小组工作模式在中学心理健康教育课堂中的应用和实践

心理健康教育课程与小组工作在形式上有所不同,但是有着相同的理论依据。将小组工作的一些技术合理运用在心理健康教育课堂上可以提高教学效果,提升教育功能。本文探讨了小组工作模式运用于课堂的理论基础、技巧运用、教学模式、成效评估加以探讨,并对改进中学心理健康教育课堂提出建议。     

社会工作对大学生思想政治教育有效性提升策略分析

大学生的思想政治教育是培养大学生树立正确价值观、提升自身思想政治认识的一门学科,为国家的健康发展提供了中坚力量。社会工作的优势包括先进的价值理念和独特的系统分析视角、视角的优势化与专业技巧,其具体工作模式可以分为治疗型、变迁型和社区型,通过个案、小组和社区的工作方法强化大学生思想政治教育理论,提升大学生思想政治教育的专业化水平,对大学生思想政治教育的有效性进行显著提升,为大学生全面发展建设更有利的条件,使其能成为社会建设发展的合格接班人。     

双向互动发展模式下的“母亲教育”与社区建设

社区建设在近期的主要目标应当是进一步提高居民的自治能力和社区意识，有效整合社区资源以及培养居民互相关怀的传统美德。配合这一目标，社区工作必须摆脱传统工作思路的限制，在工作手段上不断寻求新的突破。母亲教育就是在此背景下提出的，它以科学育人与弘扬传统文化为使命，对促进家庭、邻里和谐，儿童的健康成长以及推动民间力量的发育上都有积极作用。它既拓展了社区工作的实践领域，同时也为社区建设提供了新的思路。     

新疆：建立“激发型、启发式”教育模式

流浪儿童救助保护中心在救助保护工作中,不能采取强制粗放型的管理与中转型的工作方式,要把新的救助管理办法中的人性化、关爱性救助原则引申到中心救助保护教育中去,建立一种“激发型、启发式”的教育模式。建立专业化,具有爱心、耐心、细心、同情心,甘于为儿童事业奉献的队伍。队伍中要有能歌善舞,琴棋书画,既懂心理学又懂犯罪学的老     

辽朝私学教育初探

辽初确立"尊孔崇儒"文教政策后,官学教育得到迅速发展,但仍不能满足各族民众的需求,而没有统一教学管理规章制度、教育内容因需而宜的私学教育在契丹社会向慕华风的历史背景下获得较大发展.私学教育模式灵活多样,既有以家庭为背景的家学教育、以庠校为依托的私塾教育,也有以私人组织为核心的讲学教育和以士人为主体的自学教育.与官学教育相比,私学教育对象面向契丹社会各族各阶层,使更多的普通民众有接受教育的机会,为儒家文化以及医学、天文等诸学在我国北方游牧地区普及、提高发挥了重要作用.     

现代远程教育背景下电大创新教育模式的构建——电大创新教育研究系列之二

科学的教育模式有助于规范教育行为,促进教育质量的提高。构建科学的创新教育模式对电大远程开放教育的发展意义重大。电大应及时总结与反思自己的教育理念,认真吸收国内外高校创新教育模式的优点,从教育思想体系、教材体系、教育管理模式、教学支持服务体系、教学评价体系和育人环境等方面入手,建立起适合远程开放教育发展的创新教育模式。     

农业院校发展性心理健康教育模式探索

当前大学生心理健康教育工作正在面临教育模式重构的重大课题。本文立足理论和实践的论证,提出学校心理健康教育要科学、健康、长足发展必须要走发展性之路。对于农业院校来说,要打造富于特色的发展性心理缝康教育模式,必须夯实一个中心、落实两项保障、建设三支队伍、构建五大体系。     

同伴教育研究评述

近年来，同伴教育方法逐渐成为国内学术界和实务界关注的热点，并逐渐将社会工作与同伴教育相结合应用于药物滥用、艾滋病预防等领域。笔者从同伴教育理论、实践操作及效果评估三个方面对国内外同伴教育研究进行梳理，发现在同伴教育的内涵界定、实施形式、理论依据、实践模式以及实施效果等方面已经进行了有益地探索，取得了一定的成绩。今后学术界应加强本土同伴教育的实证研究、纵深研究以及理论文化研究，拓展和深化同伴教育的研究领域。     

“家庭式护理，学校式教育”养育模式初探

社会福利社会化使孤残儿童的养育模式从单一集中供养型,逐渐发展为助养型、代养型、家庭寄养型、领养型等新型的养育模式。常熟市儿童福利院结合自身特点——收治的儿童大多是严重残疾的儿童,实行领养的难度高,而家庭寄养一方面由于儿童残疾缺陷、畸形,使得一些家庭难以接受;另一方面又难以让儿童接受正规的康复训练,对其康复有一定的影响,因此2000年投资10多万元,将整个居住区、教育区根据孩子的年龄划分为5个家     

农村教育问题探源

近年来,虽然农村教育发展迅速,但还存在不少问题,严重阻碍了农村人口素质的提高。本文试从教育的体制、模式及农民对教育的态度三方面入手,分析这些问题产生的真正根源,并提出相应的对策和建议。     

教育之美 美在深情

教育之美，美在深情。扬州大学教科院胡学春书记的讲座，让我们耳目一新，他的许多观点打动了我。如：教育是人性超越的道场，活是课堂的生命，教育之美，美在深情等。正如童庆炳：《教师的生命投入》中所说，你既然当了老师，你的生命就属于你的学生，你要用生命所拥有的 一切，奉献给学生。学生才是你的“上帝”，难道不是这样吗？我一直在诉说我的一个愿望：我不是死在病榻上，而是我正在讲课，讲得兴高采烈，讲得神采飞扬，讲的出神入化，而这时候我不行了，我像卡西尔、华罗庚一样倒在讲台旁或学生温暖的怀抱里。我不知自己有没有这种福分？     

职业教育与社区教育协同发展的佳作——《创新社区教育发展 推进学习型社会建设》出版

近日,广州城市职业学院院长李训贵教授、博士主编的《创新社区教育发展推进学习型社会建设》一书由辽宁教育出版社正式出版发行。该书全面展示了广州城市职业学院(广州社区学院)具体承担和实施国家教育体制改     

国家司法考试与法学教育

国家统一司法考试的主要目的是为了选拔出优秀的法律职业人员,而法学教育则是统一司法考试的基础。缺少了法学教育为基础的司法考试将成为无本之木、无源之水;同样,离开了法律职业为指引的法学教育不仅缺乏发展的动力,还会迷失方向。本文在介绍我国法学教育现状的基础上,通过比较分析两种法学教育模式的优劣,最终得出的结论是我国应构建以法律硕士(JM)教育为主体的法学教育新模式。     

构建大学生心理健康教育新模式

构建符合当代大学生身心发展特点的心理健康教育模式,促进大学生的健康成长和全面发展,是摆在高校面前的重要课题.当前,中国高校大学生心理健康教育工作正处在一个重要的发展时期,从内容以及工作方式上看,它正在面临着一个教育内容的重新定位和教育模式的重新构建问题.     

海内外研究生教育模式比较研究

教育模式是对教育过程的组织方式及其相应策略的模式化概括,涉及到人才培养目标设定、课程设置、培养方案、师资队伍等条件要求以及质量保障体系建立等方面的确立。教育模式要回答的问题是培养什么人、怎样培养人、靠什么培养人和用什么标准去衡量培养出的人等一系列问题。海内外的研究生教育模式发展历程、模式特点、运作机制都有较明显的差别,海外的研究生教育模式主要特色能为我国研究生教育模式改革提供学习和借鉴。     

中国社会工作本土化教育模式探索

文章综合阐述了社会工作本土化的相关理论,分析了中国社会工作专业教育存在的问题：社会工作专业教育质量偏低;社会工作教育师资力量薄弱;社会工作专业教育中课程设置重理论轻实务;“拿来即用”现象依然存在,“本土化”特色不够。在此基础上提出了社会工作本土化教育模式的基本框架。     

GEC大学生小组工作模式探索与实践

小组工作（Social Group Work）,是社会工作专业三大基本工作方法之一,旨在通过有目的小组活动,协助个人开发潜能、实现成长。大学生小组工作,是以大学生为服务对象开展的小组工作领域。笔者运用行动研究方法,在近三年的实践基础上,提出＂GEC大学生小组工作模式＂（以下简称GEC模式）,即针对不同年级大学生所面临的实际问题,分别开展成长小组（Growth Group）、增能小组（Empowerment Group）、职业生涯规划小组（Ca-reer Planning Group）,真正实现＂小组伴我成长＂的理念。本文将阐述GEC模式的提出背景、运行机制、实践情况及评估结果。     

互动模式导向的小组工作教学探索

应对传统教学模式存在的缺陷和小组工作教学对实践的要求,互动模式导向的小组工作教学试图在现有课堂教学的框架内,将实践环节有机融入教学的各个阶段,以互动为导向,学生为主体,引导学生在课堂内开展模拟实践。在带领学生体验和领会小组工作的理念、方法与技巧的过程中,以学生的组内互动为动力,教师的协调和引导为辅助,帮助学生透过参与小组活动实现个人成长和专业的成长．从而实现课堂教学与实践教学的有机融合。     

材料学研究生教育面临问题及对策

研究生教育作为国民教育体系的塔尖与学历教育的顶端,肩负着为国家培养高层次人才的重任,是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱.目前,随着研究生招生数量的不断增加,人们对研究生教育质量有了越来越多的关注.现阶段各院校在研究生教育上出现的状况,如培养模式单一,理论与实践结合较差,资源不均衡等,导致了现阶段研究生培养质量不高及就业难的问题.结合所在院校材料学专业研究生实际培养情况,探索该专业研究生培养过程中的问题并分析对策.