策略研究

德育管理是根据一定的德育目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用德育的各种要素,以实现育人的学校管理活动。它是学校管理的重要组成部分,是依据党和国家有关要求,按照学生身心发展的基本规律和思想品德形成的规律,组织、协调德育的组织与组织、组织与德育工作者之间的关系,使德育组织保持良好的机能状态,使德育工作者具有良好的精神状态,从而合理组织各种力量,提高德育实效,完成德育目标和任务的有效手段。策略是根据客观形势或主观情况的发展变化而制定的行动方针和方式,为实现研究目标而采取的手段、方法和途径的研究,一般称作策略研究。它是软科学研究的重要类型之一。     

新时代背景下加强技工学校新生入学教育刍议

技工学校新生入学教育是技校新生步入职业教育的入门教育,是使技校新生适应新阶段、新环境、新学习、新生活的有效途径,是技校德育工作的重要环节,是技校德育的基础性工作。本文分析提出,应当结合新时代要求和学生实际做好顶层设计、丰富入学教育的内容,运用新技术、新媒体创新入学教育的形式,加强技工学校新生入学教育工作,以适应新时代对技工学校学生的新要求。