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郑少玲 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2015,(2):35
鲜榨果汁虽然比果汁饮料的营养价值要高很多,但有研究表明,即使是榨完之后马上就喝的果汁,也会有相当一部分营养素流失。比如说,维生素C一定不能和各种氧化酶相遇,否则就会互相作用,但在榨汁时,高速旋转的刀片会把细胞全部破坏,其中的所有东西都混在了一起,在这种情况下,维生素C极易遇到多种氧化酶,从而导致 相似文献
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进餐时饮果汁有学问果汁不能代替水果,人们一般早餐很少吃蔬菜和水果,所以早晨喝一杯新鲜的果汁或纯果汁应该是一个好习惯,补充身体需要的水分和营养。可惜的是人们常常喝一杯牛奶,就无法再喝下别的了。要注意的是,空腹时不要喝酸度较高的果汁,先吃一些主食再喝,以免胃不舒服。不管是鲜果汁、纯果汁还是果汁饮料,中餐和晚餐时都尽量少喝。果汁的酸度会直接影响胃肠道的酸度,大量的果汁会冲淡胃消化液的浓度,果酸还会与膳食中的某些营养成分结合影响营养成分的消化吸收,使人们在吃饭时感到胃部胀满,饭后消化不好,肚子不适。除了早餐时外,两餐… 相似文献
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在小儿患病时,有些家长用果汁代替水给孩子服药,这是不科学的。在各种果汁饮料中,大都含有维生素C和果酸,而酸性物质容易导致各种药物提前分解和溶化,不利于药物在小肠内吸收,影响药效。有的药物在酸性环境中会产生副作用,对人体产生不良影响。如小儿发热时常用的消炎痛、安乃近、复方阿司匹林等解热镇痛剂,对胃黏膜有刺激作用,若在酸性环境中更容易对人体构成危害,轻者损伤胃黏膜、刺激胃壁、发生胃部不适等症状,重者可造成胃黏膜出血。因此,给小儿服药不宜用果汁及酸性饮料送服,若要饮用果汁饮料,也必须在服药后相隔1.5小时以上。小孩吃… 相似文献
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《恋爱.婚姻.家庭:养生》2018,(1)
正果汁饮料和果味饮料虽然只有一字之差,但它们的营养差别大着呢。果汁饮料是在果汁或者浓缩果汁的基础上添加了水、白砂糖和食品添加剂等配制而成的。按照相关规定,果汁含量至少要达到10%才可以称为果汁饮料。不同品牌的产品配方不一样,果汁含量也不尽相同,有的可达到50%,但有的可能只有12%。果味饮料是由糖、甜味剂、酸味剂和食用香精调制而成,它的味道主要是由香精调配出来的,其中果汁成分很 相似文献
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女儿不爱吃水果,让我很是发愁。上个星期,女儿到亲戚家玩,回来就跟我说阿姨一会儿做胡萝卜梨子汁,一会做香蕉牛奶汁,可好喝了。看着她这么神往的态度,我立马从厨房的角落里翻出尘封已久的榨汁机,对女儿说:“看妈妈大显身手给你做更好吃的。” 相似文献
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《恋爱.婚姻.家庭:养生》2016,(7)
正喝鲜榨果汁是很多人的爱好,有人是因为觉得能够完全吸收水果中的营养,有人则是觉得喝果汁比喝其它饮料好。喝鲜榨果汁有哪些需要注意的点,不妨一起和小编来看看!去除农药残余一杯鲜榨果汁,需要很多新鲜水果,有些水果中农药残余量也会增加。因此,一定要认真清洗干净。将白醋和水以3:1的比例勾兑好,用喷壶喷 相似文献
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消费文化与消费革命 总被引:30,自引:0,他引:30
对谈者 :戴慧思 (DeborahDavis) ,美国耶鲁大学社会学系教授卢汉龙 (HanlongLu) ,上海社会科学院社会学研究所研究员时间 :2 0 0 1年 5月 1 4日地点 :上海波特曼大酒店 (RitzCarltonHotel)消费作为观察与研究社会的一种方法卢汉龙 (以下简称卢 ) :耶鲁大学戴慧思教授编辑了一本名为《中国城市消费革命》的书 ,2 0 0 0年由美国加利福尼亚大学出版社出版。该书的主要内容来自 1 997年在耶鲁大学召开的“中国消费文化”理论研讨会。会上有来自不同院校和系别专业的中国研究学者参加。会上提交的论文都是… 相似文献
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当前中国社会各阶层的消费倾向——从生存性消费到发展性消费 总被引:1,自引:0,他引:1
本文利用2013年CSS数据对中国社会各阶层消费倾向进行分析,发现农民阶层、工人阶层和老中产阶层的平均消费倾向较高;但受收入约束,农民阶层和工人阶层边际消费倾向较低。将消费进一步区别为生存性消费和发展性消费之后,显示的趋势是:农民阶层、工人阶层和老中产阶层的生存性边际消费倾向较高;新中产阶层与之相反,其生存性边际消费倾向较低,而发展性边际消费倾向却很高。由此可见,在顶层设计居民消费的供给侧结构性改革时,需要在生存性消费上瞄准农民阶层、工人阶层和老中产阶层,在发展性消费上瞄准新中产阶层和业主阶层。 相似文献
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移动消费平台即在移动互联网购买商品或服务并实现支付的平台的总称,具有良好的发展前景,大学生消费群体是移动消费平台发展不可忽视的关键群体。通过网络问卷调查发现,大学生生活费水平与其在移动消费平台消费意愿无相关,移动消费平台的便捷性、安全性、信息展示度、服务质量与大学生消费意愿显著正相关,移动消费平台的消费成本与大学生消费意愿显著负相关,消费平台开发大学生垂直服务具有必要性。 相似文献
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调查发现,初中学生在消费方面存在消费水平偏高,消费水平差异大,消费结构不舍理等不良倾向,这客观地反映了在校学生正确消费教育的缺失.学校和家庭应针对这种不良消费倾向的成因,通过培养学生正确的金钱观和消费观,推行适合学生特点的理财教育等措施对学生进行消费教育. 相似文献
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