从2004年高考作文题谈素材的积累

2004年高考全国卷和地方卷作文题，仍是话题作文的形式，但其中有不少的变化，由此也引起了社会各界褒贬不一的评价。但总的来说，作文命题意图符合语文人文性和工具性的统一，既体现了高考与语文新课程标准注重语文素养、关注人文精神的特点，也预示了今后高考和语文改革的趋势。因此，在认真理解新考纲的同时，回顾和研究2004年高考作文的一些特点，对2005年备考是大有裨益的。     

高考改革:能否不要再感觉良好地瞎折腾?

正新一轮高考改革,沪浙两地先行试点。新的高考改革到底怎样,有人总结说主要有三大变化:第一是新高考不分文理科:沪:高考成绩总分满分660分。高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成,不分文理。其中,语文、数学、外语每门满分150分,3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。浙:高考成绩总分满分750分。高考必考科目为语文、     

从高考语文试题谈中学语文教学

高考语文命题方式的改革,已经两年了。高考语文命题方式改革的根本特点,是改变了过去那种一篇作文“定终身”的“科举”考试方式,而着重考查考生的实际读写能力。高考语文试题体现国家对中学语文教学的要求,这就是要加强基础知识教学和基本训练,努力提高学生的实际读写能力。这样,毕业班过去那种“押宝式”的复习方法不行了,必须踏踏实实地加强基本训练了;     

新课程下英语高考改革的走向及对策

随着课程改革的深入,课程评价体系中的高考改革日臻完善。本文对几年来全国高考和各自主命题省份的高考进行了细致的分析,阐述了作者对高考的看法和评价,提出了一些高考命题的预测和对策。     

如何理解高考现代文阅读文本中重要语句的含义

《考试大纲》要求考生能阅读文学作品。高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力,其中理解能力是指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层次。而理解文中词语含义或理解文中句子的含义是历年高考语文现代文阅     

教育部专家解读高考语文命题

6月7日,全国考生迎来了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布之后的首次高考.“作为与社会现实联系最为密切的学科,高考语文今年进一步体现高考内容改革方向,坚持以立德树人为核心,在加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等方面考查的基础上,继续对考试内容和试题形式进行了改革探索.”语文命题组专家介绍.     

新课改背景下高考改革的价值取向:公平还是效率

公平与效率是高考改革的两个重要的价值目标,不同的价值取向将直接导引高考改革的发展方向.面对高中课程改革,高考改革如何与之匹配?高考在政策层面上是应该注重公平,还是应该注重效率,这是一个两难抉择的理论问题,又是一个不容回避的现实问题.恢复高考33年来高考改革的发展史,实际就是一部追逐公平与效率的历史.通过对高考本质与功能的分析,对高考发展史的回顾,可以看出:高考的本质决定了高考效卒的优先地位,高等教育大众化阶段公平需求不再是高考改革的主要矛盾,高中新课改的理论和实践期待科学有效的评价方案.因此,在高中新课改背景下,高考改革的价值取向是,效率优先,兼顾公平.     

实施语文素质教育应解决的几个根本问题

实施语文素质教育是语文教学改革的方向,是提高语文教学质量的重要保证。而要实施语文素质教育,目前必须解决几个根本问题。一、改革考试制度自从１９７７年高考制度恢复以来,高考成为我们教育教学的指挥棒,这已是不争的事实。通过考试择优升级入学、检测教学质量、评...     

作文评改，别在嫩苗地上驰马

作文评价改革是课程改革的重要组成部分,如何通过评价改革提高学生作文质量是小学语文教师面临的重大课题。而日常的作文评价活动却不容乐观。教师:作为一名小学语文教师,教学中最苦恼的莫过于评价学生的作文。虽然将许多时间花在作文     

再谈高考语文命题与教学导向

1991年高考语文评卷之后,笔者曾写过一篇《高考语文命题与教学导向》的文章。为了更好地发挥高考语文命题的导向作用,进一步搞好语文教学改革,对这一问题,今年仍有再探讨的必要。而探讨高考语文命题与中学语文教学的导向,必须以国家教育委员会考试中心编制的“语文科说明”为依据;以今年语文试题的内容,考生答卷的基本情况作根据。高考是衔接中学和大学学生学习的考试,是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试;高考应有较高的信度,效度,必要的区分度,适当的难度。高考语文测试的内容,要注意兼顾语文教学的各项目标,突出对能力的考查,重视考生的思想政治水平。高考既要有利于高     

国家职业教育改革背景下“职教高考”制度的困境与突破

国家职业教育改革对建立“职教高考”制度、健全职业学校评价和完善高等职业教育考试招生办法提出了明确要求和具体任务,成为“十四五”期间推动职业教育发展的制度安排。新一轮改革下,“职教高考”制度在招考体系、考试内容、学业评价、组织管理、招录机制等方面存在现实困境。基于此,对新一轮改革下的“职教高考”制度提出“一探索、四推进”的策略思考,即探索以分类考试为主干的“职教高考”制度,推进以职业教育为特点的考试内容改革,推进以技能人才培养为核心的考试评价改革,推进政行校企协同的组织模式改革,推进以人本价值为导向的招录机制改革。     

吕不韦，商道和官道

在新课程改革浪潮的冲击下,在高考作文命题中,话题作文异军突起,命题作文风光不再,一步步走向衰落,甚至走向绝迹的势头。但近年来,高考命题者重新审视命题作文与话题作文等不同作文形式的利与弊,结果使命题作文复苏。而且越来越有上升的趋势。尤其是2009年的高考语文作文题,许多都是命题作文。山东语文作文命题就是其中的典例。究其根源。在于命题作文有紧贴时代脉搏,回归生活本身两大优势。     

掌握方法沉着应考——高考状元谈高考语文答题技巧

2008年高考已尘埃落定，我校的高考语文成绩既让我欣慰，又让我吃惊。欣慰的是广大考生今年的高考语文成绩还算理想（我校的高考语文成绩平均分是116分）；吃惊的是一个平常语文成绩中等偏上的考生张扬同学这次居然脱颖而出，考得142分的好成绩，成为我市的高考文科状元。这几天我时时在想，为什么一个平时不显山不露水的考生在关键时刻一鸣惊人呢？     

语文阅读测试内容改革初探

新一轮课程改革中,评价体系的改革非常重要。阅读教学是小学语文教学的基本环节。作为形成性评价的阅读测试,一方面可以有效地促进学生自主学习、自主发展,另一方面可以给教师提供教学工作的必要反馈。因此,我们把阅读测试作为小学语文教学评价改革的突破口,对改革阅读测试的内容作了有益探索。     

高考语文测试的反思与前瞻

高考语文测试的反思与前瞻程红兵高考语文测试是语文教学界的热门话题，一年一度的高考下来，语文教师或愤愤然，或欣欣然，或晓晓炙，但无论怎样都得顺着高考来教学，权当高考是不变量，而自身就只好作变量了，其实如果我们把高考放在更大的时间背景下考察，即可发现，高...     

高复语文的成功在于多读多写

高考语文是关于高中、中职毕业生需要掌握的语言、文字和文学等方面的知识。我有了这方面的知识。不仅能应对高考语文,而且能理解高考的数学和英语的知识。令我头疼的是,语文知识有个积累的过程,怎样在短时期内提高自己的语文水平呢?     

评价语文教学质量不应忽视的两个问题

语文教学是个"千古难题",要客观公正地评价语文教学质量,有两个问题不能回避：一是语文学习以书面语学习为主,而书面语具有虚拟性特点,学生掌握它绝非易事,高考实践也证明语文试题的难度值应适当大于其他学科。二是学生言语能力的发展具有特殊性：前进中有停滞甚至后退,学生生理和心理的发展,也会使其言语发展产生失调现象。     

重大利益相关的教育评价中应引入宽容理念

"高考"这类与考生存在重大利益相关的考试,受到社会过度关注。这类考试的改革中存在一种倾向:追求评价更加全面、更完善、更符合表象上的公正,其结果是对学生更加的不宽容。社会对人才需要的多样性以及人才成长的规律表明,应在这类考试中引入宽容理念,为教育评价改革,为走出高考改革的困境提供新的思路。     

论语文素质教育的实施

语文素质教育是素质教育的重要内容。实施语文素质教育应从扩展语文学习能力的外延、注重语文学习能力的训练、改革中学语文评价等三个方面着手     

判断高考命题趋势，强化作文专项练习

<正>随着新高考改革进程的逐渐深化,高考语文作文命题逐渐发生了一些变化。新高考改革要求与新课标鼓励学生丰富社会实践,因此,高考作文命题更关注社会问题,要求学生在作文中表现出对时事政治的关注、反映出对社会现象的看法,体现出学生的社会责任感。新课标提倡学科之间的综合运用,近些年高考作文题目经常出现涉及多个学科领域的情况,