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《青春岁月:学术版》2019,(9)
高考制度是我国一项意义重大且影响深远的人才选拔制度。在恢复高考制度40周年的背景下,厘清我国"高考制度"研究的热点与前沿领域具有重要的理论及现实意义。本文选取CNKI关于"高考制度"研究的1010篇文献,利用文献计量软件Cite Space,通过高频词统计、关键词共现和层次聚类等得出我国"高考制度"研究的现状、热点和前沿领域,并对"高考制度"研究提出一些建议和想法。 相似文献
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随着第四次工业革命与新一轮产业革命的到来,智慧城市成为理论界关注的焦点。笔者以中国知网(CNKI)2010年?2019年收录的649篇文献为数据来源,采用可视化分析软件CiteSpace对智慧城市研究的文献进行内容挖掘和数据处理,以可视化的知识图谱描述各高频关键词之间的内在关系,揭示近十年来智慧城市的研究进展及热点,希望能为智慧城市的相关研究提供参考。 相似文献
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女性青年农民工发展问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
女性青年农民工进入城市后所遇到的困难和问题或许会较男性更多,在城市发展过程中由此所付出的诸如生活、工作、生理和心理成本也可能会更多,这些均对她们的生存与发展影响极大。本文在对外来人口的重要聚集地之一:上海浦东新区实证调查基础上,从女性青年农民工群体的文化构成、就业状况、收入情况、社会关系、权益保障、居住地域、婚姻生活等维度进行分析探讨,针对在城市社会经济快速发展与转型过程中女性青年农民工群体存在的一些主要发展问题,提出旨在促进其发展的对策建议。 相似文献
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新生代农民工的培养事关未来城乡经济社会的健康持续发展,已成为现代化战略问题。新生代农民工进城务工后的居住状况是影响他们能否顺利融入城市的重要因素。本文对新生代农民工居住状况的研究条件作了简单描述。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(10)
随着社会经济的持续发展,农民工作为社会建设的主力作用日益彰显。与此同时,有关农民工各种社会问题也凸显出来,呈现在社会主义和谐社会构建的大环境下。基于各种社会矛盾客观存在,农民工进城务农是社会发展的必然结果,提高农民工素质是社会主义和谐社会发展的必然产物和历史趋势。 相似文献
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借鉴经济学中供给和需求的分析视角,对新生代农民工职业化的研究表明:政府对职业化的贡献度最大,是推动新生代农民工职业化的主导力量,要重点推动户籍制度改革,完善各项制度保障,构建现代化职业教育体系。企业是推动新生代农民工职业化的实践场所,除了考虑为支付新生代农民工职业化成本而承担新生代农民工违约的风险,还要承担起相应的社会责任。新生代农民工要通过快速职业化提高职业技能水平,保持职业的相对稳定,积极参加职业教育,适应城镇化和工业化快速发展的迫切需要。 相似文献
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作为我国工业化进程中出现的农民工阶层,其权益的缺损严重制约了和谐社会的构建。文章阐述了农民工权益缺失的现状,并在分析缺失原因的基础上提出了相应的对策。 相似文献
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伤残农民工:无法被赋权的群体 总被引:33,自引:0,他引:33
目前,针对农民工的各种法律和政策保护越来越完善,但与此同时,农民工,尤其是伤残农民工的处境却依然不利。本文认为造成伤残农民工权益保护制度悖论的原因在于伤残农民工的维权道路上存在着一个与赋权完全相反的剥权的过程。剥权主要表现为制度运作实践中形成的制度连接机制。本文主要分析了资本和地方权力体系在制度运作实践中形成的去合法性、增大维权成本、对制度的选择性利用和弱化社会支持四种制度连接机制。 相似文献
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新生代农民工的"半城市化"问题研究 总被引:20,自引:0,他引:20
“半城市化”是所有国家在工业化、城市化过程中都或多或少存在的问题。但由于我国的二元城乡结构长期没有改变,这一过程有长期延续甚至固化的趋势。随着时间的推移,农民工群体的结构在不断发生变化,这一群体内部对于自己半城市化状态的认知度、容忍度等都产生了一定的差别。相比较而言,新生代农民工由于已经与农村社会和乡土文化疏离,他们更缺乏社会归属感,而对目前的“半城市化”状态也就更不能容忍。如何更好、更快地解决农民工(特别是新生代农民工)“半城市化”问题是政府必须面对的现实问题。 相似文献
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英国文化研究的伯明翰学派关注第二次世界大战后兴起的青年亚文化,成为影响深远的理论流派。伴随着网络社会与消费社会在中国的崛起,新生代农民工群体日益成为文化生产的主体。在当代中国新生代农民工研究中主要有两种范式:"阶级形成"范式强调这一群体的苦难、集体抗争与阶级的形成,"市民化"范式强调在城乡二元文化对立中,新生代农民工群体对城市文化的融入。这两种范式都忽略了新生代农民工作为青年的文化生产。杀马特和庞麦郎这两个个案的出现彰显了已有研究的不足和突破既定范式的需要。借鉴伯明翰学派文化研究理论,以一种"亚文化范式"切入新生代农民工考察具有可能性。 相似文献
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钟方丽 《大江周刊.城市生活》2010,(3):103-104
农民工子女义务教育问题是我国工业化和城市化进程中农村剩余劳动力在城乡中转移的伴生现象。虽然政府出台了“两为主”政策、免费义务教育政策等一系列政策,但农民工子女义务教育依然存在很多问题。教育公平理论认为,作为教育现代化的基本价值。教育公平已经成为各国教育制度和教育政策的基本出发点之一。因此在分析农民工子女义务教育问题原因的基础上,应着眼于采取一系列对策解决农民工子女义务教育问题,实现教育公平。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(7)
本文就1990年以来国家教育发展中关于继续教育特别是中小学继续教育的相关文件进行了收集梳理分析。按时间先后分了三个阶段,第一阶段(1990-2000年),中小学继续教育逐渐由学历教育向继续教育过渡;第二阶段(2001-2010年),主要是在新课程改革的背景下,实行了以三新一德为主的教师继续教育;第三阶段以全面落实教育规划纲要、建设高素质专业化教师队伍为目标,并首次提出了重点加强集中连片特困地区教育和教师队伍建设的要求。 相似文献