谈谈中小学生创新能力的培养

现代优秀教师不仅要"传道、授业、解惑",还要较为科学有效地培养学生的创新能力;学校应把培养富有创新能力的学生作为素质教育的最高目标.如何培养中小学生的创新能力?     

在语文教学中培养学生的创新能力

把学生培养成创造型人才,是实施素质教育的核心与灵魂,也是当前和今后教育改革的需要.培养创造型人才,就是要使学生具备创新意识、创新精神和创新能力.这就要求教师在课堂教学中不仅要给学生传授知识,更要在知识的传授过程中培养学生的能力,发展学生的智力,教育学生运用所学知识去分析问题,解决问题,探求新知.因此,教师在教学中必须转变教学观念,在小学语文课教学中大胆创新,有目的引导培养学生的创新能力.     

在语文教学中培养学生的创新能力

把学生培养成创造型人才,是实施素质教育的核心与灵魂,也是当前和今后教育改革的需要。培养创造型人才,就是要使学生具备创新意识、创新精神和创新能力。这就要求教师在课堂教学中不仅要给学生传授知识,更要在知识的传授过程中培养学生的能力,发展学生的智力,     

培养学生创新能力之管见

素质教育必须强调创新教育,创新教育就是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。创新能力的培养是创新教育的核心,那么怎样培养学生的创新能力呢?在实践中,笔者做了以下探索。一、强化教师的创新意识要使学生有创新能力,教师不仅要有丰富的知识,先进的教     

区域推进中小学生创新能力培养的策略研究

本文针对当前各地中小学校基本不重视创新能力培养的实际情况,提出了区域推进中小学生创新能力培养的主要策略,即健全区域推进中小学生创新能力培养的组织体系,建立区域推进中小学生创新能力培养的相关制度,造就区域推进中小学生创新能力培养的师资队伍,创建区域推进中小学生创新能力培养的实践基地,探究区域推进中小学生创新能力培养的实施途径,建立区域推进中小学生创新能力培养的科学机制；并从更新观念、优化环境、实施课改、组织活动、开展教研、举办节庆、开展竞赛、运用成果等方面探讨了区域推进中小学生创新能力培养的有效路径.     

浅议数学教学中学生创新能力的培养

在全面推进素质教育的过程中,数学教育如何以新课程改革为契机,积极开展创新教育,培养学生的创新能力,开发学生的创新潜能?笔者认为可从以下四个方面着手. 一、转变数学教育观念,是培养学生创新能力的前提 其一、教师要实现由"师长型"向"学长型"的转变.培养学生的创新能力,数学教师首先应该具备创新意识,具有开拓创新的能力.这就要求我们的教师必须有丰富的知识储备和终身学习的习惯以及更新知识的能力.其次要交给学生数学学习的方法和技巧,让学生真正体验数学学习中获得的自我探索、自我创造、自我成功、自我快乐的愉悦.     

重视实验探究,开创探索性实验教学

党的十六大把“创新教育”作为新世纪教育发展的重要目标。随着教育改革的深入,培养学生的创新能力和实践能力是新形势下对教育工作者提出的新要求。一个人智能的高低体现在他的工作能力中。我们要培养人的智力与能力就应该通过相应的主体活动来实现。大教育家叶圣陶说过:教是为了不教,不教是为了养成学生有一辈子自学的能力。课堂教学更重要的是要把处理知识的能力教给学生,变“学生被动”为“学生主动”,变“教师主宰”为“教师主导”,需要学校、教师为学生提供思维、想象的空间,给予动脑、动手的机会,克服“手把手”式的教学模式,才能培…     

学生应用能力与创新能力的培养

素质教育的核心是创新能力的培养，而加强学生知识与实际的联系是培养学生创新能力的有效途径。长期以来，我们的教育教学侧重于知识本身的学习，而忽视实践应用，导致学生只会读死书，把书本知识与实际生活分离开来，缺乏把数学知识用于实际问题的观念与能力。因而，如何培养学生把数学知识与生活实际结合起来，是新世纪每一位数学教师必须思考的问题。要培养学生的应用能力，教师应在教学过程中，注重数学知识与实际生活的联系，让知识联系实际的雨露在润物细无声中洒向每一位学生的心田。     

浅谈小学数学教学中创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂。"只有创新,科学才会进步,国家才能强盛,培养创新能力必须从小抓起。作为知识创新、传播和应用基地的小学教育,更是要把培养儿童的创新意识、创新精神、创新思维和初步创新能力摆在重要位置。如何培养学生的创新能力呢?我认为可从以下几方面做起:     

浅谈小学数学教学中创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂."只有创新,科学才会进步,国家才能强盛,培养创新能力必须从小抓起.作为知识创新、传播和应用基地的小学教育,更是要把培养儿童的创新意识、创新精神、创新思维和初步创新能力摆在重要位置.如何培养学生的创新能力呢?我认为可从以下几方面做起:     

从一道例题的处理谈学生探究能力的培养

探究能力的培养是指在课堂教学活动中,学生在教师指导下,在探究中主动获取知识、应用知识、解决问题,从而培养创新能力和实践能力。     

施教之法贵在启导

教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.教学引导要注意创设氛围,以惑为诱；要注意知识迁移,挟旧奔新;要注意体验过程,促使学生数学思维的形成；要注意数学方法的获得,提高自学能力；要注意培养学生的思维品质以及创新能力.     

生本理念下中学英语口语教学的几点体验

教师要以生本理念为基础,不仅把课堂作为学生学习知识的主阵地,而且要把课堂变成学生实践所学语言知识的第一交际场所,把整个教学过程变成一个交际过程,培养学生运用英语交际的能力。     

化学探究教学与学生创新能力的培养

1培养学生创新能力的意义: 党中央、国务院作出建设创新型国家的决策,是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策.要建设创新型国家,创新型人才是关键,因此,改变教学方式,培养广大青少年学生的探究精神和创新能力是建设创新型国家的基础.2创新能力的培养途径与方法: 传统的教学方法主要以传授知识为主,教师满堂讲,学生听、读、背、练,老师为考试而教,学生为考试而学,被动接受、死记硬背、机械训练成了学生主要的学习方法.     

从一道例题的处理谈学生探究能力的培养

探究能力的培养是指在课堂教学活动中,学生在教师指导下,在探究中主动获取知识、应用知识、解决问题,从而培养创新能力和实践能力.     

如何转变学生的学习方式

探究能力的培养是指在课堂教学活动中,学生在教师指导下,在探究中主动获取知识、应用知识、解决问题,从而培养创新能力和实践能力.     

生本理念下中学英语口语教学的几点体验

教师要以生本理念为基础,不仅把课堂作为学生学习知识的主阵地,而且要把课堂变成学生实践所学语言知识的第一交际场所,把整个教学过程变成一个交际过程,培养学生运用英语交际的能力.     

小学语文课堂教学中如何实施创新教育

作为一名小学语文教师,我一直在思考这样的问题：语文教学除了使学生明白学习的目的意义,增长知识,还应该培养和提高他们的能力,特别是他们的创新能力。语文教学而言,任何一篇课文,或者任何一个语文知识其实都有着各不相同的教法。但无论何种教法,最后的落脚点应该是有利于学生的全面发展,有利于学生全体发展,有利于学生的主动发展。更有利于学生创新能力的形成与提高。在实际教学中,我以“把学习的权利还给学生,让他们真正成为学习的主人”作为自己的教学理念,进行学习形式的探究,让学生用自己喜欢的方式学习,使他们学得主动,学得快乐,真正体验到学习是为了提高自己,是为了增长知识和能力,是为了培养和提高自己的创新能力。     

浅谈语文教学的现代转型

新课程下的语文教师要充分重视学生自学能力、质疑能力、自读能力的培养,健全以学生为主体,以培养个体自学与创新能力为宗旨。     

浅析大学生创新能力培养中的德育因素

本文从大学生创新能力培养是素质教育的根本要求 ,提高大学生创新能力培养中的德育因素的比重 ,高校要把培养学生的创新精神纳入德育过程之中等方面来论述大学生创新能力培养中的德育因素。