中学信息技术教学中学生信息素养的培育

全球已进入信息化社会，信息素养逐渐成为人的所有能力中的一个重要部分。人们必须能够确定何时需要信息，并且具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。中学教育是基础教育，是学生养成教育最关键的阶段，对中学生信息素养的培养尤为重要。     

档案信息资源存在的问题及对策

随着信息高速公路的崛起，各种信息在互联网上的交融，已成为信息社会的一种态势，被人们所接受，而档案信息作为社会重要的信息资源形态，逐渐受到到人们的重视．而信息技术在档案领域中的广泛应用，档案信息化、网络化建设的全面推进，给人们提供了网络信息形态中获得档案信息资源提供了条件。档案管理者的使命也由档案的保管者向档案信息提供者、档案信息导航者过渡，实现档案信息资源共享已指日可待。     

网络时代图书馆深化信息服务的策略分析

随着科技的进步和信息技术的发展,如今网络基本已经普及,人们时时刻刻都处在网络之中,与网络有着密不可分的联系,人们对信息与知识的需求日渐增加。在网络环境下,社会经济、科技和文化都进入到了一个全新发展时期,这对图书馆的信息服务无疑是一个良好的机遇,但同时也是一个挑战,如何做好图书馆的信息服务工作,适应网络时代的发展,发挥自身的优势,是每一个图书管理者都要认真思考的问题。     

对物流园信息平台建设的探究

现代物流是个非常重要的传递方式，而物流园是多家物流公司或者企业集中的场所，物流园的信息平台的建设能够帮助物流园通过现代化手段来管理园区，能够让物流企业发挥自身更大的作用，本文主要围绕物流园信息平台的建设，分析了平台对物流企业的作用和相关的结构设计，让信息化平台帮助物流走向更加现代化的管理。     

互联网时代下高校信息素质教育现状分析

随着互联网的迅猛发展,人们获得信息的渠道也越来越多,实现了古人的"足不出户闻天下事"的美好愿望。虽然获取信息的途径多了,但人们也需要提高信息分析能力,获取对自己有用的信息。本文对高校学子进行调查,对高校信息素质教育现状进行分析,提出解决的方案。     

知识经济时代高校图书馆信息服务的研究

随着知识经济时代的到来，各行各业都有了新的挑战，高校图书馆也不例外，传统的信息服务已经不再能够满足用户的需求，这对高校图书馆信息服务工作有很大的冲击，高校图书馆作为信息服务的中心，必须能够适应时代发展，根据自身的特点，挖掘自己的潜力，扩展信息服务的范围，满足用户的各项需求，不断完善图书馆的信息服务水平。     

高职院校学生信息素养教育存在的问题分析

信息素养作为信息时代的一种必备能力,正在日益受到人们的关注。高职院校学生作为未来社会的直接参与者与建设者,其信息素养的培养也尤为重要。本文主要探讨了高职院校学生信息素养培养中存在的问题,并提出了一些培养策略。     

网络信息强迫现象的环境诱因

青少年得益于网络信息，但也有不少人在海量信息前迷失了自己，表现出网络信息强迫现象。网络信息强迫有明显表现及危害，深入研究其外在环境的诱发因素，制定出综合防范体系以削减外因的影响，对解除青少年网络信息强迫现象有重要意义。     

高校图书馆的信息资源共建共享

自从改革开放以来,我国的经济得到了突飞猛进的发展,人们的生活水平也得到了大幅度提高。人们开始逐渐追求精神上的享受,对自身的文化涵养也越来越注重,而图书馆内的大量书籍资源,为广大人们提供了一个非常好的服务平台。若将高校图书馆同公共图书馆内的信息资源相结合起来,在发挥彼此各自优势的同时,还能够利用互联网技术实现信息资源的共建共享,以便来推动提升我们国家全民文化素质。本文就开展高校图书馆同公共图书馆信息资源共建共享的必要性方面入手,并就当前我国在图书馆信息资源共建共享过程中存在的一些问题进行了分析,并提出了本人的一些想法,希望能够对今后在共建共享方面提供一些建议。     

微时代网络信息传播的内在矛盾与有效引导

网络社会的信息传播深刻影响着现实社会的生活方式与价值观念。网络信息传播有其特色与优势,也有其内在的矛盾性。网络社会作为现实社会的延伸与映射,需要从应对理念和力量整合上对其信息传播予以必要的引导。     

从信息不对称角度谈大学生信息道德教育

随着计算机技术、网络技术、通讯技术的日益发展，社会分工日趋细化和专业化程度的提高，人们往往对自己的工作领域非常熟悉，而对其他领域的相关知识很可能一无所知或知之甚少，因而信息在各专业领域的分布是极其不对称的。伴随着信息技术的飞跃发展，信息窃取和盗用、信息欺诈和勒索、信息攻击和破坏，信息污染和滥用等各种信息犯罪活动也频频发生，究其原因则是信息不对称和信息道德素质低劣造成的。     

“信息人假说”及其当下的伦理审视

信息社会与网络时代的来临，以往的各种人性假说对人的解释越来越显得不够全面。信息人假说的提出与论证，不仅为现实趋势下网络伦理与规范提供了依据，也给予了人类在不断反思生活方式的变革过程中新的伦理启发。当然，信息人这一新的人性假说产生的同时，其背后的伦理风险也一一呈现。     

从信息不对称角度谈大学生信息道德教育

随着计算机技术、网络技术、通讯技术的日益发展，社会分工日趋细化和专业化程度的提高，人们往往对自己的工作领域非常熟悉，而对其他领域的相关知识很可能一无所知或知之甚少，因而信息在各专业领域的分布是极其不对称的。伴随着信息技术的飞跃发展，信息窃取和盗用、信息欺诈和勒索、信息攻击和破坏、信息污染和滥用等各种信息犯罪活动也频频发生，     

“单向度”科学技术批判理论研究

马尔库塞的科学技术批判理论是其社会批判理论的重要内容,他所分析的焦点是发达的工业社会,认为科学技术"中立性"的传统概念不再能够得以维持,因此马尔库塞通过对技术的批判来分析和批判当今发达的工业社会。但是,科技批判理论也具有重要的现实意义,它启示人们要树立正确的科技观、科学理性的消费观,发扬否定和批判精神,促进人的全面发展,坚持以人为本。     

信息接受方式对未成年人的影响

信息接受方式对人的影响是多方面的，它不但影响着我们的生活方式，同样，也限制着我们接收的信息内容、范围和种类。然而，信息接受方式对人的最深远的影响莫过于其对人的认知结构的影响。不同的信息接受方式在未成年人大脑结构的发育和成长方面所发挥的作用是有差异的，从而深刻地影响着他们的认知结构的形成。在以往对于信息接受方式的研究中，人们过分注重信息的内容，而忽略了对如何获取信息的方式的研究。本研究主要探讨网络信息时代新旧两种不同的信息接受方式对未成年人成长的影响。     

信息社会与公务员信息素质教育

在社会各界为中国信息社会的早日到来进行全方位战略储备的同时，相对于发达国家大兴信息素质教育的举措，我国反应相对迟缓。在公务员素质教育方面，更多地强调专业及行政管理等方面的素质，对公务员的信息素质教育力度尚显不足。加强公务员信息素质对提高政府的政策能力、公共政策执行能力、社会规范能力、提供公共服务的能力及公信力具有特别重要的战略意义。     

试论当代大学生信息素养的培养

随着信息化社会的到来,对大学生信息素养的培养成为大学生全面素质培养的重要组成部分,信息素养的内涵也变得越来越丰富.本文阐述了信息素养概念的基本内涵,并分析了信息素养对信息社会中大学生全面发展的重要意义和作用,提出了高等院校大学生信息素养培养的几点建议.     

浅析我国农村政府信息公开

当前，政府信息公开已经成为社会的常态和共识。但是，政府信息公开与农村实际仍然存在一些不适应状况，要求政府结合农村实际，深入推进政府信息公开，使农民也能享受信息时代的福利。     

高校图书馆与大学生信息素质的培养

随着科学技术的迅猛发展,以及网络化社会的到来,大学生综合能力的高低与信息素质具有极大的关系,信息素质己经成为当前评价大学生综合能力的一项重要指标.大学生是未来社会的建设者、创造者和未来的人才,信息素质的培养对于提高他们在当前社会的生存能力具有重要的意义.而高校图书馆是培养大学生信息素质的重要阵地,信息素质教育也是图书馆学科重要项目的研究课题.     

信息道德的培养——以社会行动模式为指导,构建学生的信息道德品质

随着信息技术课程的广泛开设,信息道德教育越来越受到人们的关注。但目前信息道德教育无论理论还是实践都还不成熟。因此,寻找一种理论来更好地开展信息道德教育和完善信息道德规范就成了当务之急。社会行动模式理论,注重培养学生的"环境能力",强调使学生融入到道德的建设、实践中,使其成为一体,而不仅仅是道德的了解者或遵守者。因此是一种很好的信息道德教育指导理论。