浅论学生的心理素质培育

本文结合教学实践,探讨在教学中强化学生心理素质的必要性和基本思路,强调启发学生优化心理素质的自觉性,突出学生心理发展的实践性和效能性。     

浅谈小学生心理教育

小学生的心理教育活动,它对提高学生的上进心理、自信心理、自觉心理、友爱心理诸方面都是有好处的。通过这些教育,使学生的心理素质、健康素质、智力素质等方面得到全面发展。     

论青少年的心理健康教育

一、心理健康教育的任务与内容 心理健康教育是根据学生不同年龄阶段的心理特征和心理发展的规律，培养其良好的心理素质，开发心理潜能，提高心理适应能力，促进个性发展，维护心理健康的教育活动。健康心理既是整体素质……     

高师院校心理教育课程体系建构的价值与策略

心理教育不仅是一种实践活动,更是具有特定价值的课程。心理教育课程建设是高师院校实施心理教育的核心,对高师学生专业成长和发展、提升心理素质水平、促进心理教育能力的形成和发展具有特定的价值。心理教育课程体系的建构必须科学确立其课程目标,精心设置课程内容实施的操作体系。     

浅析影响大学生人际关系的因素及对策

面向21世纪,当代大学生要成为高素质的创造性人才,就必须重视自己的人际关系,从一定意义讲,关系就是资源,关系就是能力,关系就是自身的价值.高校要加强对大学生的心理教育,组织社会实践活动,并对学生社团和非正式群体正确引导,重视校园文化建设,以利调整大学生心理素质.     

新世纪大学生心理素质教育研究

加强大学生心理素质教育势在必行。大学生不良心理状态主要有 :1 .过于自信。 2 .封闭意识强。3 .有忧虑、压抑心理。要采用多种方法 ,加强心理素质教育 :1 .通过感觉、记忆、思维等训练提高大学生的心理素质。 2 .培养大学生的丰富情感。 3 .培养大学生坚强的意志品格。 4.培养大学生的个性心理。 5 .积极引导学生了解社会 ,接触社会 ,参与社会实践。 6.重视课程安排和课堂效果。 7.充分利用好激励机制。 8.掌握心理素质教育的方法 ,提高自我调节能力。 9.教师的示范作用     

中小学优、差生学习的两个循环圈与其心理健康

研究学生的学习活动与其心理发展、心理健康的关系,寻求其固有的规律,实施有效的教育,是教育者的重要课题。使学生身心获得全面发展,成为德才兼备的一代新人,是学生学习活动的目的。值得提醒我们的校长,教师、家长注意的是,这个学习活动的学习目的的实现,不仅有赖于学习的结果,更在于学习者在学习过程中的心理发展与心理健康。有了学习过程中培养起来的良好的心理素质,才能有教育者所期望的教育成果。从这个意义上讲,教育就是心育,     

浅谈中学生心理健康教育

一、对中学生开展心理健康教育的意义1开展心理健康教育是实施素质教育的必然要求。心理素质不仅是学生全面发展的基本素质之一,而且又是学生思想道德素质、文化科学素质以及身体素质形成和发展的重要基础,直接制约着学生整体素质的全面提高。没有良好的心理素质,必然会影响学生德智体等方面的全面发展。然而,不少教师往往习惯于把学生的心理问题归结为思想问题,用传统的思想教育方法去做工作,缺乏针对性,不但事倍功半,甚至会适得其反。如能把握学生的心理状态,通过心理指导,给予学生心理上的帮助,排除心理上的障碍,因势利导…     

雅俗共赏的新葩：简评《心理与教理导论》

徐厚道教授的新著《心理与教理导论》一书，从科学高效地推进“素质教育”美好愿望出发，以新的理论视角和丰富的实践经验去诠释心理学的基本理论与实践问题，全面地阐述了作为基础素质的“心理素质”在培养青少年全面发展过程中所具有的重要作用。他强调指出：“在具有复杂结构的人的整体素质中，心理素质是一种基础素质，是其他素质形成与发展的内因。而心理素质本身的塑造和优化，又是系统地、科学地施教的结果。”从而进一步地提出了“优化学生心理素质的心理教育”。体现了本书较强的现实性。这是对以往“普通心理学”体系内容，在时代…     

论创新心理素质教育培养的途径

创新心理素质培养的途径必须以培养感情为基础,同样离不开激发兴趣,发展思维,丰富想象,最后将创新心理所得回归实践等手段,让创新心理进出理想的火花.     

公文写作主体心理素质的培养

写作活动应当是作者心理素质,诸如感知、思维、情感、意志、个性等个体因素功能发挥的整体体现。写作心理素质不是单单作为写作者的心理机能和心理现象而存在的,而是作为职业性的心理能力在不断地发挥着作用。可见,写作心理素质在写作过程中起着决定性作用。因此,对写作心理素质的培养就变得尤为重要。 写作心理素质的后天培养都是从无意到有意的。初始,培养总表现为不知不觉的自然磨练和积累。伴随出现的是早期兴趣、爱好发展的定向和专注。因为一个人很难自我认识和被认识到具     

校企协同育人背景下酒店实习生心理调节问题研究

校企协同育人是培养酒店管理人才的有效途径。随着我国酒店业的发展,进入国际品牌酒店实习的本科学生规模日益扩大,实习生心理健康问题也显得日益重要。以广州大学校企协同育人酒店管理实验班为研究案例,通过问卷调查等方法研究实习生的心理调节问题。研究发现,消极情绪的持续会加剧实习期间的心理失调,表现为工作热情日益降低、焦虑不安与心理偏差的产生。积极情绪有助于培养健康的实习心理、延长持续工作时间和提升幸福感。学校和酒店应该在协同提高学生专业素养的同时,帮助学生形成积极健康的心理素质,在校期间对学生进行心理预工作,提高实习生参加企业活动的频度,而学生个人也应建立积极的事业观,以健康的心理应对职业环境。     

大学生心理素质教育操作模式初探

大学生心理素质教育操作模式可分为营造氛围、教育引导、发展提高、激励巩固四个阶段。良好的心理氛围具有潜移默化的教育作用；教育引导要注重学生心理意向的转换；发展提高阶段更具有实践性，让学生掌握具体方法，并放在实践中去锻炼，达到强化训练的目的；通过激励巩固以扩大前期的教育成果，保证学生在良性循环的轨道上前进。良好的心理素质，不仅是一个健康的社会人的基础，也是高校培养合格的“四有人才”的基础，因此也应该是放在第一位的教育     

浅论大学生社会实践

大学生社会实践是高校教育的重要组成部分 ,开展大学生社会实践活动使大学生的思想政治素质、道德法制素质、科学文化素质、身体心理素质、能力素质等方面都会得到良好的锻炼与提高 ;同时 ,开展大学生社会实践活动 ,尤其是与青年志愿者活动的结合将会对社会的发展产生良好的影响。     

预防心理疾病优化心理素质——大学生心理健康新探

随着社会不断发展,心理健康问题日益受到人们的普遍关注.尤其在大学校园中,一些学生因为远离父母、缺乏独立生活能力等原因受到了心理疾病的困扰.围绕大学生心理素质问题展开探讨,对大学生心理健康标准、常见心理矛盾及问题、优化心理素质进行了详细阐述.     

浅谈如何培养青少年的科技创新素质

科技活动是一种探索性的实践过程,具有科技性、实践性和探索性的特点,其任务是探索未知,其最为突出的特征就是＂创新＂,是培养学生创新素质的最佳切入点。青少年创造力的开发和培养是现代教育的根本任务,它不仅是学生个体完美发展的基础,更是现代社会发展的迫切需要。在科技活动中要充分利用科技活动环境激发学生的创新精神,营造科技学习气氛,培养学生的创新性思维,还要注重在科技活动中培养学生的创造性人格,珍惜学生的创造意识,树立学生良好的意志品质,帮助他们形成积极的心理素质,使他们有主见、有耐心、有毅力,让学生的意志在为实现目标、完成任务、克服困难的过程中得到磨练。     

关于开展大学生心理咨询服务的思考

开展大学生心理咨询服务,是近年来在我国高校刚刚兴起的一项服务活动.它是运用心理咨询的理论,通过面谈或借助信件、电话等手段及专门的医疗设备而施行的旨在解除大学生中出现的自卑、焦虑、抑郁、神经衰弱、神经失常、心理变态等心理障碍,培养大学生健康的心理素质的一项综合性服务.就一些高校实践来看,这项服务受到了广大青年学生的欢迎,是高校思想政治工作的有力补充,是保障大学生身心健康全面发展的有效措施,是党的教育方针的深入体现.     

主体性教育理念与大学生心理素质培养

主体性教育旨在承认、尊重受教育者的主体地位 ,弘扬受教育者主体性 ,使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力。长期以来 ,由于缺乏主体性教育理念 ,已严重影响了大学生心理素质的健康发展。如何运用主体性教育 ,建构学生在心理健康教育中的主体地位 ,激发学生主体意识 ,缓解大学生心理危机 ,探寻培养大学生良好心理素质的有效途径 ,已成为高校学生工作的一个重要课题。     

提高大学生心理素质的途径与方法

大学生是二十一世纪国际竞争的主力军 ,在提高其思想政治素质、科学文化素质等的同时 ,应大力提高其心理素质。目前 ,大学生在自我意识、学业意识、社会意识、爱情观和就业意识等方面存在认识偏差 ,对此应加强大学生心理素质教育 ;构筑完善的心理咨询体系 ;优化学校育人环境 ,培养健康心理 ;引导和帮助学生积极参加各种社会实践活动。     

应用型大学学生素质养成教育研究

应用型大学学生普遍存在着道德素质、智能素质较低，心理素质较差的问题。针对这些问题，妊须对学生实施素质养成教育。在素质养成教育中，应建立健全各项规章制度，发挥学生骨干的表率作用和教师的行为示范作用，鼓励和引导学生参加社会实践等活动。在潜移默化中，学生逐渐养成良好素养。