深刻的批判 有益的启示——重读列宁批判现代派文艺的论述

作为苏维埃党和国家领导人的列宁,始终高度重视关注苏维埃俄国社会主义文艺的发展,并实际上领导着苏联文艺朝着正确方向前进。这是因为列宁明确地把文艺作为无产阶级总的革命事业中不可缺少的组成部分。它必须“为千千万万劳动人民服务,为这些国家的精华、国家的力量、国家的未来服务”。后来他     

领导的类型及其效率

领导的类型或作风,是领导人作为管理劳动集体的主体的一个最重要的社会心理特征。在不同作者的著作中,我们可以见到领导的“类型”、“作风”、“典型作风”等术语。国内外研究人员多数把它们看作是通用的术语,只有一些心理学家,力求使术语的含义确切。他们把领导作风同领导类型或典型作风区分开来。前者指     

中国社会主义现代管理本质初探

历史上,管理作为一种社会活动,一种社会现象,它的出现并非始于资本主义社会。自从人作为社会的人而存在。有了人类社会,就有了群体活动。有了对组织、指挥、协调行动的需要。马克思曾经指出:“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动,并执行生产总体的运动……所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥。”(《马恩全集》23卷,367页)从这段话可以看到,指挥、协凋这一类管理活动是:“社会劳动或共同劳动”的需要。社会劳动说到底就是共同劳动,因而从根本上说来,管理活动、管理现象的产生是由共同劳动所     

苏联的青年教育问题

劳动教育和青年人的劳动态度在苏联的教育理论和教育实践中,劳动教育的思想始终占重要的地位。根据苏联的观点,教育为劳动服务和通过劳动接受教育,其目的不仅在于传授技术,还在于树立共产主义道德的基本价值观,形成对集体的利他主义观念。劳动是个人对社会作出贡献的象征,它不应是出于不得已或迫于强制,而应成为一种需要。     

试论高校企业管理中的领导行为

一、企业领导人必须了解员工的需要 企业负责人的领导行为主要包括企业的经营决策、领导方法和领导艺术,特别是处理企业负责人和员工的关系以及企业与周围环境的关系的水平,其中心问题,还是研究人的管理问题。作为一个企业领导人,要管理好这个企业,首先必须了解员工的需要。 人是社会的主体。作为一个企业领导人同样要明白,无论是全民所有制、集体所有制还是私营企业,员工永远是企业的主体。毛主席在总结社会主义革命和建设的经验时曾告诫我们:     

苏联在社会和谐问题上的教训与启示

苏联在社会主义建设中存在一系列的不和谐问题。这些问题集中表现为人的发展的不和谐以及社会发展的不和谐。苏联模式的高度集权是产生不和谐问题的体制根源,偏离社会主义本质与核心价值目标的理论以及落后的发展观念是产生不和谐问题的认识根源。苏联历届领导人主要是通过两种方式协调社会矛盾,促进社会和谐：一是通过阶级斗争解决问题;二是通过改革促进社会和谐。但无论是阶级斗争的方式还是改革的方式都因未能根本解决苏联模式的体制性弊端,始终无法摆正人及社会的和谐发展与其他发展之间的位置而失败。反思苏联在社会和谐问题上的教训可为我国的和谐社会建设提供借鉴。     

工人阶段和科技进步

科瓦连科强调指出,科技革命条件下工人阶级发生的变化,并没有取消它作为社会领导阶级、当代历史主要主体的作用。在苏联,工人阶进一步发展,集体农民、劳动知识分子同工人阶级越来越按近,苏联社会的社会同质性不断提高。     

论勃列日涅夫在苏联停滞局面形成中的个人责任

勃列日涅夫执政长达18年之久。正是在这一时期,苏联出现了政治、经济、社会全面停滞的局面。作为苏联的最高领导人,勃列日涅夫对停滞状态的形成负有不可推卸的责任,他平庸无能、办事拖拉,嫉贤妒能、思想保守,正是在他的领导下,苏联停止了改革步伐,形成了保守的政治局面,社会逐渐陷入全面停滞状态。     

加速发展过程中人的因素问题(论社会学理论的研究问题)

目前,苏联社会中社会领域的发展水平和活动性质仍有待进一步完善。在居民基本阶层和群体明显趋向经济均等的情况下,社会差距的逐渐增大、劳动声望的下降和劳动生产率的低下,服务行业不尽如人意的状况、商品,甚至是低质商品     

知识经济时代领导者的能力素养

领导者是领导活动的发起者和组织者。领导者素养水平的高低，极大地影响着经济发展和社会的进步。当今的中国．正紧跟世界迈向知识经济时代，不久的将来，社会经济将完全以知识和信息的生产、分配、使用为基础．知识将逐步成为经济生产的决定性因素．知识劳动成为社会劳动结构中的主要成分。因此．社会发展要求决策和管理必须知识化．要求造就一大批素质全面．具有创造精神与实践能力的高级专门人才和领导人物．所以．认真地对现代领导干部的素质这一问题加以研究．具有十分重奏的意义。一、什么是素质领导者的素养是指领导者的带有稳定性的…     

社会主义、工人自治与技术

什么是社会主义?社会主义就是工人阶级的自治行动,自治假如不是工人参加管理就会变得毫无意义。工人参加管理并不是指工人代表对企业领导机构实行“监督”,也不是以由工人组成的类似机构去替代原先的机构,而是要废除与工人相脱离的领导机构,是要恢复劳动者共同体的职能。社会主义社会的特点首先体现在劳动涵义和劳动性质的变化上。事实上,资本主义没有利用一种中性的技术来达到资本主义的目的。资本主义创造了一种资本主义的、丝毫不是中性的技术。这种技术的实际用意不是为生产而生产,它首先是为了支配和统治生产者。有意识地改变技术将是一个自由劳动者社会的中心任务。     

毛泽东同志对建设有中国特色的社会主义的探索——学习《论十大关系》

本文论述我国第一代领导人毛泽东同志对建设有中国特色的社会主义进行的探索。在1956年4月发表的《论十大关系》中,毛泽东同志以马克思主义的唯物辩证法为指导,以社会主义建设为中心,以苏联教训为鉴戒,对社会主义的发展道路和发展动力、对社会主义建设的外部条件以及社会主义的领导力量和依靠力量等问题,进行了探索,作出了贡献,但这一探索由于种种原因曾一度中断。十一届三中全会以后,在我国第二代领导人邓小平同志的领导下,逐步形成的一套比较完整的建设有中国特色的社会主义理论,是对毛泽东思想的继承与发展。     

管理教育必须改革

一、管理理论和管理教育的发展 在人类社会中,管理是集体劳动和集体生活的客观要求和必然产物。只要有许多人在一起协作劳动,就必须对劳动过程进行计划、组织、指挥、监督、控制,以便协调各个劳动者的活动,达到预期的结果。对集体劳动过程的这种计划、组织、指挥、监督、控制和协调等工作就是管理。管理是集体劳动过程正常进行所必要的条件。同样,以集体生活为特征的人类社会生活也必须要有管理,国家、城镇或者居民点,只要是众多的家庭居住在一起,就必须     

高师学生社会实践探索

邓小平同志在一九七八年全国教育工作会议上指出:“现代经济和技术的迅猛发展,要求我们在教育与生产劳动相结合的内容上、方法上不断有新的发展。”八十年代初由团中央倡导、组织并得到各级领导支持而发展起来的社会实践活动正是高等教育与生产劳动相结合的一种新形式之一。从八七年以来,我们四川师范学院认真组织学生开展了丰富多彩的社会实践活动,把学校教育和社会教育、理论教育与实践教育紧密结合起     

论管理理论在高校中的实践运用

众所周知,管理作为人类一种特殊的实践活动起源于人类社会成员劳动的集体性、组织性和社会活动过程中相互协调的必要性,它引导个人的个体活动服从于组织制定的共同目标.显然,组织是管理的载体,管理归根到底是对人的管理,人是管理的主体,也是管理的客体,管理的核心问题是人的管理.管理活动中的最核心内容是如何约束人的行为以及激励人的积极性和创造性,从而为企业创造最大的效益.     

劳动是人类活动的一种形式

苏联《哲学科学》杂志1984年第1期刊载了哲学博士杰明教授的文章《劳动是人类活动的一种形式》,85年第4期又发表了哲学博士谢尔巴克教授对该文的批评文章和杰明的反批评文章,就“劳动”的定义展开了激烈的争论。从这次争论中可以看出苏联哲学界对“劳动”一词的各种看法,对于我国哲学界不无参考价值。现将这三篇文章摘要译出,以飨读者。     

现代企业管理中人的道德素质问题刍议

管理是社会共同劳动中不可缺少的社会职能.马克思对管理在社会生产中的地位与作用曾作过明确的说明:“一切规模较大的直接社会劳动,或多或少地需要指挥,以协调个人的活动,并执行生产总体的运动.”并以乐队为例说:“一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥”(《马克思恩格斯全集》第23卷,第367页).     

苏联高校教学育人工作的领导与管理

对于任何一种社会生活来讲,管理是协调人们活动,使其有效配合的必不可少的前提。卡尔·马克思指出:“任何一种涉及广泛的直接社会劳动及合作性劳动都在不同程度需要管理。以管理为手段将众多个体工作协调一致,完成共同任务,此项共同任务是整个生产机制所决定的,而不受该机制某一部分所制约”。“每一个小提琴手需要自己拉好自己的曲子,然而整个乐队都得靠指挥来统一管理。”     

深刻认识历史虚无主义的反历史性

在苏联剧变前夕,苏联理论界背离历史唯物主义原则,大搞＂填补历史空白点＂和＂重新编写历史＂活动,掀起历史虚无主义的逆流。自由派借机编造各种奇谈怪论或者捏造各种谎言丑化国家领导人。有人把斯大林描绘成专制暴君,是历史上最大的＂杀人犯＂。他们无视斯大林领导苏联人民打败法西斯、捍卫世界和平与正义事业的基本事实,反而污蔑斯大林是第二次世界大战的罪魁祸首。在丑化完斯大林后又把攻击矛头指向列宁,自由派轮番上阵,口诛笔伐,说斯大林之所以＂罪恶累累＂,是因为＂列宁带了个坏头＂。     

管理与社会生产力系统

在现实的生产过程中,社会生产力系统实体要素的结合方式,形成两种性质不同的关系,即劳动者对生产资料的占有关系和劳动者与生产资料的配置关系,后者是通过人的自觉活动建立起来的,这种活动就是人类特殊的活动方式——管理。管理是社会生产力系统的软件要素,其性质是由社会生产过程中的一般技术特征决定的,它决定着社会劳动生产率的水平。管理对社会生产力发展的作用,随着人类社会劳动组织形式的变革呈现出日益加强的趋势。