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1.
江泽民同志连续三次就繁荣我国的哲学社会科学发表重要讲话的一年，也正是江泽民同志全面论述“三个代表”重要思想的一年。因此，必须把他关于哲学社会科学与自然科学同等重要的论断与“三个代表”重要思想联系起来考察。只有从“三个代表”的高度，才能真正理解哲学社会科学与自然科学同等重要的深刻内涵。作者从促进先进生产力的解放和发展、共同推动着中国文化的发展与进步、维护和实现中国人民的根本利益等三个方面，分析了江泽民同志关于哲学社会科学与自然科学同等重要的论断。 相似文献
2.
高石钢 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2004,26(5):12-15
"三个代表"重要思想有力地推动了哲学社会科学研究的深入,在探索人类社会发展的规律、社会主义建设的规律、共产党执政的规律方面提出了许多科学的思想和观点,它不仅丰富和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论,而且为发展繁荣哲学社会科学指明了方向.哲学社会科学必须坚持以"三个代表"重要思想为指导,努力为促进我国先进生产力和先进文化的发展,为维护和实现最广大人民的根本利益服务,要把探索"三个规律"作为重点研究的对象. 相似文献
3.
扶名福 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2006,37(2):19-26
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国化了的马克思主义。“三个代表”重要思想是毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是马克思主义在中国发展的最新成果,是我党必须长期坚持的指导思想,是我党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想体现了哲学与政治经济学的统一,体现了哲学与科学社会主义的统一,是中国古今先进哲学社会科学的灵魂。 相似文献
4.
“三个代表”重要思想的哲学基础 总被引：5，自引：0，他引：5
梁树发 《中国人民大学学报》2003,(4)
马克思主义哲学是"三个代表"重要思想的哲学基础。解放思想,实事求是,与时俱进,是"三个代表"重要思想的一般哲学基础。以物质文明建设和精神文明建设的关系为标志的重点论与两点论的统一,是"三个代表"重要思想的辩证法基础。"始终代表中国先进生产力的发展要求"和"始终代表中国最广大人民的根本利益",反映了"三个代表"重要思想的彻底的唯物主义性质。"三个代表"重要思想与时俱进、不断开拓创新的理论品质,体现了它的辩证发展观的哲学基础。"三个代表"重要思想是马克思主义的活的哲学。 相似文献
5.
苏瑞莹 《河北科技大学学报(社会科学版)》2006,6(2):9-13
哲学社会科学是人们认识世界和改造世界的工具,是建设有中国特色社会主义的精神动力,是推进社会主义现代化的理论基石。繁荣和发展哲学社会科学事业,必须坚持以“三个代表”重要思想为指导。深入开展对“三个代表”重要思想的学习和研究;坚持理论联系实际的原则,强化哲学社会科学的服务功能;在加强应用研究的同时,加强基础理论研究,推动哲学社会科学学科发展。 相似文献
6.
马克思主义哲学具有与时俱进的品质,"三个代表"重要思想是对马克思主义哲学的继承与发展."三个代表"重要思想发展了马克思主义哲学关于生产力的理论、关于文化建设的理论、关于人民群众是历史创造者的理论,还发展了马克思主义哲学的辩证法思想. 相似文献
7.
哲学社会科学是认识世界和改造世界的重要工具 ,是推动历史发展和社会进步的重要力量 ,其与自然科学构成社会发展不可或缺的两轮。繁荣哲学社会科学既是历史经验的总结 ,也是推进改革开放和现代化事业进一步发展的深层要求 ,实现“三个代表”客观上要求必须高度重视哲学社会科学的繁荣 相似文献
8.
自然科学与哲学社会科学之间缺乏沟通 ,是造成中国在自然科学和哲学社会科学两大领域与西方存在较大差距的重要原因之一。文章从哲学社会科学与自然科学之间的关系 ,东西方有关这个问题观念上的比较分析 ,对如何处理好哲学社会科学与自然科学之间的关系进行了探讨 相似文献
9.
伍德林 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2004,13(4):11-14
十六大报告中把"三个代表"重要思想作为我党的指导思想.在当前席卷全球新军事变革的时期,这一重要思想为如何使人民战争进发出新的活力、为克敌制胜指明了方向.始终代表中国先进生产力的发展要求是实现人民战争的正义性基础;代表中国先进文化的前进方向是打牢人民战争的思想基础;代表中国最广大人民的根本利益是实现人民战争的群众基础;全面贯彻"三个代表"重要思想是实现党对人民战争领导的根本途径. 相似文献
10.
高宝柱 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2001,2(4):1-3,11
作为人类历史发展最终决定力量的生产力,本身就是自然力与社会力的有机统一.它所客观固有的这一内在本质,既决定了解放、发展社会生产力,尤其是推动先进生产力,必须实行哲学社会科学技术与自然科学技术的并举、并重,又决定了培育、提高先进主体生产力,必须实行哲学社会科学素质和才能与自然科学素质和才能的并举、并重.只有同时坚持这两个并举、并重,我们党代表中国先进生产力发展要求必须始终履行的“重要职责”和"第一要务”,才能得到全面落实. 相似文献
11.
蔡云辉 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2004,18(5):158-161
用"三个代表"重要思想教育大学生,是高校思想政治教育工作的重要任务,是马克思主义理论课程教学的主要内容。把大学生社会实践纳入到"三个代表"重要思想教育教学体系中来,把"三个代表"重要思想教育教学融入到改革开放和社会主义现代化建设的实践中去,对增强"三个代表"重要思想教育教学的实效性有积极的意义。 相似文献
12.
两年多来 ,学术界关于江泽民“三个代表”思想的研究主要集中在三个方面 :一是“三个代表”提出的背景 ;二是“三个代表”的内涵 ;三是“三个代表”的地位和意义 相似文献
13.
立足于群众史观,揭示了我国现阶段利益主体的广泛性,阐释了根本利益的内涵,并对如何始终代表最广大人民的根本利益做了纲领性论述.指出我们党在新时期全面贯彻以人为本的科学发展观,对于增强执政能力具有重要的理论意义和现实意义. 相似文献
14.
在全党贯彻落实"三个代表"重要思想的语境下使用"以人为本"的概念,从根本上来说,体现了"三个代表"重要思想"立党为公,执政为民"的本质,体现了中国共产党人的价值观。坚持"以人为本",就要坚持"人民是根本"的思想,牢固树立人民的利益高于一切的观念;坚持"以人为本",就要坚持"人民是基础"的思想,相信群众、依靠群众,夯实共产党执政的根基;坚持"以人为本",就要坚持"人民是目的"的思想,真正做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋;坚持"以人为本",就要坚持"人民是中心"的思想,根据人民的需要来制定政策和检验我们的一切工作。 相似文献
15.
韩振峰 《昆明理工大学学报(社会科学版)》2006,6(2):7-10
“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章,作好这篇大文章需要解决两大基本问题:一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”;二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器,而且也是推进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。 相似文献
16.
目前高校"三个代表"重要思想的教学仍有不尽如人意之处,还存在一些难点。惟有真正厘清这些难点,找到问题的症结,才能使"三个代表"重要思想"三进"工作取得应有的实效。文章指出:应切实抓好针对性工作,改进教学环节,重视社会实践,革新考核体系。 相似文献
17.
学习和贯彻"三个代表"重要思想,要弘扬马克思主义学风,真正弄懂"三个代表"重要思想产生的时代背景、历史地位、精髓和实质,自觉地用"三个代表"重要思想武装头脑,指导工作,并在实践中不断地推进理论创新。 相似文献
18.
“三个代表”有一个形成和发展过程。它是一个新的理论体系 ,是中共第三代领导集体的理论创新成果 ,是马克思主义发展史上第三次历史性飞跃 ,是当代中国的马克思主义 相似文献