邓小平理论教学实效性初探

把邓小平理论编写成教材 ,进入课堂 ,武装大学生的头脑 (简称“三进”)是高校“两课”教学的重要任务 ,“三进”中 ,“进头脑”是关键和归宿。所以 ,如何提高邓小平理论教学的实效性 ,成为教学改革中迫切要研究的问题。本文从教学实效性的内涵出发 ,针对当前邓小平理论教学中存在的主要问题 ,初步探讨了提高教学实效性的基本原则和教学策略     

提高高校德育工作实效性初探

当前,我国高校德育低效,高校学生思想道德消极懈怠。究其原因,是因为高校德育理念已经不能适应现代社会发展的要求,高校德育要切实增强德育工作的实效性,就必须切实强化德育地位,优化和创新道德内容,丰富德育的工作方法,营造良好的德育环境。     

提高高职院校课堂教学实效性初探

高校连年生源不足,高招录取分数线逐年下降,致使高校学生管理和课堂教学面临严峻考验。这必然引发一系列问题,影响其课堂教学效果,进而影响到高职院校的办学质量及其稳定与发展。文章针对高职院校学生的特点和职业教育的特点,做初步探索,以求提出提高课堂教学实效性的做法。     

网络环境下高校德育实效性初探

网络技术的迅速发展对高校德育实施的方式、手段提出了新的要求 ,利用网络技术加强高校德育的实效性是高校教育面临的一项新课题     

如何加强高校教育管理服务工作实效性和学生主体性——以南京理工大学设计艺术与传媒学院学生工作新闻发布会为例

本文以南京理工大学设计艺术与传媒学院学生工作新闻发布会为例,阐述了通过学生工作新闻发布会的形式,切实加强了管理者和学生之间的沟通,体现了学生的主体性地位,加强了教育管理服务工作的实效性。     

暗访新闻不合理性初探

近年来,新闻暗访的报道频频见诸媒体,引来了越来越多质疑的声音。暗访对新闻的真实性造成了不可避免的影响,而且从伦理道德方面来看,暗访这一非常规采访手段的使用也存在着诸多不规范的地方。     

刘少奇新闻思想初探

刘少奇是党的新闻事业的奠基人之一，在长期领导和组织报刊等新闻实践工作中，他把马列主义的新闻理论同党的新闻事业相结合，根据中国革命和建设的特点，提出了许多精辟的论断和独到的见解，创造性地运用和发展了马克思主义新闻理论，对毛泽东新闻思想的形成和发展作出了重大贡献。     

关于新闻深度报道的探讨

报业市场竞争的本质是新闻质量的竞争.新闻深度报道促进了报纸新闻向深层次发展,并具有良好的发展势头.本文对深度报道的发展趋势、高校报深度报道的可行性进行了探讨.     

会议新闻“富矿”的挖掘方法

会议是当前媒体报道的重要内容，是记者获得新闻信息的重要来源，是产生新闻的“富矿”。如何在会议这座“富矿”中淘出新闻“真金”，需要记者既有较强的新闻敏感，更要有好的“挖掘”方法。     

《马克思主义基本原理概论》课程教学实效性初探

《马克思主义基本原理概论》课程是高校大学生的必修课程之一,是对当代大学生进行马克思主义理论教育的主干课程,其实效性的增强对于高校教育质量的提高具有重要的意义。当前,要增强《马克思主义基本原理概论》课的教学实效性,就必须从任课教师的素质、教学方法的改革和考评模式的更新三个方面入手。     

新闻的深度报道

新闻深度报道作为一种传媒“方式” ,在国内外的新闻媒体竞争中 ,以积极的态势促进了各媒体新闻向深层次发展 ,并具有良好的发展前景     

胡愈之新闻思想初探

胡愈之在漫长的新闻生涯中,积累了丰富的新闻工作经验。他认为现代新闻媒介应具有传播信息、反映舆论和发布广告的三大功能,新闻传播具有启迪民智作用。一个国家的外交以民意作后盾,必须实现外交与社会舆论、新闻媒体三位一体的互相影响。新闻媒介及其传播的内容是社会文化的有机组成部分。新闻报道要忠实于事实,信息来源的多元化是实现新闻真实性的前提,传播要迅速,新闻传播不仅要旗帜鲜明,还要讲究策略,内容具有针对性,报道范围全面,满足读者需要,分析深刻。     

论经济新闻的深度报道

本文论述了经济新闻深度报道的贴近性特色。经济新闻深度报道这一多维的、全方位、全天候、流动式新闻新秀,深刻揭示事实底下的事实,深挖新闻背后的新闻,使其“色”、“香”、“声”、“味”呼之欲出,满足了社会急需和受众新闻欲。今年以来,更是异军突起,更上层楼。在贴紧时代,突出主旋律;贴近社会,精心做好三篇大文章;贴近大众,切实抓好热点难点问题报道方面,倍受世人青睐。     

梁启超新闻思想初探

梁启超不仅是中国近代著名的学者、思想家、政治活动家,而且还是卓越的报刊政论家。在其漫长的办报生涯中,梁启超形成了自己的报刊理论和新闻思想,从中可以透视中国近代新闻思想史的发展脉络。     

会议新闻“富矿”的挖掘方法

会议是当前媒体报道的重要内容,是记者获得新闻信息的重要来源,是产生新闻的富矿。如何在会议这座富矿中淘出新闻真金,需要记者既有较强的新闻敏感,更要有好的挖掘方法。     

浅析我国德育的实效性

学校德育是专门培养学生思想品德的教育活动,要适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要,要遵循思想品德形成发展的规律。本文结合对德育传统模式弊端的解析,就提高学校德育实效性进行了一些思考。     

德育课教学实效性探讨

德育课教学需要追求实际效果,而不是空洞说教和哗众取宠的形式.追求实效性是德育课教学的一个突出特点;应从教学实践出发,不断探索提高实效的多种途径.     

增强德育的实效性

从受教育者的角度看,德育应包含主体性、社会性、实践性、发展性的特点;而从教育者的角度看,则具有多样性、渗透性等特点。必须紧紧把握上述特点开展工作,以增强德育的实效性。     

翻转新闻课堂的趣味互动模式初探

新闻学是实践性很强的一门学科,如何在新闻学的课堂上充分调动学生学习的积极性,搭建巧妙的新闻学习渠道,是实现新闻学转型的重要手段之一.同时,随着媒体融合的日益深入,新闻教育必须跟上时代步伐,积极转型.本文立足于新闻课堂的教学实践经验,探讨翻转新闻课堂的趣味互动模式,对新闻课堂如何达到理论传授和实践经验充分融解进行了有意义的实践尝试.     

我国高校新闻教育改革初探

我国高校新闻教育在近年的高速发展中形成了巨大的规模,也暴露出一些不容忽视的问题,新闻教育改革势在必行。在分析当前我国新闻教育现状的基础上,结合实际提出了新闻教育改革的方向和内容。