六年级习作训练1 怎样写好看图作文

看图作文,顾名思义,先看图,后作文。弄懂图意是写好作文的前提。在看懂图意的基础上,用语言把所想的准确地描写出来,这就是看图作文。我们怎样才能写好本次作文呢?我们用来给作文划分等级:用准确而有条理的语言按一定顺序写清楚图片反映的内容,语句通顺,中心明确。画面不是瞬间的定格,要展开想象的翅膀,通过人物的衣着、表情、姿态、想象人物的心理、兴趣爱好、性格品质等,通过人与环境间的联系,推测出完整的故事情节。把无声静止的图画变成有声活动的立体动画。除了有以上的要求外,还要有新颖的立意、恰到好处的修辞方法、清晰连贯的思路,…     

小学生习作教学之我见

小学一二年级看图说话、写话是小学习作教学的起步,为第二学段(三四年级)看图习作教学——重点进行段的训练奠定基础。看图习作教学是实施由观察画面内容到以后的观察生活,由表达图意到以后的表达生活的过渡。而今的看图习作教学就是面对画面(图画),培养学生的观察、想象、表达能力。为此,在教     

六年级习作训练① 一束菊花一片情

航向标本次习作是看图作文,怎样写好这次习作呢?先看看我们的指点:提笔作文前,首先要仔细看图,看清图上都画了什么。通过观察人物和静物,获得时间、人物身份、人物心理和对有关往事的回忆等信息。在观察的基础上展开合理的想象。可以写少先队员送花前后的心理活动,体会学生对老师的爱意,也可以回忆老师的辛劳或写老师看见花后欣慰的表情。开拓思路。这篇习作可以把图中小女孩当作自己,以第一人称写,也可以用第二人称写,还可以用老师的身份写。指指点点仔细观察图画,注意图上画了些什么。再联系自己的生活实际,想想图上的小女孩在做什么,她为…     

语文教学中的看图说话

看图说话和看图写话是西德语文教学中广泛使用的一种方式,利用图画进行说写练习包括了以下步骤:第一,通过视觉器官感知图画;第二,创造性的理解图画;第三,讲述和写作。 西德语文教科书中的看图说话与写话的练习形式是多种多样的。 有时采用排好顺序的连环画。要求围绕这组画的画面加标题,设计对话,讲述和书     

思路求异 作文出彩

踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。——题记 苏教版第九册有一篇看图作文《猫口夺燕》，这次习作的要求是这样的：仔细观察下面两幅图，弄清每幅图的意思，以及这两幅图之间的联系。然后想象一下，接下去会发生什么事情，结果会怎样，并把你想的意思用一两幅图画下来。文中配的两幅图如下所示：     

给予“作文生活” 收获“生活作文”——一堂作文课后的收获

《语文课程标准》对小学各年级作文各个等级都有具体的要求,如“写自己想说的话,写想象中的事,写出自己对周围事物的认识和感想“、“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材“、“写     

让想象作文插上腾飞的翅膀

想象是一种非常重要的写作能力。老舍说过：“创新永远离不开想象。”作文的天空更需要想象的翅膀。不管是什么文体的作文，都需要展开想象，想象是创新作文的基础，因此，要提高创新写作能力，写好想象作文极为重要。如何写好想象作文呢？     

作文教学中创新思维的培养

一、想象思维能力的培养想象思维要求人们展开思维的翅膀 ,让思维创造性地驰骋 ,“思接千载 ,视通万里”。教师在教学中对学生进行想象思维训练 :(1)续写。如《药》的结尾说夏瑜的坟上有个花圈 ,那么 ,这个花圈是谁送的呢 ?是他的战友 ?还是其他人 ?他是为何要冒着生命危险去送 ?可以根据课文 ,对学生进行想象思维的训练 ,续写出故事的发展。 (2 )看图作文。这也是训练想象思维的一条重要途径。搜集一些图片、漫画 ,针对画面蕴意进行评论 ,或就意境进行想象。 (3)幻想 ,幻想是创造性想象的一种特殊形式。如中学三年级 ,在学生童话科幻作品之…     

你会写童话吗?

同学们都很喜欢听童话,看童话,对写童话也特别感兴趣,就是不知如何去写。写童话需要我们展开想象的翅膀,在神奇美妙的世界里,仔细观察,用我们聪明的大脑来歌颂真、善、美,鞭挞(tà)假、恶、丑。用好拟人手法。童话最基本的要求是把动物、植物、非生物当做人来描写,让它们像人一     

谈谈低年级写话兴趣的培养

"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。"这是《语文课程标准》对写话教学的要求。让作文走进生活,让孩子们放开     

五年级习作训练⑥ 写你想发明的东西

航向标请联系生活的实际,大胆想象,写一样你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样的,有什么用途。指指点点本次习作既有习作要求,又有“发明创造”要求。是一次集“文学要求”与“科学要求”于一体的习作。如何写好这次具有挑战性的习作呢?先看看我们的指点。从要求上看实际上也是一个想象作文,你想发明一样东西,主要把小发明“诞生”的原因、准备工作、制作过程、样子及用途写出来,掌握好叙事“六要素”。发明过程要详写,突出重点。写出自己的发明实验和收获。显身手我想发明万能电视机佚名我是科学国的BB博士,我刚刚开完…     

小足球赛

习作要求观察上面这幅图画(图略),注意图中的人物,看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样看足球比赛的,想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体,语句要通顺。写完后自己加上题目。     

谈谈小学个性化作文教学

小学作文是小学生语文综合能力的反映．具有极其丰富的潜在的创造性因素。新课标指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想．发挥自己的创造性”，“能不拘形式。自由地把自己的见闻和想象写出来。”由此可见，培养学生的创造精神，发展学生的个性是非常重要的。给学生提供一个想怎么写就怎么写的空间，解放其思想束缚，开阔其写作思路，使学生能在作文中尽情地倾吐自己的心声．     

怎样写自由作文：我舍不得她——实习老师

以前，同学们都要按照规定的要求写作文，今天给你一次自由选择的权利，想一想，你最想告诉别人的是什么，把它写下来。选什么内容去写，可根据同学们自己的意愿而定。写人记事要做到：选材真实有趣，叙述具体有条理，中心要明确；写景状物要抓住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情；写想象作文，选材、立意要充分体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思乱想。要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象、创新。但这次作文要求中仍有“不自由”的成分，是对所写内容的约束和限制，目的是使所写的文章更规范、完美。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”因此在行文时不宜忽视。     

谈小学创造性想象作文中情感的作用

小语新大纲明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”这说明，对学生进行想象作文写作能力的培养，是当前小学作文教学的一个重要方面。     

有了兴趣，写话就是一种快乐

《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、感叹号。"对于六、七岁的儿童,怎样进行写话教学,为以后的作文教学起好步,开好头呢?我认为"兴趣"首当其冲。低年级写话重在培养兴趣。我是从以下三方面入手的:     

五年级习作训练6 未来的……

航向标社会不断进步,科学技术不断取得新成果。未来社会将变得更加文明、更加美好。请你展开大胆的想象,围绕“未来的……”,写一篇习作。可以写未来的家乡,未来的学校,未来的食品,未来的电视,未来的房屋,未来的衣服……也可以写未来的“我”或别人。要充分发挥你的想象力,使习作内容有创造性、新奇而有趣。这次作文训练实际是憧憬想象,把日常生活中衣食住行的愿望、对未来世界的憧憬等进行理想化设计。怎样写好这样的文章呢?作文要求给我们提供了很大的想象空间,一定要选择一个有内容可写并且十分喜欢的方法去写,这样写起来才能得心应手,生…     

三年级习作训练⑥ 写一篇想象性的文章

航向标展开想象的翅膀,写一样你感兴趣的东西。可以是吃的食物、穿的衣服,你可以天马行空地想象,但要合情合理。指指点点如何把本次想象作文写好呢?写前先参照下面的指点。大胆想象,使作文内容丰富、具体。想象应在事实的基础上进行,不能乱想,要以科学为依据,合理而又有创意。应注意思维的连贯性,使作文思路连贯。疲劳消除机显身手2020年,我在宇宙空间站开了一家疲劳消除院。第一天开业生意就非常兴隆,许多顾客前来用疲劳消除机消除疲劳。疲劳消除机是什么样的呢?我给你们透露一点儿秘密吧!这台机器的外形酷似一个头盔,头盔里有一个发射器,…     

作文之路 从“说”起步——一二年级小学生“说作文”的实践探索

为了降低作文起始阶段的难度,需要培养学生的写作兴趣和自信心,让学生写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。经过两年多的实践探索,坚信作文之路,应从"说"起步。     

依托教材重视习作起步阶段的联想能力训练

《语文课程标准》在"实施建议"部分中强调"激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。"目前我国中小学作文教学中存在着片面强调写真人真事的弊端,抑制了学生创造想象能力的发展。著名作家王愿