探讨计算机教育中实践能力的培养策略

互联网时代的来临让计算机成为了我们日常生活中重要的一部分，对于计算机的应用和普及变得非常重要，而实践型的计算机人才也成为了当前时代下市场对于人才需求的一种发展现象。在计算机教育中，培养学生的实践能力是教育的重点，也是当前时代发展下教育应重视的内容。基于此，本文主要探讨了几点在计算机教育中培养学生实践能力的策略，以期为培养更多的计算机应用人才有一定的帮助。     

基于项目的UG软件教学实践探讨

文章从教学任务、教学方式、项目选择、项目的评价与成绩评定等方面,对“CAD/CAE综合训练”和“计算机辅助设计C”课程中对UG软件采用项目教学方法进行实践探讨,并对教学效果进行了比较,并就UG项目教学法提出了几点体会.     

新时期拳击教学方法创新的思考与实践

拳击作为一项历史悠久的体育项目，它具有深厚独特的魅力，虽然起源于西方国家，但随着时代的发展，我国综合实力的全面提升，拳击运动也在我国普及与发展起来。社会在不断发展进步，传统拳击教学方法已严重影响到拳击运动的普及与发展，因此，拳击运动要不断创新推广，改变创新拳击教学方法势在必行。面对拳击运动教学现实该如何更好的开展教学活动？以下结合实际与理论提出一些创意思考与实践，望能为我局拳击教学工作的顺利开展起到一些帮助作用。     

运用翻转课堂教学模式优化计算机辅助设计类课程教学的路径探索

互联网时代,计算机辅助设计成为制造等诸多行业的重要技术支持.在计算机辅助设计类课程教学中,需要立足互联网时代特点和趋势,引入翻转课堂教学模式来对其进行优化和创新.该文主要阐述了翻转课堂教学的重要作用以及现阶段计算机辅助设计类课程的教学现状,最后详细研究了如何运用翻转课堂教学模式优化计算机辅助设计类课程教学.     

电路课程教学方法探讨

为了提高电路课程教学质量,为学生后续专业课的学习打下良好的基础,该文阐述电路课程在理论课堂及实验课堂的7种教学模式,提出两种实践环节,作为有效补充,同时,在基于三项培养目标的理论教学过程中运用量规法进行综合评价,实践证明,采用以上教学模式及评价方法,使学生综合运用知识的能力明显提高,取得了良好的教学效果。     

实践引导式教学方法在推拿实践教学中应用效果评价

目的 探讨实践引导式教学方法在推拿学实践教学活动中的应用效果。方法 选取我院2018级（92人）与2019级（65人）针灸推拿学专业学生为研究对象,在推拿教学活动中采用传统教学方法与实践引导式教学方法。对学生的学习效果及对课程的评价进行分析。结果 两组学生临床技能考核成绩和期末考试成绩做比较,试验组明显高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。传统教学组对课程教学的满意度为76.1%,实践引导式教学组对课程的满意度为87.3%。结论 相较传统教学法,实践引导式教学方法应用于推拿学教学活动后,有利于缓解理论与实践脱节的问题,在培养学生临床思维和提高学生临床动手能力方面具有显著优势。实践引导式教学方法有助于提高教学效果及学生的满意度。     

浅谈高职应用化工技术专业实践教学方法与模式

阐述了高职院校应用化工技术专业实践教学方法与模式的建立。     

高职计算机基础课混合教学模式的实践研究

近年来,在“互联网+”等相关教学理念和理论的指导下,基于教学重构的思想,进行混合教学重构设计,开发整合与高职学生相适应的教学资源,设计科学有效的教学活动,恰当地应用教学策略,促进学生积极参与学习,促进学生的深度学习,不仅是混合教学模式的关键,也是人才培养的核心。该研究利用现代教育技术和方法,发现当前高职院校计算机课程教学存在的问题,构建一种基于手机APP的混合教学模式,为计算机类课程改革提供参考。     

小学语文诗歌教学方法探讨

诗歌作为一种独特的文学体裁,它的表达简洁凝练,内涵意蕴深厚,是小学语文教学中极为重要的内容。因此,做好小学学生的诗歌教学是非常重要的,但是因为诗歌教学难度相对较大,作为教师非常有必要采取一些比较有针对性的方法,来推动诗歌教学的开展。     

以竞赛育人探索设计学计算机实践创新型教学

目前我国科技发展突飞猛进,科技的进步和社会的发展都对新一代设计类专业人才提出了更高的要求.竞赛育人模式是一种以参加比赛为核心的新型教育模式,通过参加高水平的国家级甚至国际级比赛能够不断引导和促进学生的专业能力向更高水平发展,尤其是计算机设计能力方面.设计类计算机能力应用与发展更需要大量的实践作为基础,竞赛育人模式更能有效培养学生创新能力和计算机技术应用能力,通过大量实践经验解决问题推动进步.该文以高校设计专业计算机教学现状与问题为切入点,着重讨论新时代背景下竞赛育人模式对设计类专业的创新实践推动和竞赛育人模式下的设计类专业计算机实践创新型教学对人才培养的重要意义.     

数控编程教学方法的研究

数控编程是数控专业学生的一门专业课,职业学校学生基础薄弱,如果以传统的教学方法讲解理论知识,学生难以理解.本文从理论联系实际,深入研究更好更新的教学方法,使数控编程课程生动有趣,学生真正掌握数控编程技能.     

《模拟集成电路》课程教学内容及教学方法探析

《模拟集成电路》是微电子专业的核心课程之一,对电路理论基础、电路设计实践都有较高的要求。通过该课程教学,旨在提高学生对微电子电路的理解,为学生从事微电子领域工作打下基础。在教学过程中,将模拟集成电路理论、电路分析与设计、版图设计与仿真案例有机结合,能够在有限的教学时间内实现更优的教学效果,为学生从事集成电路领域工作打下扎实基础。     

关于大学计算机教育的思考与探索

计算机教育在大学教育具有重要地位,现代信息社会中对计算机技能要求越来越高,为此在教学过程中不断探索改革与进取,本文阐述了大学计算机教育的改革,如何向学生传授阅读计算机专业书籍的技巧、实施有效的实践环节,以及学习方法的指导,以达到培养学生掌握IT技术,更好地利用计算机这个高科技高效率工具去分析、设计、解决实际工作问题,以适应信息化社会发展的需要。     

基于产出导向法的计算机课堂教学效果优化研究与实践

产出导向的教学法俗称POA,是国外商科教学中比较推崇的一种教学法,后来延续到外语语言教学、信息化科学的教学中.产出导向的教学法的核心优势是注重学生自主探究,关注课堂的随学即练和阶段性成果产出.而计算机作为一门学科和实践性很强的学科,亟待在课堂教学中落实随学随练,并且针对某个知识点有一定的探究和成果展示,这样的教学可以培养学生的综合计算机操作能力.鉴于此,该文将围绕产出导向的教学实践理念来设计整个计算机的课堂教学.     

基于雨课堂的创新创业思维与训练课程教学方法改革与实践

随着信息技术的快速发展和不断推进,信息化教学模式已成为新时代教学改革与发展的新课题。高校创新创业教育是培养创新人才的重要组成部分。在信息化背景下,如何让课堂成为创新思维训练的场所,也是当前课堂教学亟须解决的问题。雨课堂属于交互式的信息化教学工具,具有弹幕互动、投稿等功能,不仅能让师生高效互动,还能激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。创新创业思维与训练课程是创新创业教育类公选课。该文以创新创业思维与训练课程为例,从课前、课中、课后三段入手,主要探析雨课堂在课程教学的应用与实践效果,为今后教学改革与研究提供参考。     

《机械制图与CAD》教学方法的探索与实践

《机械制图与CAD》是一门实践性很强的课程。为使学生达到教学大纲的要求,掌握好机械制图内容并能熟练使用CAD绘图软件绘制机械图样,在教学过程中培养学生的空间想象能力与表达能力尤为重要。因此需要通过一定课时进行绘图、读图、切制模型和绘制三维图等实践活动。但现在制图与CAD两部分内容合并一起课时紧有很大难度,教学方法的改变对教学效果有很大影响,本文就教学过程中充分利用CAD的三维绘图功能帮助学生准确理解三视图与实体零件的关系,更好地掌握绘图技能所作的探索和实践进行总结和阐述。