儒家教育思想的内容及在高校思想政治教育中的价值研究

优秀传统文化是以德治国以文化人的根本,是社会主义核心价值观的营养源泉。儒家教育思想中所蕴含的仁爱思想、天下为公的理念、言必行的知行观,在当今被赋予了新的时代内容。高校大学生作为思想政治教育的重要对象,是新时代实现中国特色社会主义现代化的主力军。新时期要落实立德树人的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,更应传承优秀的传统文化,将儒家教育思想合理地融入思想政治教育中。     

儒家传统政治文化的当代意义

儒家传统政治文化在封建社会产生,为封建社会提供政治文化理论支撑。儒家传统政治文化主要包括德治思想、仁政思想和内圣外王思想。提高儒家传统政治文化的理论资质,充分吸收现代政治文明成果,使儒家传统政治文化为当代中国政治的发展提供丰厚的思想文化资源。     

浅析先秦儒家仁义思想及其当代价值

先秦儒家思想到今天之所以还有着非常大的影响力,是因为它不仅包含了对什么是人,如何做人的思考,而且也包含了整个人类社会如何才能更好地去发展的独到见解。     

儒家教育思想对思想政治教育工作的启示

儒家文化博大精深,源远流长.这些传统文化既是中华民族遗留下来的宝贵财富,又是学校思想政治教育工作的指导思想.开展学校思想政治教育工作,有利于提升学校的整体形象,提高学生的道德修养.     

儒家教育与光绪皇帝的维新思想

光绪皇帝从小接受了十二年的儒家思想的教育,对"三纲五常"、"礼"、"孝"思想深信不疑,儒家的教育使他有做开明君主的责任,有纳谏求贤的认识,但是受儒家思想的毒害,光绪皇帝的维新思想是推行开明君主专制,而并非资产阶级维新派思想。     

马克思技术伦理思想的当代启示

当今时代,技术的发展日新月异,带来了许多伦理问题。而马克思技术伦理思想对解决这些伦理问题有很大的启发,能够指引现代技术的良性发展。马克思技术伦理思想对人的全面发展、自然环境的可持续发展、社会和谐发展有重大意义。     

儒家管理哲学的当代思考

儒家思想作为我国古代哲学体系的奠基学说之一,其哲学理念是我国传统哲学的核心思想,是我国璀璨文化的精髓之一。其哲学特质,不仅影响了中华文化道德观念与社会行为准则的构建,也对现代企业管理形成了深厚的影响。我们可以从一些成功企业身上窥见一斑。但将其应用于现代企业管理仍然存在局限性,必得"去糟取精"、建立完善的制度作为保障,方能找到其当代进路。     

中国传统文化融入大学生思想政治教育的意义及路径研究

当代大学生担负着祖国文化传承和未来建设的伟大历史责任,因此,大学生的思想政治教育就显得非常的重要,尤其是80后和90后相继成为校园思想政治教育的主要对象时,各种新情况新问题层出不穷,比如集体意识淡薄、漠视传统文化等,影响到大学生正确价值观的确立。所以在进行大学生思想政治教育的时候,要正面面对这这些问题,消除大学生思想中的消极因素,提高思想政治教育的实效性。     

儒家伦理精神：青少年网络伦理建设的思想资源

青少年网络伦理失范是网络时代的人性异化、精神迷失和意义危机的折射。因此．青少年网络伦理建设要注重主体的精神建构。儒家伦理精神为青少年网络伦理建设提供了丰富的思想资源,其所倡导的人格境界、精神追求、诚信品质和慎独修养等都成为了当代青少年网络伦理建设的重要理念启迪和智慧源泉。     

关于儒家人伦教育的看法

《孟子·滕文公上》中言：＂人之有道也,饮食暖衣,逸居而无教,则近于禽兽。圣人有忧之,使契为司徒,教以人伦：父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。＂道是中国古代学者理论体系的代名词。儒家之道即人伦之道,因此,孟子说＂人有道＂,而不是天有道,即人要讲做人的道理,讲伦理道德。儒家所讲的教育,自古以来就是教人知人伦、讲人伦、行人伦。     

书院教育的复兴与儒家人格培养

中国高等教育的根本矛盾是求道与学艺的矛盾。近代以来,我国高等教育对西、苏模式的模仿主义以及越来越转向学艺本位的教育理念,导致对大学生的人格培养的轻视与路径匮乏,这都一直为国人所诟病。如何寻求突破发展的瓶颈,建立真正意义上21世纪的中国大学和本土化的高等教育模式,已经成为了当代中国高等教育的重要命题。书院作为悠久历史的中国传统文化教育组织,是中国传统高等教育的代表之一,也是儒家人格培养的重要机制,在港澳台和上海等多地正在悄然复兴。立足当代,如何继承传统和与时俱进,就必须要审视书院教育的办学制度与治学方法,这也才是中国高等教育的出路所在。     

论先秦儒家伦理思想塑造大学生道德情操模式的构建

从先秦儒家伦理思想的现实意蕴及当代大学生道德情操塑造的内涵切入，分析了当代大学生道德情操塑造的现状，探讨了先秦儒家伦理思想对当代大学生道德情操塑造的意义以及实现的模式。     

儒家价值如何参与当代民族复兴?

对中国这么一个大国来说,我们是否真正站立起来,取决于我们能否对人类有较大的贡献。我们这个伟大古老的民族应该有这样一种抱负,而为了实现这样一个抱负,我们必须参与全球的集体学习,在这一学习过程当中我们不仅要向西方学习、向其他民族学习,也要发掘、发扬和创造我们自身的具有全人类意义的民族文化成果。     

先秦儒家人性论对高校思想政治教育的启示

先秦儒家人性论独具特色、自成体系,是对人的关注,也是思想政治教育的起点。性相近、习相远,说明人在自然属性并无差别,但人性是可塑的。孟子从自然属性出发,提出人性善;荀子从社会属性出发,提出性恶论,对人性论展开了系统的论述。先秦儒家人性论产生,既与提出者的家庭背景有关,也与社会背景有关,分析先秦人性论理论,可为高校思想政治教育工作提供有益的启示。     

吸纳儒家五大道德经典,丰富青少年思想道德教育内容

儒家德育经典世界闻名,本文从儒家美德自身魅力出发,充分挖掘在思想道德教育方面的可利用价值,包括心怀仁爱,还原人与人之间真挚的情感原则;孝心常驻,培养起一颗感恩的心灵;学习礼仪,使张扬个性有所依托;诚实守信,真正做到言必信,行必果;自强不息,坚守为人处事的黄金法则。一一对应来帮助青少年全面提高思想道德素质。     

儒家义利观的当代价值

儒家思想一直作为我国传统思想的重要组成部分,离开了儒家思想,我国传统思想便无从谈起。然而义利观虽然作为儒家思想的重要组成部分,但是长时间没有引起学者的足够重视。本文主要从儒家义利观思想研究的起因背景,儒家义利观是否适应社会发展需要的争论,儒家义利观的当代价值等方面研究,力图向人们展现出儒家义利观在当今社会所具有的价值。     

论传统文化对当代大学生思想政治教育意义

在时代迅速发展的今天,人才竞争已经成为国家竞争的主要因素,高校大学生作为社会经济发展的主要力量,更是发挥着极其重要的作用,因此对高校大学生的思想政治教育就显得尤为重要。本文重点研究传统文化对大学生的思想政治教育具有哪些重要的意义。     

儒家“天人合一”的生态伦理困境及其现代转换

儒家天人合一思想是古代人与自然关系的朴素表达。由于历史的局限,儒家天人合一主要是从伦理本位的角度来关注生态,不完全等同于现代生态学意义上人与自然的和谐统一。对儒家天人合一思想进行现代生态伦理转换有助于多途径挖掘其蕴含的生态智慧,实现其与现代生态伦理思想的有效整合。     

浅析基督教与儒家核心伦理价值观——以明清时期基督教传入时与儒学的碰撞与融合为例

在中国封建社会历史条件下产生的儒家伦理价值观,蕴含于儒家伦理思想中,其主要内容包括重义好仁守礼求中等诸多方面。而根植于西方社会的基督教,它的伦理观一般包括:平等观、仁爱观、婚姻家庭观、妇女观、生命观等诸多方面。文章将从最先爱谁婚姻观家庭观与妇女观这两个方面来浅析基督教与儒家核心价值观的不同之处;从好仁这一方面来简要论述基督教与儒家核心价值观的共通点。     

当代大学生文化自信的价值意义及培养路径

文化自信是大学生成长成才、树立坚定理想信念的基础.在新的时代背景下,文化自信对每一个中华儿女都越来越重要.大学生群体是国家未来发展的主要力量,因此如何培养当代大学生的文化自信更显时代价值.培养当代大学生的文化自信应当植根于中国优秀传统文化,培养青年学生文化自信、文化自觉、文化认同,依托媒体传统功能,建设高校文化课程教育体系,进而提升个体认知能力促进中华传统文化的发展,培养新文化的传承者和接班人.