开展中学生思想政治课电化教学的思考

中学生大脑思维发育还未完全成熟，活跃、贪玩、注意力不集中是其特点，思想政治课的内容是社会规律的总结，比较笼统、单一的数学方式难以使中学生达到理想的学习效果。本文就中学生思想政治课开展电化教学提出了一些看法与建议。     

浅谈思想政治课教学中的主体性教育

思想政治学科在全面推进素质教育中担负着重要的使命,是学校德育教育的主渠道。改革思想政治课教学,实施主体性教育是提高政治课教学的实效性,培养富于创新精神和实践能力,具有健全人格的新一代中学生重要途径。     

思想政治课情感教学初探

初中思想政治课是对学生进行马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论基本常识和社会主义新时期政治、思想、道德和法制教育的重要课程,是加强思想品德教育的重要途径之一,是继小学思想政治课之后,进一步提高青少年政治、思想、道德水平的重要手段。中学思想政治课作为当代中学生的一门必修课,承担着传授知识,培养能力,提高觉悟,使之成为具有有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的教育教学任务。由于思想政治课教学的特殊性,作为一位中学思想政治课教师,在多年来的教学实践中,我深深体会到,思想政治课的教学过程,既是传授知识的认识过程,又是启发学生心灵的情感过程,情在从     

改进教学方法提高政治课教学质量

中学政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本理论教育的重要课程。通过政治课教学使中学生初步理解、掌握马列主义、毛泽东思想的基本概念、基本原理,培养学生能够初步运用马列主义、毛泽东思想的基本观点、思想方法解决一些实际问题的能力、明辨是非     

浅谈思想政治课教育的重要意义

中学思想政治课教育,是对中学生进行教育的主渠道,是培养“四有”社会主义公民的重要方面,是社会主义精神文明建设的重要阵地,因此,必须重视和加强     

增强中学政治课教学感染力，构筑大学“两课”教育的良好基础

思想政治课教学在整个中学课程教学中占有很大比重,发挥着重要功能,是对中学生进行德育教育和比较系统地向学生传授马列主义基本原理,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道、主阵地.我们认为,增强中学政治课教学的感染力,可以为大学"两课"教育奠定良好基础.     

浅析中学生在政治课中的逆反心理

当前中学生在政治课堂中存在着表现冷漠,对正面宣传作负面理解等逆反心理;造成这些逆反心理的原因主要有中学生理论知识欠缺、政治成效较为隐蔽等。因此,提高中学政治课课堂的效率,减少其在政治课中的逆反心理,应采取引导中学生热爱政治课、加强中学生的理论和心理教育、增强教材和政治老师的人性魅力等措施。     

加强对中学生的社会主义信念教育

坚持社会主义道路,是四项基本原则之一,对中学生进行社会主义信念的教育,是中学思想政治课教师义不容辞的责任。在当前形势下,强调坚持社会主义道路的重要性和必要性,具有非常重要的意义。     

中学生现状与思想教育

中学生正处在由不成熟向成熟过渡的时期 ,具有明显的逆反心理和极不稳定的情绪 ,再加上社会上的一些负面影响 ,成为人生成长过程中最不稳定的时期。在思想政治课教学中 ,针对中学生的特点 ,采取必要的对策 ,才能使学生健康成长     

榆林市中学生思想品德现状分析及其教育对策

中学生思想品德教育是我国全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的核心,作为一种相对独立的社会实践活动,德育对个体的发展、整个教育活动的实践、社会的进步都具有重要功能。通过对榆林市中学生思想品德现状调查结果的分析,得出中学生的思想品德主流是积极的、健康的,但也存在不少问题。在学校德育工作中,应加大思想政治课改革的力度,加强学校与家庭、社会的沟通,发挥共青团在学校德育工作中的重要作用,加强校园文化建设,优化育人环境。     

一种使MCS-48系列单片微机实现多重中断嵌套的有效方法

针对MCS-48系列单片微机仅具有单级中断结构的特点,本文提出一种用软件处理的方法,使单片机形成能实现多重中断嵌套的新的中断结构。从而扩展了单片机实时中断处理的功能。     

明示意义和隐含意义差异的优选论语用学阐释

依据优选论语用学有关言语交际整体的、理性的原则,分析了明示意义与隐含意义的差异。对话语的整体分析不仅了解明示意义与隐含意义的不同投射特征,而且能够把握这两种意义在嵌入语境中的投射规律。根据“嵌入会话含义假设”(EIH),把符合EIH条件的“会话含义”看作为明示意义,而把不符合EIH条件的“会话含义”看作为隐含意义。     

Banach空间中强增生和强伪压缩算子迭代序列的收敛定理

用新的不等式及新的逼近方法证明了Banach空间中强增生和强伪压缩算子Ishikawa和Mann迭代序列的若干收敛定理．我们的结果统一和推广了近期相应的一些结果，并完整地回答了Chidume提出的两个公开问题．     

卢梭浪漫主义政治学说

浪漫主义作为近代西方的一种文化思潮,由卢梭首开其端。卢梭基于以情感、正义为本原的自然法基础,阐述了社会契约、政治权利原理和国家的起源。善本自由的政治信念是他政治哲学的基本前提和价值取向;自由、平等、民主以及人的切身性等亦由此而得到了强调。这种以情感为基点、以应然为出发点而构建的政治学说体现了浪漫性。     

中国人学习英语中的文化心理因素简析

中国具有悠久的传统文化。“谦虚”、“谨慎”、“尊师”,作为中国传统文化美德 ,在英语学习中 ,对学习者有着积极或消极的影响。文章通过对比 ,对一些具体表现在课堂中的中国文化心理现象进行分析 ,目的在于如何在英语学习中最大限度地获得“文化正迁移”,进而得到最佳的英语习得效果     

恒液位水箱侧槽水面线的数值计算和实验研究

本文从流体力学基本原理出发,建立了水流量标准装置恒液位水箱侧槽流动的基本微分方程式,并运用数值方法求得其近似解。根据有限差分法计算的侧槽水面线与实验结果基本吻合。在此基础上,本文分别对于水平和倾斜槽底这两种情况提出了进行工程设计的方法和实用计算公式。至此,作为文献[1]、[2]的延续和补充,本文完全解决了水流量标准装置恒液位水箱水面结构的设计方法问题。     

浅谈当前腐败成因及反腐路径选择

当前腐败产生的根本原因:权力"高度集中";外在原因:权力"外制不力";内在原因:主体"内控不强"。反对和防 止腐败对策;健全法制,以法制权;加强教育,以德制权;发展民主,以民制权;强化监督,以权制权;创新体制,多位制 权;严厉打击,治标制权;领导示范,治本制权。     

希腊神话的人文精神

希腊神话是美妙的,它的美是纯粹的、乐观的,没有一点儿人生的凄苦、时世的险恶或惩恶扬善、拯救人类的说教,显示出浪漫的古希腊人“审美重于道德”的价值取向;希腊神话是原欲人性的礼赞,它歌颂性爱、赞美肉体,体现了古希腊人“人性、人权高于一切”的哲学观念和“真即美”的审美标准;希腊神话是乐观主义的源泉,体现出他们为人处世的快乐原则,也表明着古希腊“没有罪恶感”的社会初始阶段特征;希腊神话是力量的颂歌,体现出一种强烈的抗争意识、尚武精神和个人荣誉感,从而演化出西方后世强烈的个体意识……神话的形式会消亡,但它的精神会转化为文化形态而得以存在,得以流传。     

加强我国法学专业实践教学的思考

国外重视法学实践教学,法学实践教学时间长、内容丰富;我国法学实践教学存在着理念和地位未受到充分重视,法学实践教学时间少,缺乏内容的系统性、规范性和教学条件的支持等问题;应转变实践教学理念,增加法学实践教学时间,完善合理的教学内容体系,加大经济和政策投入,建立科学的评价考核体系,健全法学实践教学的管理和监督机制。     

关于古代文学教学理念改革的几点思考

古代文学教学已有两千多年的历史,但有关调查表明,我国在古代文学教学中存在着许多问题,教学内容陈陈相因,教学方法单调、创见不多,严重挫伤了学生的学习兴趣。究其原因,是古代文学教学理念未能从根本上得到转变。因此,对古代文学教学理念改革的探讨,不仅具有理论价值,也具有现实意义。我们应该从以素质教育为先导、灌注现代意识和借鉴接受美学相应观点等三个方面树立正确的古代文学教学理念,搞好古代文学教学。