蜜蜂和苍蝇的不同命运

如果你把6只蜜蜂和6只苍蝇装进一个玻璃瓶中,然后将瓶子平放,让瓶底朝着窗户,会发生什么情况?你会看到,蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口,一直到它们力竭倒毙或饿死;而苍蝇则会在不到两分钟之内,穿过另一端的瓶颈逃逸一空——事实上,正是由于蜜蜂对光亮的喜爱,由于它们的智力,才灭亡了.     

思想的瓶颈

一只章鱼的体重可以达到 70磅。但是,如此庞大的家伙,身体却非常柔软,柔软到几乎可以将自己塞进任何一个想去的地方。章鱼没有脊椎,这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情,就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来,等到鱼虾走近,就咬住它们的头部,注入毒     

中学数学思想的教学

中学数学的学习任务不仅是学习书本上基本的知识点,同时伴随着数学思想的教学,数学思想也是数学的精髓所在,那么数学思想究竟怎样才能教的明白,学的明白呢？重点在于与知识点良好的结合,同时教师也要根据学生不同的认知基础进行调整难度,循序渐进.     

契诃夫的思想探索

在契诃夫短暂的一生中,创作了大量的文学作品。他始终追求着正直、高尚、健康的人格。他具有强烈的社会责任感,不知疲倦地进行着思想探索。这些思想在他的作品中有所体现,他对俄罗斯文学和世界文学做出了许多独特的贡献。     

摩尔根的思想述评

摩尔根作为古典进化论的代表人物其代表著作《古代社会》对后世起着非常重要的影响.此书主要以对摩尔根长期对原始社会历史研究的具体资料为例,阐述了人类由低阶到高阶的发展历程.这在一定程度上丰富并证实了马克思主义的唯物史观,因此受到了马克思和恩格斯的高度重视与评价.这本书出版初期,在美国也曾大受赞扬.後来长期受到攻击和批判.历史学派和传播学派等公开提出以摩尔根的学说为主要批判对象.但这并不能改变摩尔根在文化人类学界伟大的地位.中国的文化人类学界亦受此学派影响很深.本文从主要从《古代社会》和《裂缝间的桥——解读摩尔根〈古代社会〉》,两本书中论述古典进化论的概况.对摩尔根和古典进化论在文化人类学中的贡献作出评价.最后,浅析一下自己对摩尔根和古典进化论的看法.     

岩佐茂生态思想同中国传统生态思想的比较

生态问题是当今世界现代化进程中所面临的最为严峻的问题,是制约各国经济发展的关键因素。党的十八大以来,国家把生态文明建设提升到战略高度。十八大报告把生态文明建设纳入“五位一体”的中国特色社会主义总体布局,彰显了生态文明建设的重要性和紧迫性。本文通过对日本学者岩佐茂的生态思想和中国传统生态思想的分析比较,对践行科学发展观,解决我国发展中面临的环境问题有着重要的意义。     

从陶行知的生活教育思想看大学生的思想政治教育

陶行知是我国近代伟大的一位教育家,很多学者对他的教育思想都有所研究和评论,以汲取其思想的精华,为现代教育改革提供良策。大学生是国家和民族的未来,他们的思想道德素质和科学文化素质如何,关系到我国社会主义现     

浅析马克思恩格斯的循环经济思想

一百多年前,正当资本主义迅速发展的时候,马克思、恩格斯已意识到,人类向自然的肆意掠夺造成了严重后果的生态危机。面对经济发展与生态恶化的历史背谬,马克思和恩格斯提出了以传统经济模式根本对立的循环经济模式,并对这种经济模式的运行机制进行了全面的探索。一百多年后,各个国家普遍调整了经济的运行模式,把整个经济的发展建立在循环经济理论的基础之上,进一步证明了马克思恩格斯循环经济思想的正确性。     

略论列宁的建党思想

1899—1904年是列宁建党思想突出发展的时期,形成了比较完整的建党理论,把马克思主义建党学说推进到了一个新阶段。本文从无产阶级政党的指导思想、基本策略原则、组织形式和组织原则这三个方面对列宁的建党思想作出了简要的概括。     

邓小平的人才管理思想

当代马克思主义者、中国改革开放的总设计师邓小平同志的管理思想博大精深,有人把它概括为“特色管理理论”。而他的“人才为本”的管理思想,又是其“特色管理理论”的基本内核。他从“人本主义”思想出发,从战略高度阐述了一系列人才管理的思想。这些思想     

浅议思想政治课的语言艺术

长期以来,思想政治课因为其思想性、时代性强,而且又是极为抽象的理论性科目,再加上传统的政治课堂教学过于理性地呈现知识点的"静态",普遍存在着教师难教,学生难学,教学质量难以提高的"三难"现象,导致课堂气氛过于沉闷,学生情绪难以激活。如何扭转这一被动局面,达到知识、能力、觉悟的     

解读马克思的生态思想

马克思、恩格斯在150多年前就从哲学的高度前瞻性地透视到当代生态文明的诉求。自然界对于人类的先在性和人类对自然界的依赖性是马克思主义唯物论视角下生态思想的体现;人与自然的辩证统一是马克思主义辩证法视域下生态思想的体现;社会发展合目的性和规律性的有机统一是马克思主义历史观视野下生态思想的体现。马克思主义的生态思想对于解决人类发展同自然演化之间的矛盾问题有着重要的指导借鉴意义。     

浅谈孔子的仁学思想

仁是孔子思想的核心和基础。从静态讲,仁是人的本质的规定性;从动态讲,仁就是怎样做人。具体讲,仁的含义可从五个方面加以阐述。     

对孔子思想的解析

孔子是中国古今社会思想界以及教育界的大师,以他为代表的儒家思想在国内外都产生了重要的影响。本文首先和读者一起回顾孔子思想在国内外的发展史,然后分析孔子思想在各个领域的指导意义,最后从实际的角度对孔子思想进行延伸。     

浅谈数学思想的教学

数学思想是学生在理解应用知识中的重要思想和方法,是培养学生理解和解决问题的重要方式,每个教师都应在教学过程中把数学中的化归思想,数形结合思想,分类思想,逆向思维思想,比较思想等各种各种数学思想体现出来,只有这样,学生的数学能力才会有较大和较快的提高。     

浅谈雨果的人道主义思想

以雨果的《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九二年》作品中的人物形象为研究对象,从不同的角度出发,分析论述雨果的人道主义思想的形成背景和丰富内涵。从人性论观点和人类的最高理想出发,展现人性的觉醒和人的心灵迈进,充分肯定了雨果人道主义思想的进步价值。     

流淌着思想的液体

在人类的童年,图腾崇拜与整个原始宗教泛灵崇拜时期,一种如孕育生命之水一样神圣的液体——酒,成为先祖们敬神、娱神与通神的礼品和手段,成为人与神相沟通的桥梁。