小康社会理论的提出与创新

走出一条中国式的现代化道路 ,是邓小平同志从国情出发提出的新主张 ,纠正了急于求成的倾向。邓小平同志首创用“小康”概念界定中国式的现代化。小康水平首先是指生活水平 ,进一步的目标是提高生活质量。小康是初步现代化 ,中康是基本现代化 ,大康是全面现代化。“全面小康”是小康社会较高级的阶段 ,这一阶段的重要目标之一是优化社会结构 ,即扩大中等收入者的比重。正确选择小康社会的指标与标准值 ,对于宏观决策导向具有重要的意义。小康社会指标体系包括经济发展、生活水平、生活质量与社会发展四大类 18个指标。全面建设小康社会面临五大难题 :农村落后、城镇失业、信用不足、分配不公与脱离群众     

在全面建设小康进程中加强基层文化建设

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标 ,意义十分重大 ,前景鼓舞人心。这个目标是实现我国经济、政治、文化全面发展的目标 ,是与加快推进现代化进程相统一的目标 ,是完全符合全国各族人民愿望和社会发展要求的目标。实现这个目标要做的工作很多 ,其中加强基层文化建设就是一项极为重要的任务。本文仅从青海的实际出发 ,对加强基层文化建设问题谈点个人的思考。一、基层文化建设在全面建设小康社会进程中的地位和作用(一 )全面建设小康社会对加强文化建设提出了新的要求什么是小康 ?历史上说的“小康”是相对于“大同”而言的。“小…     

高校自然科学与人文科学教育融合探析

党的十六大提出了振奋人心的“全面建设小康社会”的新目标 ,为刚跨进小康门槛的中国指明了新的方向。全面建设小康社会目标的提出 ,不仅是经济目标的确定 ,更重要的是使中国社会走向全面发展和进步 ,突出表现在以教育为基础、以人为核心的现代化过程 ,建成人人享有良好教育机会的小康社会 ,人文发展指数从目前的世界中上发展水平达到较高发展水平。这一指标的提出充分显示 ,当前高校加强人文教育的重要性。江泽民提出 :“哲学社会科学的研究能力和成果 ,也是综合国力的重要组成部分” ,并提出了关于自然科学与哲学社会科学“四个同等重要”…     

论“小康社会”、“社会主义和谐社会”、“资源节约型与环境友好型社会”之关系

关于“小康社会”、“社会主义和谐社会”、“资源节约型与环境友好型社会”之关系,从社会属性看,其本质都是社会主义,表现在坚持以人为本的价值原则和经济、政治、文化、社会等各个方面;从发展战略目标看,社会主义和谐社会作为人类社会的美好追求,是全面建设小康社会阶段的奋斗目标,资源节约型与环境友好型社会是社会主义和谐社会的重要属性。社会主义和谐社会和小康社会都具有阶段性,但小康社会只是构建社会主义和谐社会历程中的重要历史阶段;从内容构建看,三者相互交织、互相推进,社会主义和谐社会、资源节约型与环境友好型社会是全面建设小康社会的必然要求和必要保证,全面小康是构建社会主义和谐社会的坚实基础和重要条件,共同统一于中国特色社会主义的伟大实践中。     

对和谐社会有关问题的思考

“构建和谐社会”本身是全面建设小康社会的重要内容之一,也是保证全面小康社会目标顺利实现的重要前提;在构建社会主义和谐社会实践中,要处理好五个方面的关系、突出八个方面的工作重点。     

论全面建设小康社会的战略与新的发展阶段

十六大报告明确指出 ,我国要在本世纪头二十年建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这是一个上承温饱社会 ,下启基本实现现代化的阶段。是实现现代化建设第三步战略目标必经的重要发展阶段。依循社会主义建设的发展规律 ,根据十五大报告所提出的新“三步走”战略规划 ,我们将分阶段逐步推进小康社会的全面建设。经过全面建设小康社会的阶段 ,我们将继续完成新的发展阶段所面临的历史任务 ,努力实现社会主义初级阶段基本纲领所涵盖的经济建设、政治建设和文化建设的目标 ,进入基本实现现代化的阶段。从这个意义上讲 ,全面建设小康社会的过程是新“三步走”战略具体实施的重要阶段 ,即是实现现代化战略目标的一个具体展开阶段。     

浅论“全面建设小康社会”——学习十六大报告的体会

全面建设小康社会是中共十六大提出的本世纪头20年的一个重要目标,作者主要从中国对“小康”的认识历程、全面建设小康社会的机遇与挑战、全面建设小康社会的思路等方面探讨了全面建设小康社会的问题。     

小康社会:中国现代化建设的新阶段

2000年10月上旬,江泽民主席明确宣布,经过改革开放20多年的努力,到本世纪末,中国人民的生活总体上达到了小康水平。这是中华民族发展史上一个新的里程碑。从新世纪开始,我国将进入全面建设小康社会,加快推进现代化建设的新的发展阶段。一、“小康社会”是中国特色现代化建设的新概念中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平,早在1979年会见日本前首相大平正芳时就提出,把建设“小康之家”作为到本世纪末中国现代化建设的目标。所谓“小康”是中国传统文化中用来描述所提倡的一种社会生活状态的概念。早在中国古代典籍《诗经》、《礼记》中…     

西方国家的社会福利与生活质量

西方国家的福利制度经历了从国家福利到社会福利的演进过程。但福利制度着眼于国民的生活水平。随着社会的发展,生活水平概念逐步被生活质量概念所取代。当今西方国家的生活质量指标体系趋向于既包括客观生活指标又包括主观生活指标。我国从建设全面小康社会目标到建设和谐社会目标的确立是在生活质量认识上的巨大进步。     

人的全面发展·学习型社会·全面建设小康社会

全面建设小康社会在科教文化方面的重要目标之一就是"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"。一方面,全面建设小康社会离不开人的素质的提高和人的全面发展;另一方面,建设学习型社会既是全面建设小康社会的重要目标和内容,更是全面建设小康社会的重要途径。因此,学习型社会、人的全面发展和全面建设小康社会三者相辅相成,密不可分。