对工业工程专业计算机教学定位的思考

文章首先分析了我国工业工程学科的发展现状及问题,其次从工业工程技术与企业信息化相互融合的趋势出发,对工业工程专业计算机教学定位进行探讨。最后以C语言教学为例,分析了工业工程专业计算机教学的基本方法。     

工业工程的研究与学科体系的发展──兼论其与生产管理、制造工程的关系

本文以工业工程旨在提高生产系统的效益为出发点，提出了生产系统构成要素及其效益实现的概念模型，论述了工业工程学科随生产系统和市场环境发展而发展的历史过程，建立了现代工业工程学科的完整体系。并阐述了其与生产管理、制造工程的关系，最后对在我国现阶段开展工业工程研究的优先领域进行了探讨。     

工业工程学科体系现状及发展趋势

本文首先介绍了工业工程的发展历程 ,在此基础上总结了工业工程学科体系 ,然后论述了工业工程和管理工程的关系 ,最后结合当前科学与技术发展的新方向 ,探讨了工业工程发展的新趋势     

工业工程专业“运筹学”课程教学模式探讨

运筹学是工业工程专业的重要理论基础课程,主要通过定量分析方法解决经济管理中的各类决策问题,为后续许多课程提供理论依据。在分析工业工程专业开设运筹学课程的必要性的基础上,针对目前教学中普遍存在的诸如重理论、轻实践,与后续专业课脱节,教学方法和评价手段单一等主要问题,从教材选用、教学方法、教学内容和评价手段等方面进行了教学模式的探讨,提出了改进措施,为工业工程及相关专业的运筹学课程教学研究提供了参考。     

基于QFD的高校工业工程专业实验教学质量保证体系的研究

针对高校工业工程专业在实验教学过程中,所培养出的学生实践动手能力、创新能力和知识运用能力是否满足用人单位以及学生自身需求的问题,将质量功能展开（QFD）理论与实验教学管理相结合,提出了工业工程专业实验教学质量功能展开模型（ETQFDM）。通过该模型的建立,明确了工业工程专业实验教学管理过程,分析出了工业工程专业实验教学与需求之间的各种关系,从而进一步提高工业工程专业实验教学的质量以满足需求。本研究以昆明理工大学为例,验证了模型的有效性和实用性。     

辽宁省重点学科——管理科学与工程

管理科学与工程所属学科门类为管理学,是以系统科学和系统工程的理论方法为主要工具,研究管理系统和经济系统的一般规律和特殊表现的学科。它是由系统科学、管理科学、经济学、计算机科学、运筹学、工程理论、领导科学等许多不同门类学科相互交叉、融合、渗透而形成的一门新兴的交叉学科。东北大学工商管理学院的管理科学与工程学科有较长的发展历史。1979年开始创办管理工程本科专业,1983年获得管理工程专业硕士学位授予权,1997年经国家教育部学科调整,将管理工程专业更名为管理科学与工程学科,1998年获得管理科学与工程一级学科博士学位授…     

工业工程专业实验室规划建设

介绍辽宁工业大学机械工程与自动化学院工业工程专业实验室规划,工业工程专业实验室建设情况,工业工程专业实验室的运行和管理方案,工业工程专业实验室特色。     

山东科技大学院系介绍资源与土木工程系

资源与土木工程系是专门从事采矿工程、土木工程、测绘工程学科教学和科研工作的学校直属系，现有采矿工程、土木工程、地质测量工程、工程管理4个教研室，开设了采矿工程、工业与民用建筑、测绘工程、土木工程等4个本、专科专业，其中采矿工程专业被确定为省部级教学改革试点专业。     

工业工程专业实验室的建设模式

IE专业是国内近几年才发展起来的新专业 ,各高校的实验室建设都处在探索阶段。本文从工业工程的学科特点和专业教学与科研要求出发 ,阐述了规划实验室的理论依据 ,提出了系统的实验室建设设计方案。     

基于信息化的工程管理专业实验室建设

工程管理专业横跨工程与管理两大学科,具有很强的学术交叉性,培养的学生必须是能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。但是,传统的以课堂讲授为主的专业课教学模式难以实现这一目标。只有大力加快工程管理专业实验室的建设,采用模拟、互动和渐进式实验教学方法才能更新传统的工程管理专业人才培养机制。同时,从工程管理专业人才培养现存的问题出发,结合工程管理专业实验室的特点,对基于信息化的工程管理专业实验室建设提出了合理化的建议。     

武汉科技大学管理学院

武汉科技大学管理学院1980年开始创建。现拥有管理科学与工程、工商管理2个一级学科硕士学位授予权,管理科学与工程、企业管理、会计学、旅游管理、技术经济及管理5个硕士学位授权专业,项目管理、工业工程2个工程硕士学位授权领域;工商管理、人力资源管理、市场营销、会计学、财务管理、信息管理与信息系统、电子商务、     

面向创新应用型人才培养的工业工程综合实验室建设

由于工业工程学科的交叉性、综合性和应用性,实验和实践环节在工业工程专业人才培养中占有重要地位。专业实验室是本专业人才培养和科学研究的必要设施,也是与理论教学相呼应的重要实践平台。结合工业工程的专业特点,进行工业工程综合实验室的建设工作。阐述工业工程综合实验室的规划思想和实施方案,构建软硬件并重、面向现代专业技术、强调基础专业技能的综合立体开放实验平台,并对应规划基于CDIO培养模式的综合实践教学体系,为创新应用型专业人才培养提供支撑。     

建设农业工程学科的实践与思考

昆明理工大学新设现代农业工程学院发展农业工程学科,经过近四年来的实践,摸索了按农业工程一级学科试办本科专业的基本经验,初步确定了以农业工程为专业培养宽口径复合型人才的模式.通过建立特色课程体系、设置系统综合的实践环节、设立独立专业综合实验课程,进行教学改革.     

江苏大学管理学院

江苏大学管理学院现有教职员工115人,其中博士生导师16人,教授、副教授60余人。学院现有管理科学与工程一级学科博士点及博士后流动站(江苏省一级学科重点学科),工商管理、公共管理两个一级学科硕士点以及工商管理硕士(MBA)授权点和工业工程、项目管理、物流管理等三个工程硕士授权领域。江苏大学MBA教育中心和全国唯一的中小企业学院——江苏大学中小企业学院挂靠本学院。学院设有5个系,拥有工商管理、人力资源管理、市场营销、电子商务、信息管理与信息系统、工业工程、公共事业管理、物流管理等8个本科专业,设有中小企业发展研究中心、管理工     

基于案例的大类招生政策对新小专业办学负面影响研究

本文分析"大类招生、专业分流"本科招生及其培养模式改革的背景,剖析该项政策在实施过程中出现的问题和存在的不足,尤其是对新、小专业建设带来的负面影响。以机械工程与工业工程专业为例,从培养目标、学科归属、课程体系等层面,分析两个专业的差异性,质询大类招生政策的合理性。结合具体案例及数据,分析"大类招生、专业分流"政策对工业工程专业办学带来的冲击。文中得出的结论也适用于其它新小专业,可供相关政策制定者和执行者参考,以促进大类招生政策的完善。     

高校“食品科学与工程专业”新的实践教学体系

在阐述食品科学与工程专业的学科特点和人才培养目标的基础上,论述了构建食品科学与工程专业实践教学体系的指导思想和基本思路,并详细论述了其实践教学体系,即实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学管理体系和实践教学条件体系。在管理体系中,说明了实践教学内容管理、实践教学运行管理和实践教学质量管理的措施和方法。提出了食品科学与工程专业新的实践教学运行模式,即认知实习阶段、基本技能训练阶段和技能训练强化提高阶段。     

基于专业认证视角的工业工程专业建设思路研究

目前,高等教育正面临深层次变革,专业建设需要适应科学技术的快速发展,主动应对经济和教育的国际化趋势。本文以工业工程专业为研究对象,从专业认证的视角分析人才培养面临的挑战,剖析工业工程专业交叉学科的特征,对比分析本专业与其它工程专业的异同之处。以部分国内外知名高校为对标单位,分析其专业方向设置及专业核心课程,基于持续改进的理念,分析工业工程专业培养目标及培养计划修订时应关注的问题。     

江苏大学管理学院

江苏大学管理学院现有教职员工115人,其中博士生导师16人,教授、副教授60余人。学院现有管理科学与工程一级学科博士点及博士后流动站(江苏省一级学科重点学科),工商管理、公共管理两个一级学科硕士点以及工商管理硕士(MBA)授权点和工业工程、项目管理、物流管理等三个工程硕士授权领域。     

企业信息化研究所

北京交通大学企业信息化研究所成立于2005年10月,主要从事交通运输领域的行业或企业信息化理论、方法研究和信息化工程实践,并致力于将科研成果“反哺”教学,开展信息管理与信息系统专业的教学研究。研究所主要依托北京交通大学的北京市重点学科——管理科学与工程学科信息管理专业博士点,在轨道交通、港口等行业的信息化总体规划、信息系统分析设计、理论与方法研究和工程实践方面,进行了大量的研究与应用,取得了一定的成绩。     

“管理科学与工程”一级学科博士点

“管理科学与工程”学科始建于1981年，1982年开始招收第一届“管理工程”专业本科学生，1993年获硕士学位授予权，1996年成为福州大学“211工程”重点建设学科，2003年获“工业工程”领域工程硕士授予权，2004年获“物流工程”领域工程硕士授予权，2005年获“项目管理”领域工程硕士授予权，2005年成为福建省软科学研究基地，2005年成为福建省重点学科，2006年获一级学科博士学位授予权。经过二十多年的建设，本学科已经形成了一支以高学历的中青年教师为主体的，结构合理、素质高、实力强的学术队伍。现有教授15人，副教授19人，具有博士…