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在当前社会发展过程中,人们对人文护理越来越重视,这也使叙事教育成为护理领域研究的新热点.我国护理教育部分存在重技术轻人文的问题,这也导致护理专业学生人文精神缺失.叙事教育成为提升护理人文关怀能力的重要教学方式之一,在妇产科护理学教学中,通过引入叙事教育来增强护生的人文关怀素质,激发学生学习的兴趣,并能够进一步对护理工作... 相似文献
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随着信息网络技术迅猛发展,"互联网+教育""智能+教育"等新形态正在加速改变传统教育模式.本文分析了"电机与电气控制"课程的现状,结合"互联网+教育"的优势,提出了基于"互联网+"的线上线下混合教学模式,改革教育教学方法,进一步激发学生学习兴趣,不断提高教学质量和效率,达到"专业知识、岗位技能、职业素质"三位一体的课程... 相似文献
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目的了解辽宁医学院护理学院开展外科护理学双语教学的教学效果及影响因素。方法对2006级116名护理本科生在实施双语教学后跟踪问卷调查。结果学生对开展双语教学是认同的,但是学生的英语水平、教师的素质、授课计划和教材是影响教学效果的主要因素。结论应该从制定一个适合的双语授课计划、有计划地培养双语教学师资、建立鼓励激励制度、切实提高学生的英语能力、编写合适的双语教学讲义等多个方面提高双语教学质量。 相似文献
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本文以高职空乘专业学生公共英语课机上安全广播技能点为例进行线上线下混合式教学设计和实施,重构教学过程,突出智慧课堂的升级应用.具体从教学分析、混合式教学设计、教学过程再造以及教学反思等四个方面进行阐述,其中,在教学过程再造部分,分两个课时分别就课前、课中、课后的线上线下混合式教学活动和流程作了详细介绍.研究表明,基... 相似文献
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混合式教学模式整合了线下课堂教学和线上网络教学的优势,真正做到了以教师为主导,以学生为主体,采用智慧树和Python123平台,针对“Python语言程序设计”混合式教学在学生实践能力培养中的应用进行了研究,探索“Python语言程序设计”混合式教学体系改革要解决的重点问题、教学实施情况及效果评价,对高等教育教学改革研究的有着重要意义。同时,“Python语言程序设计”混合式教学在学生实践能力培养中的应用研究顺应了信息化教学时代发展的需求,更加符合高等教育教学改革研究的发展趋势,不仅提高了学生的学习成绩,更重要的是激发了学生的学习兴趣、提高了学生学习的主观能动性,从而真正的培养了学生的实践能力,更锻炼了学生的小组协作能力和项目实施能力,有着重要的现实意义。 相似文献
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医学人才涌现推动医学发展的进步,外科护理学课程教学重视培养学生综合能力.本文简介了PBL+CBL教学法在外科护理学课程教学中的应用,阐述其发展和优势,以及如何通过PBL+CBL教学法拉近学生临床与理论的距离,培养学生实践能力和自主学习能力,有效提高教学质量,强化学生专业能力. 相似文献
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在国家不断重视本科教育,着力推动一流本科专业建设的背景下,本文以营口理工学院省级一流本科教育示范专业——物流管理专业学生为研究对象,研究发现传统教学方法在文科类专业课程教学中存在调动学生学习积极性差、学生课堂自主参与意愿不强、不愿意和老师沟通等问题。教学团队通过分析应用型本科院校文科专业学生的特点,将对分课堂和混合式教学方法应用于物流管理专业的一流课程建设中,从课前、课中和课后三个层面构建出教师充分引导、学生积极参与的立体课堂,研究为应用型本科教学改革提供参考和借鉴。 相似文献
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邓美珍 《河北工程大学学报(社会科学版)》2017,34(4):112-114
SPOC混合式教学法是“互联网+”在教育领域的具体应用,是一种结合了线上教学和课堂教学的混合教学模式,是教学模式改革的一大突破。概述了SPOC混合式教学模式的内涵,分析了SPOC混合式教学法对教师教学及对学生学习效果的影响,并指出了SPOC混合式教学模式设计的四大环节。 相似文献
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《外科护理学》是一门重要的临床专业课。学习《外科护理学》,可以使学生的思维实现从基础医学理论学习向临床医学实践的过渡。病例讨论教学法以学生之间、学生与教师之间的互动为特征,有助于提高学生对《外科护理学》的自学能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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师范专业认证能够有力推动教师教育的创新,为师范人才培养在课程建设、教学模式和教学评价等方面的改革带来新思路。在师范专业认证的背景下,以移动学习理论为指导,秉承“立德树人,学生中心”的教学理念,构建基于“MOOC+SPOC”的混合式教学模式,拓展课程育人的云空间,培养师范英语专业学生在互联网环境下的自主学习能力、教学能力、育人能力和发展能力,构建教育生态新机制。 相似文献
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浅析"配对"教学法在高校排球教学中的效用 总被引：1，自引：0，他引：1
俞慧燕 《浙江树人大学学报》2005,5(2):85-86,105
针对学生特点,运用教育理论与体育方法,设计出"配对"教学法.自主的配对练习,主张尊重学生的自主性、自发性,增加学生自主学习的空间和机会,使强制性的、死板的排球教学转变为生动活泼的教学,结果表明:"配对"教学法能充分调动"教与学"双方的能动作用. 相似文献
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基于案例教学的线上线下混合式教学强调,要通过全员参与式学习、互动协同式学习、管理场景式学习,实现知识的传递与学习,促进多元认知发展.在分析混合式教学的内涵与特征的基础上,构建基于案例教学的混合式教学环节和"形成性评价"课程考核体系,通过树立"互联网+成果导向教育"的教学理念,构建"学生生成内容"虚拟学习社区教学模式,创新在线学习活动设计,提高混合式教学的教学效果. 相似文献
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医学留学生教育规模在我国呈现出不断扩大的趋势,提高教学质量成为摆在我们面前的重要课题.立足于内科临床教学,以优化教学模式为出发点,多种教学方法的灵活运用,实行双语教学,对临床实践的相关课程大胆地探索和尝试,具有一定的现实意义. 相似文献
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在“互联网+”时代背景下,网络化教学已经成为当代大学英语教学的主要趋势。基于此,加强线上教学与线下教学的融合,不仅能够顺应时代发展需求,而且还可以满足以往单纯线下教学的不足,实现优势互补。“线上+线下”混合教学模式的构建,大大增强了英语教学趣味性,能够更好地激发学生学习兴趣。大学英语教师应该充分引入网络现代化技术,发挥其优势,为大学生英语教育教学服务。 相似文献
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姜帅 《延边大学东疆学刊》2023,(4):119-127
形式聚焦的教学模式是引导学习者在理解意义的前提下自然地关注到语法形式,并自我发现语法规律,从而完成交际互动,是帮助学生自我探究知识的最好方法。这一过程的实现离不开高新技术的融合,特别是语音识别技术和线上、线下互动平台可以让学习者体验到真实的交际语境,对教学效果有积极的影响。以韩国蔚山大学的零起点中文智能教学为例,分别从任务前的形式聚焦、任务中的形式聚焦、任务后的形式聚焦和效果检测等方面对其混合式教学模式的构建、实施的过程等内容进行分析,旨在有效探讨韩国中文教学模式的本土化特点。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对我国研究生教育的改革与创新提出了明确的指导意见。如何将混合式学习的理念更好地运用于研究生英语教学改革当中,是当下高校英语教师和管理者迫切需要解决的问题。 相似文献
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随着新课改实施,中职教育也在不断尝试新型的教学方法,结合语文科目而言,很多中职语文教师尝试将线下教学与线上学习相结合,这种混合式教学目的在于让学生行使学习主体权利,这就需要教师站在学生角度思考教学方法,以便充分发挥混合式教学的优势. 相似文献
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目的：观察标准化病人（Standardized Patient,SP）在内科学教学中应用的效果。方法：在社会上公开招聘一定数量的自愿者。经过三个月相关疾病的系统培训、考核后,有8名自愿者成为内科SP。用辽宁医学院在临床内科实习的大五学生26名,分别对相同疾病的真实病人和SP进行问诊与查体实习（学生不知谁是真实病人,谁是SP）,并请同学对真实病人和SP的演示能力及效果进行评估,以检验SP的应用效果;问诊、查体结束后,分别由带教老师和SP给学生进行评估,作为对学生问诊内容和查体内容是否全面及符合要求的评判。结果：SP在扮演病人的演示与真实病人问差异无显著性;学生在应用真实病人和SP进行临床实践所获得的成绩差异无显著性。结论：SP在内科学及其实践教学中具有其推广价值和意义。 相似文献
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郭艳 《佳木斯大学社会科学学报》2021,39(6):212-214
高校思想政治教育现如今逐渐步入信息化阶段,混合式教学在思想政治理论课建设中收获相应成效的同时也面临着一定的挑战.文章探讨了混合式思想政治理论课教学过程中存在的主要问题,从三方面对大学生思想政治理论课混合式教学提升的必要性进行了分析,并针对性地提出了混合式教学思想政治理论课在实践中的相应路径,以期为思想政治理论课程的改革提供一定的借鉴,提高高校思想政治教育的实效. 相似文献