西藏红色档案资源融入高校思想政治教育的价值意蕴和实践路径

西藏红色档案资源是西藏高校大学生思想政治教育的优质资源,将其融入西藏高校思想政治教育中,对于创新思想政治教育模式,提高思想政治教育的实效性和西藏高校育人质量具有十分重要的价值。但是,当前,西藏高校在大学生思想政治教育中还没有真正认识到红色档案资源的促进作用,融入途径单一。通过汇入教材内容,将讲授式、体验式、研究式、情景式、影音式等教育方式相结合,增强西藏红色档案资源的吸引力,培育多主体协同育人队伍,加强西藏高校与西藏社会红色资源基地合作,加强网络和新媒体途径引导,借鉴外地先进经验七条路径,可为研究如何将西藏红色档案资源融入高校思想政治教育提供参考。     

高校档案鉴定中的二难问题

在高校档案工作中，档案鉴定是其中一个重要环节。随着各种载体档案的大量涌现，使档案鉴定工作成为档案研究中的一个热点问题。档案鉴定就是档案工作人员按不同的标准和价值尺度即档案价值观对档案重要性的认识。因此，档案鉴定通常也叫档案价值鉴定。在高校档案鉴定工作中，往往存在多种矛盾，这些矛盾构成一一对应的二难问题，使档案工作人员难以取舍，严重地阻碍了高校档案鉴定工作的发展。本文试图通过对高校档案鉴定工作中的二难问题的分析，提出高校档案鉴定工作中应持的价值观，以求教于档案界同仁。 一、档案价值鉴定的意义价值是…     

高校教学档案的价值与优化对策分析简

高校教学档案是高校历史文化中的一个重要载体，凝结了众多教师和管理工作者的精神财富，也是反映高校教学质量的一个重要体现。它记录着高校教学水平的发展脉络，亦是高校未来发展走势的一个重要决策依据。高校教学档案具有重大的价值意义，本文从高校教学档案的参考价值、传承价值、凭证价值以及激励价值四个方面进行了阐述和分析，并提出了高校教学档案的优化对策。     

数字赋能高校思政教育的主要特征、现实困境及突破路径

数字时代高校思政教育出现了数字化变革，呈现出全面性把握育人对象、多向性推动育人主体互动、精准性分析育人对象、定制性供给育人内容等主要特征，数字赋能高校思政教育顺势出场。同时，在数字赋能高校思政教育中，面临着数字赋能催生的新旧范式统一问题、数字赋能衍生的算法推荐与信息茧房问题、数字赋能带来的资源共享与整合欠缺问题、数字赋能导致现实与虚拟的边界模糊问题等现实困境。为此，要形成以学生为中心的数字育人共识、数字化供给大学生的差异性需求、推动优质数字育人资源的均衡配置、营造虚实融合的数字育人生态等多维度创新路径，切实提升高校思政教育的实效性。     

关于辽宁省高校“体育+思政”工作存在的问题及对策建议

新生学科有其科学发展的必然规律，这就要求辽宁省高校“体育+思政”育人实践需立足发展现状实际，坚持问题导向，借鉴其他省份高校先行试验经验，确保辽宁省高校“体育+思政”育人模式实践行稳致远。     

新时期高校档案馆的功能建设与完善

高校档案馆的功能建设，是新时期高校档案工作的一项系统工程，对提升高校档案馆的服务能力极其重要。加强和完善高校档案馆的功能建设，拓宽高校档案馆的社会服务功能，对高校档案馆及高校档案工作者来说是个值得深思的课题。     

提高高校科技档案工作的几点思考

高质量的科技档案对高校科技创新和学科的发展具有特殊的意义。针对高等学校普遍存在的 科技档案收集难、档案质量有所下降的问题进行分析，指出其在科技档案利用中的不利因素 ，并提出提高高校科技档案工作质量的几点建议。     

高校全员育人创新机制研究

高校全员育人机制是高校为实现全员育人目标使德育机构和根据高校德育目标、原则、内容、方法制定的高校德育制度的有机结合。研究高校全员育人机制是为提高高校德育组织及所有教职员工活动的有效性,实现高校德育目标高校全员育人机制创新主要表现为＂全员育人、全方位育人的具体化、制度化＂,全面贯彻＂以人为本＂的科学发展观。     

基于高校资助体系现状及功能的探讨

我国目前现行的资助育人体系在操作过程、方法和理念中存在着诸多问题，本文在此基础上，就改进高校资助工作方式方法，强化高校资助体系“育人”功能方面做了一些有益探讨。     

双创背景下高校实践育人的多维化路径选择

文章系统性地从双创背景下高校兴农扶贫实践育人、高校信息技术实践育人、高校证券金融实践育人等方面展开讨论,提出了双创背景下高校实践育人多维化路径的共同归宿:激活课堂内外,拓宽育人视野;联动校园内外,展现育人成果;打通行业壁垒,实现育人目标.     

新时期高校档案工作者素质浅谈

高校的档案工作是学校最基础的工作之一，是学校管理工作的重要环节。随着人类迈进21世纪，在科学技术日新月异、综合国力竞争日趋激烈，我国改革开放和现代化建设的步伐日益加快的新形势下，高等教育事业跨越式发展，高校档案工作也出现了许多新情况、新要求，如档案内容日益丰富，档案信息载体更加多样，档案管理手段日趋先进，档案利用需求不断提高，档案工作服务的范围和对象逐渐加大。     

论高校图书馆教育职能范畴

本文从三个方面阐述高校图书馆教育职能的内容：强化情境教育，管理育人；加强读者教育，服务育人；加强馆员自身教育，形象育人。     

论“三全育人”视域下高校辅导员进学生社区育人新模式

学生社区是高校立德树人的重要阵地,是学生成长成才的关键平台。高校辅导员是独一无二的“三全育人”岗位,通过对高校辅导员进学生社区角色定位的再认知,明确学生社区育人目标、完善全员育人规范、制定全程育人规划、营造全方位育人氛围,打通高校育人环节中最贴近学生的“最后一公里”。     

高校党建引领组织育人的理论探索与实践创新研究

高校党建是推动组织育人的动力源,组织育人是高校党建发挥育人功能的增压器,高校党建引领组织育人工作是通过高校党建为学校各级各类组织“赋能”,充分发挥组织育人的协同效能,使之能够为高校思想政治工作体系的构建提供基础保障和重要支撑,培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

高校档案信息化建设模式思考

高校档案信息化建设是高校档案事业发展的趋势,是信息化社会发展过程中的必然选择,高校档案信息化建设模式的探讨是解决高校档案事业不断发展的有效途径,是实现档案信息资源社会化共享的渠道。本文从高校档案信息化建设目标出发,对高校档案信息化建设模式的功能设置、内容及影响因素进行分析,以探讨解决高校档案信息化建设进程中的问题。     

浅谈高校档案的开发与利用

高校档案工作如何适应快速高效的现代化要求，使沉睡的库藏档案更好地满足高校工作的各项要求，服务于教学，应面对现状及其特点，采取有效的措施：一是做好档案的宣传及基础工作；二是分析预测利用需求；三是做好档案室的网络工作，逐步实施现代化的管理手段。     

浅谈高校档案信息资源的开发

开发高校档案信息资源,服务于高校建设是高校档案工作的一项重要任务。近年来,高校档案界为此做了许多研究和实际工作。在此笔者仅就高校档案信息资源开发的含义、意义与措施谈几点粗浅的认识,以求教于同仁。１高校档案信息资源开发的含义所谓高校档案信息资源的开发,...     

高校心理育人工作内涵式发展与建构

高校的立身之本在于立德树人。树人先立德,育人先育心,心理育人的质量直接影响着高校立德树人的实效。提升心理育人质量,落实立德树人根本任务既是贯彻以人为本教育观的本质体现,也是促进人的全面发展的必然要求。在高校心理育人工作取得阶段性成果的基础上,探索高校心理育人工作内涵式发展道路的意蕴及建构,对于实现三全育人目标,提升高等教育质量有重要意义。     

挖掘与融入：北大荒精神赋能高校思政育人新格局

三代北大荒人铸就了北大荒精神，其具有重要的时代价值。深刻领悟北大荒精神赋能高校思政育人体系的价值意蕴，是挖掘和融入北大荒精神于高校思政育人新格局的起点。北大荒精神内涵丰富的红色基因，包含艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献的精神内核。从明晰红色实践主题、优化理论内容、整合历史脉络、打造数字立体融入体等方面，探索多维度、多层次融入新格局，力争实现北大荒精神全面的育人功能。     

浅谈合并高校的档案利用工作

合并高校档案的利用工作是高校档案工作的重要组成部分,文章针对合并高校档案利用工作存在的问题、提出了加强合并高校档案利用工作的措施。