“水文地质学基础”课“精小化”实践

＂宽口径、厚基础、高素质＂的高等教育新导向下,压缩工程类专业课程学时是平衡素质教育、基础教育与专业教育的必然。以河北联合大学资源勘查工程专业＂水文地质学基础＂课程为实例,围绕如何以学时精小化课程实现小课时、大容量以及更加注重实践与创新能力培养的课程教学改革目标问题,进行了教学内容、教学方法及考核方式三个课程教学主体环节中的改革实践。     

《变质地质学》课程双语教学的实践与成果

为了提高学生用英语进行专业交流能力,面向未来、面向现代化、面向世界,培养与国际接轨的地学人才,我校从1999年起即聘请英国著名岩石学家R.Mason博士为地质学国家理科基地班和工科基地班用英语讲授《变质地质学》课程。本文从课程、教学、学生、教员、教材等方面回顾了该双语教学历程。实践表明,它在提高大学生用英语进行专业交流的能力、引进国外先进的教学理念和教学方法,以及双语教材建设等多方面都取得了丰硕成果。在上述基础上,探讨了大学理工科双语教学的相关问题。     

本科《水文与水资源学》实践教学体系的构建

以本科生专业培养目标为依据,在深入分析<水文与水资源学>课程性质和实践技能要求的基础上,构建了本课程的实践教学体系结构及实现环节.以西南大学本科教学为例,提出本课程的实践教学体系可由课程作业、课程实习、社会实践活动和基金项目参与四个方面组成,重点分析了课程教学过程中的课程作业组成和课程实习内容,分析了典型案例教学法在本科生知识内化为能力过程中的作用,提出连贯性思考题对提高本科生实践技能和创新能力的重要作用.     

环境工程专业"环境土壤学"课程教学实践

环境土壤学是环境科学、环境工程专业本科生的重要专业基础课,其教学改革可以从培养学生的学习兴趣和创新能力出发,探讨环境土壤学教学的教材选取、课程内容的优化组合,运用多种教学方法.     

关于《普通地质学》课程的教学改革实践与思考

针对目前基础地质学教学现状,分析了传统授课方式的弊端,并在教学内容、教学方式上进行了改革探索与实践。     

地理专业地质学课程CAI初探

本文通过对地质学的学科特色、地理专业地质学课程教学条件以及CAI对地理专业地质学的作用及技术问题等的分析,对地理专业地质学课程CAI建设提出初步探讨。     

“普通地质学”课程思政建设的探索与实践

在课程思政的建设中,教师要充分挖掘、发挥课程自身所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,这是培养高质量人才的重要手段。以“普通地质学”为例,立足教学实践,从践行“立德树人、培根铸魂”的重要使命出发,分析了“普通地质学”课程思政建设的必要性与可行性;提出“价值引领”和“知识传授”相统一、“课程思政”和“思政课程”协同前行的原则;探索总结了“普通地质学”课程思政有效教学路径。     

《煤矿地质学》课程建设

煤矿地质学是安全工程专业的重要专业基础课之一。本文在分析课程特点和学科发展现状基础上,针对目前授课的实际情况,提出在多媒体教学、实践教学和双语教学等方面教学改革建议。     

《构造地质学》创名牌课程教改研究

《构造地质学》是地学专业最重要的专业基础课之一．为将该课程建成国内一流学科,并与国际教学接轨,在加强专业素质教育的同时,亦不能忽视知识教育,二者是相辅相成的关系．作者在教学体系、教学内容、教材建设、实验室建设、师资队伍建设、教学方法改革等方面进行了研究,初步形成了一个比较完整的教学思路．     

《构造地质学》课程思政的教学模式研究

为进一步做好《构造地质学》课程思政教学工作,就当前《构造地质学》课程思政存在的问题、构造地质学思政元素挖掘等进行分析,并对课程思政如何更好融入教学进行了初步的探索,以期对推进《构造地质学》课程思政建设有所助益。     

《水文地质学》实验教学改革的探索

水文地质学实验是水文地质学课程教学体系中的一个重要组成部分。面对新形势下高等专业人才培养的要求,从实验教学内容、教学方法和实验考核评价机制等方面,探索出水文地质学实验教学改革的思路和方法,使其有利于提高实验教学效果弄口学生的动手能力及创新能力,从而为培养优秀的水文地质专业人才提供服务。     

《工程地质及水文地质》课程教学探讨

根据土木工程专业培养方案和学生特点,从教学内容、课堂教学模式、实践教学方式等方面对《工程地质及水文地质》课程的教学进行了探讨,并把探讨结果运用于教学实践。结果证明,在课时较少的情况下,学生较全面掌握了该课程的知识,并激发了兴趣,提高了学习效率,培养了学生将理论知识运用于实际工程的能力。     

教学管理运行机制的改革与实践——"双向选择"的运用与理论思考

教学管理运行机制的改革是教学改革的重要条件之一 ,将人才市场上的“双向选择”运用到学校教学管理运行机制中 ,即改变传统的教学任务分配方法 ,采用授课教师选择开课院系 ,开课院系选择授课教师的双向选择方法。通过双向选择 ,引入竞争机制和激励机制 ,提高教师、学生和管理者的积极性 ,提高学校的教学质量和办学水平 ,提高教师的教学质量和学生学习质量 ,为进一步完善教学管理运行机制 ,优化教学资源的配置 ,提高办学效益 ,提供有效的决策信息和科学的依据     

人力资源管理专业实践教学研究

实践教学是把理论知识运用于实践的教学环节,是从书本教育过渡到实践能力的关键阶段,尤其是对实务性较强的人力资源管理专业更是如此。通过对人力资源管理专业实践教学的问题及成因进行探讨,提出了人力资源管理专业实践教学的理念指导和实践探索,以期能对今后的人力资源管理专业实践教学提供参考。     

教学资源库建设的研究

教学资源库建设是高校信息化建设的一个重要内容,是校园网持续发展的关键因素。本文对教学资源库建设的内涵、建设的内容进行了阐述,提出了教学资源库建设中应该遵循的一些原则。     

构建"环境质量评价"课堂教学互动式平台初探

文章以"环境质量评价"课程为例,提出互动式教学平台的构建应从树立互动式教学理念、创造互动式教学环境、构建互动式教学内容三个方面入手。     

工业电气自动化技术专业考试改革的研究与实践

针对工业电气自动化技术专业考试存在的问题,围绕专业培养目标,提出了考试改革思路和实施措施;并通过课程考试案例,重点论述了高职高专考试内容和方法应该因课而异,考试应兼顾知识、能力、技能、素质要求,应加强形成性考试力度,考试方式、时间、空间按需设定等问题.     

多元化HRM教学方法与实践研究

角色扮演作为体验式教学法的一种形式,正在被广泛地应用于管理教学领域.它克服了单一讲授式教学模式的许多弊端,着眼于学生素质、能力的提高.文章通过对角色扮演在HRM教学中的运用及成效的阐述,分析了将角色扮演等体验式教学法应用于HRM教学的可行性和有效性.     

软件工程专业工程化实践教学研究与实践

针对我国计算机软件相关专业＂产销不对路＂的教育现状,围绕工程教育的集成性和实践性,对软件工程专业实践教学进行了研究,提出了工程化实践教学的总体思路,并对四类实践课程进行工程化改造,通过校企合作推出工程项目实训,为构建工程化实践教学新体系做出了有益尝试。     

计算机绘图教学的探讨与实践

结合本校和兄弟院校《计算机绘图》的教学实践 ,对《计算机绘图》教学的必要性 ,教学目的和培养目标 ,教学模式、教学内容、教学软件的选择 ,教学手段的应用 ,考核方法的改革与传统工程制图的关系及与仪器作图、手工草图的关系等进行论述