师德内涵的二维阐释

仅囿于职业道德维度考察师德,易导致师德的“片面化”“碎片化”“平庸化”和“形式化”,无益于高尚教师人格的养成,故需跳出职业道德的逼仄考察维度还原师德之真容。师德是社会或共同体对教师这一社会角色的道德要求和行为期待,是教师在日常生活中养成的与教书育人职业紧密相关的个体德性—德行或群体性精神风尚的总和。它超越了一般职业道德,是一种先于职业道德而存在的特殊的角色道德。角色道德视域下师德逻辑地包含了教师职业道德与教师角色美德两个维度。教师职业道德与角色道德的统一性决定了师德建设既要加强教师职业道德建设,也要加强教师角色美德培养。     

师德内容初探

党的十二届六中全会决议,把社会主义道德建设和各行各业的职业道德建设列入社会主义精神文明建设的指导方针,极大地提高了师德在教师队伍思想建设中的地位。对于新时期师德内容的探讨,有助于端正师德教育的方向,明确师德的标准,确立师德行为规范,从而有助于加强师德的建设。道德是一定的社会以其舆论的力量和人们的信念、感情来支持的行为规范的总和,     

弘扬奉献精神 加强师德建设

在学校发展过程中,要培养高质量、高水平的学生,关键是要有一支德才兼备的教师队伍,而师德建设则是造就这样一支师资队伍的重要保证,并且是学校精神文明建设的关键。我们认为,师德是教师人格的核心内容,是由教师的个体道德与职业道德组成的有机统一体。从教师个体道德来讲,要有献身社会主义事业的奉献精神和以促进人     

教师职业道德变化的审视与新规范探讨

社会主义市场经济的发展,使教师职业道德发生了新的变化,教师道德呈现为多元化和层次性。新形势下,必须加强师德建设,建立新的教师职业道德规范,以塑造一支业务精湛、道德高尚的教师队伍     

论人民教师的职业道德

任何职业道德,都是保证从业人员得以做好本职工作的必要条件。师德是教师的职业道德。它同其它行业的职业道德一样,其意义在于规范从业人员的行为使其能适合本职业的要求。然而,师德还具有和其它职业道德不同的特殊意义。教师的思想品德是具有表率作用的。它对受教育者的道德面貌,乃至对整个社会的风气,郁有着深刻的影响。所以,在思想品德修养方面,人们对教师的要求,往往比对其它行业人员的要求更高。社会主义的一个重要特征,是以共产主义思想为核心的社会主义精神文明。社会主义的现代化建设,要求人民教师以革命的理想、道德和纪律教育年青一代和人民群众。因此,人民教师不但要继承历史上教师的传统美德,而且要把师德提高到前所未有的新高度。人民教师的道德规范,是共产主义道德在教师职业中的具体表现。它既贯穿着共产主义道德的精神,又带有人民教师的职业特点。在党的领导下,我国已经有很多优秀教师,在实践中把这种师德具体化了。     

论教师职业道德的特殊性

教师道德作为一种职业道德,具备社会主义职业道德的一般特点,但它与一般职业道德相比,又有其自身的特殊性,这种特殊性是由教师的劳动特点和劳动条件决定的,教师道德的作用具有鲜明的独特性。     

高等院校师德建设思考

师德是指教师的职业道德 ,是教师在从事教学工作中调控与学生、国家、社会之间关系应遵循的道德规范以及应具备的职业道德意识和道德情操的总和。高校肩负着为国家发展培养高层次、高素质人才的重任 ,而师德建设则作为高校培养合格接班人的保证 ,对高校、乃至整个国家和社会的发展都具有重要意义。在社会主义市场经济体制建立和完善过程中 ,高校师德建设出现许多新情况、新问题 ,需要认真加以研究和探讨。1　当前高校师德方面存在的主要问题当前高校教师队伍的整体和主流是好的 ,但也要清醒地看到 ,在少数教师中存在着一些教师道德失范问题…     

高校教师职业道德建设创新思考

教师道德状况直接影响并决定着教育的质量和效果。高校教师职业道德建设要明确高校教师思想建设的要求，通过提升教师职业道德的情感体验，强化过程管理，提高教师的职业道德能力，建立健全师德建设的保障体系等举措，强化师德建设。现就高校当前形势下的师德建设状况进行分析论述，并提出建议与举措。     

论师德建设与教学工作的关系

我国的高等学校是传播和创造社会主义精神文明的殿堂，是社会主义精神文明建设的示范区。这种传播、创造、建设、示范，具体地体现于育人活动之中。教师是育人的主体力量，正如邓小平同志所说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师”。其中的德育，首先依赖于教师队伍的职业道德建设。1教师的职业特性决定了师德建设的重要性人类文明源远流长，人类生活和劳动经验不断积累，对大自然和社会的认识不断深化，人类的发现、发明、创造日新月异，科学文化的发展奇彩纷呈，人类…     

浅谈普通高等院校师德建设

师德在整个社会道德建设中有着特殊的意义,从教师职业的特点及当前师德的现状看,在市场经济条件下加强师德建设十分迫切。敬业是师德的基础,爱岗是师德的关键,奉献是师德的根本,三者互相联系,共同构成了教师职业道德的核心。同时要根据我国社会主义现代化发展要求,建设适合的高等院校的师德体系。     

关于加强职业道德建设的几个问题

关于加强职业道德建设的几个问题韩振西职业道德，是从事一定正当职业的人们，在其特定的工作和劳动岗位上进行活动时，从思想到行为应当遵循的道德准则和规范。社会主义职业道德建设是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若...     

师德建设:高校宣传思想工作的跨世纪工程

师德,是教师在从事教育职业劳动过程中所形成的比较稳定的道德观念、道德行为、道德规范和道德品质。师德建设在校园精神文明建设中具有突出的地位与作用,这对于建设一支具有良好素质、富于创造活力的跨世纪教师队伍,对于坚持社会主义办学方向,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人具有重大意义,是世纪之交加强学校宣传思想工作的重要任务。一、在市场经济条件下,加强高校师德建设的重要性、紧迫性(一)加强师德建设,是建设社会主义精神文明的需要高校既是社会主义精神文明的重要载体,也是社会主义精神文明建设的重要阵地,应…     

论加强高校教师的廉洁教育

廉洁是教师职业道德的本质要求,针对当前高校教师中部分存在的师德理想迷失、学术道德失范的情形,有必要从加强师德教育入手,抓好高校教师的廉洁教育。     

现代作家关于师德建设的论述

教师的道德力量、人格魅力,就是教师的灵魂。鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍等现代作家,非常重视师魂的铸造。他们认为,教育信仰、爱心、责任心、奉献精神等是教师人格诸因素中的核心构件。现代作家关于师德的精辟论述,对于市场经济背景下我国教师职业道德的建设,有着重要的现实指导意义。     

师德建设的现实思考

我国高校肩负着培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要任务。能否承担起这一历史重任,培养出合格人才,在很大程度上取决于高校的广大教师。因为只有高素质的教育者,才能培养出高质量的受教育者。而教师素质高低的一个重要表现,在于教师的职业道德——即师德水平。为此,师德状况如何,事关重大,应引起高度重视。 一 所谓师德,是指教师在从事教育活动中形成的比较稳定的道德观念和行为规范,是在教师活动范围内调节教师与教师、教师与学生等各方面关系的行为准则。师德反映了社会对教师这一职业的特殊的道德要求,为教师从事教育活动提供了价值尺度和行为依据。师德要求教师以献身教育、教书育人为基本原则;以勤奋学习、精益求精,热爱学生、诲人不     

试论高等师范学校中的师德教育

师德是一种职业道德。所谓职业道德就是从事一定职业的人们,在其特定的工作或劳动中的行为规范的总和。 师德也是教师整个思想道德品质的一个重要组成部分。它包括对待教育事业的道德规范,对待学生的道德规范,对待集体和自己的道德规范。对于中、小学教师,国家教     

新时期师德建设的思考

教师是人类文明的传播者和建设者。教师职业道德的基本特征决定了师德建设在教书育人中的重要地位；师德建设的现状决定了加强师德建设的紧迫性；确立权利义务观念，强化育人意识，增强事业心和责任感是师德建设的重要内容。     

论教师职业道德建设与素质教育

教师是受社会委托，在学校中以对学生进行教育为主要职责的人员。为了造就和培养德智体全面发展的人才，加强教师职业道德建设和进行教师素质教育具有重要的现实意义和深远的历史意义。1提高教师职业道德建设重要性认识教师的职业道德简称师德，就是教师从事教育劳动时必须遵循的行为规范和必备的品德。它规定了教师在教育过程中应以什么样的思想、感情、态度、行为、作风去待人接物、处理问题，教好学生，为社会尽职。人民教师是人类灵魂的工程师，灵魂工程师要塑造好学生的灵魂，必须首先要塑造好自己的灵魂。因此，加强师德修导，显得格…     

谈加强师德建设

谈加强师德建设郑贵胜教师，是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者和建设者，担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任。教师的职业道德素质如何，将直接关系到所培养的人才的质量。加强教师的职业道德建设，提高教师的思想道德水平始终是教师队伍建设的...     

教师职业道德建设对社会主义精神文明建设的作用与意义

教师职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容。所谓教师职业道德,是指教师在教育实践活动中所应遵循的行为准则和应具备的思想品质,以及与之相应的道德观念和情操。它是伴随着人类教育活动的产生和发展,并在一定阶级或社会的道德影响下逐渐形成和发展起来的一种职业道德。它具有重大的责任性和强烈的典范性这两个突出的特点。在今天,教师职业道德既