新一轮“双一流”背景下行业特色高校学科建设路径思考

新一轮“双一流”建设背景下,突出强调以学科为基础,注重特色发展,为行业特色高校发展提供了良好机遇,但同时也加剧了行业特色高校之间的竞争,凸显出不少问题。为了更加有效地建设世界一流学科,行业特色高校应该优化院系设置,加强学科建设;优先发展优势学科,建设高水平的学科群,以提高学科的整体实力;发挥行业特色高校优势,开展产学研合作,共同推动学科的创新和发展,积极推进世界一流学科建设,创造真正意义上的世界一流学科,为国家和社会做出更大的贡献。     

“双一流”背景下地方行业特色型 高校一流学科建设路径的思考

首先,分析了地方行业特色型高校建设一流学科的必要性,指出地方行业特色型高校存在办学定位不准确、贪大求全、同质化倾向严重、学科特色弱化等问题。其次,对基于全国第四轮学科评估结果和ESI学科排名的地方行业特色型高校一流学科的建设现状进行分析,指出打破身份固化,引入动态调整机制和避免重复交叉可以为地方行业特色型高校建设一流学科提供发展机遇。最后,提出了地方行业特色型高校应从科学定位、内涵发展、发展特色、扎根地方、加强国际合作五个方面加强一流学科建设。     

地方特色高水平大学优势学科发展路径探索——以安徽理工大学安全科学与工程学科为例

在“双一流”建设背景下,如何建设高水平行业特色高校是地方高校需要思考的重大命题。我国的行业特色高校经过多年发展,呈现出不同的发展水平和发展形态。高水平优势学科建设对地方特色高水平大学高质量发展有着重要作用。文章以安徽理工大学安全科学与工程学科为例,对地方特色高水平高校如何高质量发展优势学科进行了探讨,提出应实施引育学科人才、促进学科交叉、构建创新平台、创新产学研机制等策略,优化特色优势学科发展,依托优势学科促进地方特色高水平大学建设。     

一流学科建设中的动态能力困境与优化策略

在一流学科建设中,动态能力表现为为了维持一流学科的持续竞争优势,政府、高校等主体对学科发展机会进行识别管理、相关学科资源进行优化配置的适应外部环境变化的素质和才能.动态能力对一流学科建设的功能定位主要表现在催生学科生长点、维持学科生态性以及强化学科回应性等方面.然而,从实际情况来看,中国一流学科建设过程中仍然在机会管理、资源配置、特色形成以及创新回应等方面存在动态能力困境,从而制约了一流学科建设的环境适应能力.因此,创新学科组织模式、优化学科生态系统、突出特色学科培育、重构学科回应模式则是动态能力视角下一流学科建设的优化策略.     

以学科建设为引领,打造一流的石油高等教育

学科建设是高校发展的统领和支撑,是高校办学特色和水平的集中体现。中国石油大学建校60年来,适应石油工业和社会发展需要,不断提升学科建设水平。在新的形势下,学校制定了建设高水平研究型大学、打造一流石油高等教育的战略目标,决定以学科建设为引领,优化学科生态体系,着力打造世界一流的石油石化学科,进一步提升学科建设的水平。     

建设世界一流学科的三个问题

建设世界一流学科以认识世界一流学科建设问题为基础和前提.我国世界一流学科建设者需要科学认识三个问题,即什么是世界一流学科,怎样建设世界一流学科,为谁建设世界一流学科.这三个问题依次是世界一流学科建设的基本问题、实践问题和方向问题,它们是牵动中国建设世界一流学科战略全局的重要问题.学科建设者应当从知识论、实践论和政治论的角度分析和把握这三个重要问题,保持理论与实践的互动发展,在中国一流学科建设实践中升华对这三个问题的认识,推进富有中国特色和深刻内涵的世界一流学科建设新模式的形成和发展.     

地方高校一流学科建设的困境及其突破 ———基于路径依赖理论的视角

建设一流学科是地方高校势在必行的选择? 路径依赖理论可为地方高校突破一流学科的建设困境提供理论框架? 地方高校一流学科建设在资源配置、学科管理、学科定位、发展路径、人才队伍等方面存在依赖现象? 这些现象的存在往往与 学科政策依赖、学科治理体系不够完善、人才队伍建设不足、经费筹措不利以及学科建设定位脱离地方发展实际需要等多种 原因联系在一起? 要突破路径依赖?明晰一流学科评价标准、创新学科建设制度、立足地方发展需要、拓宽经费渠道、完善教 师队伍建设等?就是其必然选择?     

行业特色高校计算机科学与技术学科现状及建设思路

随着行业特色高校的发展转型,办学规模、学科覆盖面进一步扩大,同时转型发展也对学科建设带来了巨大挑战。讨论了计算机科学与技术作为新兴学科发展中存在的制约性问题,并结合行业特色提出了该学科在凝练学科方向、培育学科团队等6方面的建设发展思路。     

地方高校学科建设问题分析及对策

地方高校在学科建设过程中普遍存在的学科结构趋同、学科发展失调、学科特色不鲜明和学科结构调整滞后等问题,已成为制约地方高校学科特色发展的瓶颈。制定科学的学科建设发展规划,推进学科组织模式创新和完善学科建设评估体系,是解决地方高校学科建设瓶颈问题的有效之道。     

非均衡发展:一流学科建设的逻辑、局限及其应对

一流学科作为世界一流大学发展的支撑，是“双一流”建设的关键。在新时期“双一流”政策实施背景下，国家意图以重点投入、竞争分配的非均衡政策来实现部分学科的优先发展，但却使得我国学科建设总体上呈现出了不均衡发展的状态。当前，非均衡发展成为一流学科建设的主导逻辑，深刻影响和形塑着学科的建设过程和形态，其逻辑的局限性以及非均衡政策工具本身的缺陷导致了资源配置与学科发展动力的失衡、评价机制与学科内在目标的失衡、等级排序与学科应有定位的失衡等问题。协调发展理论认为，推进“非均衡”与“均衡”的协调发展是一流学科建设的必然归宿。应通过建立新型公共财政体制、构建中国特色学科评价机制和创建科学合理的分类体系，来推进一流学科建设的整体协调发展。