论微课的研究现状及发展前景

随着信息化程度不断提高、移动智能终端的普及及知识经济时代和后工业时代的来临,“微课”必将成为一种顺应时代潮流的学习方式.基于此,分析微课定义、特征,总结微课的发展现状及存在的一些问题,对微课的发展前景及趋势进行展望.     

我国微课发展理论认识误区及改革措施探析

国内微课制作热潮的背景下,笔者通过对微课概念进行梳理和辨析,提出了目前国内微课制作过程中存在的“重外表轻灵魂”、“重过程轻评价”、“忽略平台开发”等偏差和误区,并针对这些误区提出了建立科学评价体系、建立功能完备的微课共享平台以及倡导微课制作技术外包等改革措施,对提高微课教学水平和促进微课教育改革起着重要作用.     

关于微课程应用于教学的思考

一、微课程的起源“微课程”（Microlecture）最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯（David Penrose）于2008年秋首创的。人们称戴维·彭罗斯为“一分钟教授”（the One Minute Professor）。微课程这个术语基于建构主义方法。戴维·彭罗斯把微课程称为“知识脉冲”（Knowledge Burst）。戴维。彭罗斯认为,微课程并不必然地决定课程教学的质量,这些微片段只是允许教师把教学内容与教学目标紧密地联系起来,从而产生一种被他称之为“更加聚焦的学习体验”。胡铁生认为,“对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一”。不仅如此,他还认为微课程对于学生具有重要的现实意义。他说,“微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、泛在学习将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式”。     

移动终端的微学习环境构建探究

伴随着信息技术、移动通讯技术和智能技术的不断发展,移动通讯终端诞生并迅速发展。因此,微学习已经进入一个飞速发展的时代。文章从移动终端和微学习环境的概念出发,探讨了微学习环境构建的内容并介绍了单机和网络构建的两种模式。     

浅谈小微企业如何加强员工管理留住人才

当下,由于各方面的原因,我国小微企业人才流动、流失现象非常普遍,企业如何留住人才,已经成为众多小微企业管理者潜心研究和努力突破的一个重要课题.基于此,结合相关理论,就小微企业如何留住人才作出相应探讨,以为小微企业加强人才管理提供一些帮助和借鉴.     

浅谈微课的制作及应用

2014年10月我有幸参加河北科技师范学院组织的国培计划——河北中小学信息技术骨干教师培训,更为幸运的是在学习过程中聆听到了各位专家教授的精彩讲授,我感悟到微课教学的确是提高课堂效率和解决课堂教学死角的有效教学手段。微课的设计一定要遵循需求导向和启发性原则;合理选择学习内容、教学媒体、认真分析学习者特征及学习环境;微课实施的范围需要厘定。     

微媒体时代大学生思想政治教育途径探析--以对外经济贸易大学为例

微博、微信、微电影等微媒介的新兴和普及将人们带入了微媒体时代。微媒体时代表现出有别于传统媒体时代的特征，成为高校大学生获取知识和信息的重要渠道。本课题结合问卷调查结果分析了微媒体对高校大学生学习、生活和工作方式的影响，以及给高校大学生德育工作带来的机遇和挑战，并探讨了微媒体视域下高校大学生思想政治教育新途径。     

浅谈微课在小学语文教学中的重要作用

随着课改的不断深化,教师教育教学理念不断更新,当现代科学技术迅速进入教育领域,多媒体、微课、慕课等多种形式即刻受到教师和学生的青睐。而微课以其"短、小、少",弥补了课堂空间上的不足,拓宽了课堂教学的时空,能有效整合优质语文资源,通过微课创设生动的教学环境,激发学习兴趣;通过微课,激励他们自主学习;通过微课培养学生想象能力,使课堂灵动起来;通过微课,使学生爱上语文,从而为他们的终身语文学习奠基、助力。     

微课教学研究

在信息经济和新媒体技术革命的推动下,层出不穷的移动互联网终端如智能手机、平板电脑的应运而生,随着互联网的普及,基于微课这种新型的教学模式将越来越被大众所接受.微课不仅能够满足学生按需学习的要求,又能打破教师传统听评教模式,提升教师课堂教学水平,促进教师专业发展和成长.文章通过论述微课的概念、特点、制作、意义以及不足,对微课这种新型教学模式进行深入的探讨.     

基于微课的高职英语翻转课堂构建和实践分析

本文先对基于微课的高职英语翻转课堂构建进行简析,然后在实践前的准备、教学实践以及课后反思等相关基础上,详细分析和阐述基于微课高职英语翻转课堂的实践措施。     

浅谈高职语文翻转课堂中微课的制作方法

在翻转课堂之中,微课属于极为关键的组成部分,其可以加快相关教学资源的整合进度,进一步大幅度提升学科的教学效率和水平。基于此,作为一名合格的高职语文教师,应充分发掘和利用微课技术的优势,集中性地调动学生的自主学习欲望。本文则旨在客观阐述高职语文翻转课堂中微课制作的特征基础上,探讨日后高职语文微课的科学化制作方法。     

论微课在高职院校心理健康课程教学中的应用

微课具有短小精悍、生动灵活等特点,可以满足高职院校心理健康课程的实践要求,提高学生的学习自主性.心理健康课程微课设计包括选择分析知识点,选取微课类型和录制编辑三个步骤.     

"微时代"的大学生思想政治教育人文关怀

"微时代"的到来深刻影响了大学生的思想观念和行为活动,为大学生思想政治教育人文关怀提供了一条新的路径,丰富了思想政治教育的内涵.因此,应当基于"微时代"大学生思想政治教育人文关怀的普及性、去强制性、实时性、开放性等特点和优势,从重视大学生的主体性、结合大学生的实际需要、强调思想政治教育的交互性和拓展思想政治教育的时空性这四个方面着力加强"微时代"大学生思想政治教育的人文关怀.     

微课与翻转课堂教学模式的研究与比较

随着科技的进步,互联网的普及,微课、翻转课堂现在是全球教育领域关注的一大热点.而微课和翻转课堂两种教育模式之间也存在一定的区别和联系,了解它们的特点、关系及应用,有助于我们更好的发挥它们的优势,真正地提升学习质量.     

浅论“微时代”下高校学生工作面临的挑战

"微时代"是将微博、微信当做文化传播途径的方式,在现如今这个信息飞速传播的时代,"微时代"的信息交流速度更加快捷、所传播的内容也更加具有震撼力与视觉冲击效果。受此影响,信息的交流方式不再具有单一性,完全可以借助此种方式来实现传播,使信息的交流方式更为多样化。随着"微时代"的迅速发展,"微工具"涉及我们的生活领域越来越广阔,"微时代"下的高校学生教育管理研究将会面临全新的挑战,同时也会遇到一些新的机遇。     

微文化背景下大学生思想政治教育工作路径探寻

当前,以微信、微电影、微博等为代表的微文化的到来,已悄然影响了人们生活的方方面面.高校大学生作为微文化的一大应用主体,其生活、学习、思想等深受微文化影响,微文化为大学生思想政治教育带来了新的机遇与挑战.如何利用微文化的传播优势,提升大学生思想政治工作的实效性,成为高校学生工作者的重要研究课题.基于此,笔者立足微文化的特点,分析当前大学生思想政治教育面临的诸多问题,将二者结合,运用微文化的视角分析大学生思想政治工作的有效开展.     

基于微课的高校管理心理学课程教学探讨

微课等数字化教育资源日益广泛地应用于教育教学领域,是新时期高校课程建设和学科教学探索的新趋势.基于此,分析新教育技术环境下积极利用微课优化课程教学的意义,并努力探求微课支持下优化课程教学的有效策略,以期更好地为学科教学和经验交流提供一定参考意义.     

从微课大赛看民办高校微课建设

在教育改革浪潮中，微课作为一种创新型的教育模式和学习方式受到教育界的广泛关注，各级各类微课大赛应运而生。为推动民办高校微课建设，笔者试从微课的概念、兴起、存在的问题等方面进行论述，本文提出的推进民办高校微课建设的几点建议具有一定的参考价值。     

计算机课程微课资源设计开发现状与策略分析

随着计算机在教学过程中不断应用，微课逐渐进入到人们的生活中。微课具有时间短、内容少而丰富和形式新颖等特点。在简短的教学过程中，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。本文主要介绍微课的含义，研究微课资源的设计开发现状，为微课的进一步发展进行策略分析。     

自媒体时代下高职辅导员思政工作“微教育”探讨

本文针对自媒体时代下高职辅导员思政工作“微教育”进行研究,文章阐述了自媒体时代的特点和发展趋势,并且从自媒体时代下高职辅导员开展思政工作微教育的背景以及高职辅导员开展思政工作微教育的作用等角度详细分析自媒体时代下高职辅导员开展思政工作微教育的原因,在此基础上提出自媒体下高职辅导员开展思政工作微教育的有效措施,通过研究为高职辅导员优化思政工作方法、改善思政工作效果提供参考。