论话轮转换在大学英语口语教学中的应用

本文基于会话分析理论,通过对话轮转换机制的分析和研究,探讨大学英语教师如何在以学生为中心的课堂上设计各种不同的课堂发言形式,并采取启发式教学,促使学生拓宽思路,积极表达,从而增强话语交际能力。     

话轮转换与话题转换

本文通过对话轮转换模式和话题转换模式的分析 ,认为话轮转换可以影响话题转换 ,也能使话题保持不变 ;话轮不转换 ,话题或者转换 ,或者不转换 ;并提出“话轮相对转换”这一概念 ,用以描述话轮转换的频率。     

话轮转换中的言语性反馈项目

反馈项目作为会话的策略之一具有突出的语言特征和交际功能.从语用学的角度出发,研究分析了反馈项目的语境特征,言语特征以及它的语用功能,旨在揭示话轮转换的规律,使听话者在会话中积极地领会说话者的话语信息,并适时地、得体地作出反馈,使会话顺利地进行下去.     

话轮转换与会话交际中打断现象解读

打断现象是会话交际中的一种自然现象,也是会话结构分析的一个重要课题。它反映了交际者试图控制和争抢话轮的意图,体现了话轮转换规则的特殊性。此文将打断现象从话轮转换模式中进行解释,有效地识别打断现象的形式和过程,分析其运行模式,并从语用学、跨文化交际的视角,对其进行了语用及跨文化交际的解读。     

话轮的构建与转换——电台征婚热线中的会话分析

交际是人类社会生活中的一般行为，如何获得良好的交际效果是话语者所关注的核心。根据会话分析中的话轮构建及转换的基本理论，结合电台的媒体特点，对征婚热线中的话轮构建及转换的特点进行了初步探讨。     

浅析课堂话轮转换技巧

话轮转换研究是会话分析中的核心问题。目前已经有许多学者讨论过有关话轮转换技巧的问题。熟练的话轮转换技巧对学生来说不仅是重要的交际能力之一，也是学生最终形成语言能力的基础之一。文章主要从课堂这一语境出发，从持续话轮技巧、放弃话轮技巧及获得话轮技巧等方面探讨了话轮及其转换的技巧。     

话轮转换的目的与话语角色——以电视访谈节目“艺术人生”为例

话轮转换是话语分析的核心问题之一，也是话语结构中研究成果颇丰的领域之一。本文拟以电视访谈节目“艺术人生”为语料，运用话语分析和话语角色的理论从取得话轮、保持话轮和放弃话轮的目的，探究主持人在其中所承担的话语角色。     

中国大学生英语口语中获得话轮的语用标记

本研究采用中介语对比分析方法,以中国大学学习者英语口语语料库(COLSEC)中学生对话部分作为观察语料库,以美国口语语料库(CSAE)第一部分作为参照语料库,研究中国大学学习者英语口语语料库中用于获得话轮的语用标记词的主要特征.研究发现:第一,中国大学英语学习者和本族语使用者在使用语用标记词作为话轮转换策略方面存在差异;第二,中国大学英语学习者在语用标记词的使用上存在多用和少用两种倾向;第三,对具有同一个语用功能的不同语用标记词,中国大学英语学习者和本族语使用者在选择倾向上有所不同;第四,中国大学英语学习者倾向于过度使用本族语使用者较不常用的语用标记词,而少用本族语使用者较常用的语用标记词以达到话轮转换的目的.本研究对英语口语教学有启示意义.     

中印大学生话轮转换对比

话轮转换是会话分析的核心问题。研究话轮转换对于旨在提高应用能力的英语教学非常必要。采用T检验、方差分析等手段可以对比英语为外语环境下的中国大学生与英语为二语环境下的印度大学生英语交流中话轮转换的差异。目前，中国学生在话轮获取及施与策略的使用上与印度学生存在显著差异。要扭转这一状况，必须转换英语教学思路及重点，提高学习者会话的自然性、准确性及交互性。     

汉语古诗词中的话语轮换及其翻译

中国古诗词由于体裁的限制，人物对话往往具有高度的概括性和跳跃性，读者在阅读汉语古诗词时必须弄清作品涉及到的话语角色，识别并补充沉默话轮，这对还原文学作品中人物会话的整个结构，充分理解言简意丰的汉语古诗词致关重要。汉语（尤其是古汉语）的表达偏重意合，这种表达方式导致汉语古诗词中的不少会话角色关系呈隐性，读者需通过上下文逻辑推断，才能理清话语角色、会话相邻对、话轮沉默等。在把汉语古诗词翻译成偏重形合的英语时，一般要酌情增加表明会话角色关系、会话相邻对的词语，甚至补充沉默的话轮，并采用直接引语形式，使译文话轮结构清晰，会话关系呈显性。     

关于大学英语口语测试

文章探讨了大学英语口语测试的必要性、特点及其面临的问题,并提出了为适应当前全国大学英语教学改革的要求,改进大学英语口语测试的一些建议。     

发挥学生主体作用,改善大班英语教学

从 2 0 0 0届本科生开始 ,石油大学英语课实行大班授课体系 ,这是该校教学改革的新课题。改善英语大班课堂教学的前提和关键就是发挥学生的主体作用。具体做法就是以交际为目的 ,以学生为中心、培养学生自学能力、注重个体参与、解决分组操练、建立融洽的师生关系 ,提出了改善英语大班课堂教学的新路子和新举措。同时从实际出发 ,列举了新的教学模式的良好效果。     

合作原则与礼貌原则在大学英语听说教学中的应用

对合作原则与礼貌原则的相关理论进行综述,认为这是语用学中的两条主要原则,也是人们在交际活动中应当遵守的语用原则;并对这两条语用原则应用在大学英语听说教学实践中的应用进行分析论述。     

网络聊天室英语会话的话轮系统及其特点

为了研究网络聊天室会话与日常会话在话轮系统方面的差异,通过分析直接从网络聊天室中拷贝的聊天记录,对其构造、分配和转换规则三个方面进行了探讨,并与日常会话进行对比,总结出网络聊天室会话话轮转换在话轮的组成成分、大小和话轮重叠方面的特点。     

在大学英语教学中培养学生的口语交际能力的探讨

培养大学生英语综合应用能力已成为当前大学英语教学研究的一个热点。本文主要通过对目前形势的分析,并根据多年的教学探索,提出了提高英语口语表达能力的途径和方法,笔者认为这对于培养学生的英语交际应用能力是有裨益的。     

交际法教学与学生英语交际能力的提高

在英语教学中 ,对学生英语交际能力的培养越来越受到重视。文章从教材内容、教学过程、教师的角色及学生的参与等几个方面加以评析 ,以引起英语教学工作者对交际法教学的共同研究、探索     

运用C-R教学活动培养学生话轮转接意识

话轮转接在英语会话学习中起着非常重要的作用,灵活运用话轮转接可使会话顺利和流畅地进行。运用C-R(Consc iousness-raising)教学活动进行话轮技巧教学,将会帮助学习者有意识地学习和有选择性地关注会话的话轮特性,观察常被忽略的典型话轮词语,并且在这种认识的基础上形成自己关于会话特性的新的认识,从而促进他们的会话学习。