基于新商科数智管理产业学院建设研究―以沈阳城市建设学院人力资源管理专业为例

本文围绕基于新商科数智管理产业学院的建设，以沈阳城市建设学院人力资源管理专业为案例，探讨了高校产业学院建设的重要性。通过数智化管理的手段，产业学院能更好地关注学生项目实战和创新创业能力培养，实现“运教融合”的多元化育人机制，从而推动教育教学的创新。本文的研究旨在为数字经济时代下的高校数智管理产业学院建设提供借鉴和参考，以满足新时代高等教育的需求。     

开放专业实验室教学浅析

开放实验室教学是高等院校实验室发展的一个趋向,实验室开放是培养学生创新精神和培养具有科学发展观的新型人才的需要。文章探讨了开放实验教学的必要性、管理实施措施和实施效果。     

高校实验室的发展现状与建设思考——以嘉兴学院实验室建设为例

高校实验室在教学、科研、社会服务及创新方面都起到了举足轻重的作用,本文通过对嘉兴学院目前实验室建设的基本情况和存在的问题进行分析,结合国内外部分高校实验室建设过程中的优秀案例,从提高实验室设备的利用率、增加实验室的开放化程度、实验室信息化管理模式建设、校企合作共建实验室、打造"高精尖"的实验室队伍这五个方面对嘉兴学院实验室建设提出相应的改革举措,以期对国内高校的实验室建设提供借鉴。     

加强实验教学 探索实践教学的新思路

教育部教高[2001]4号文件明确指出:“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用”。然而,由于思想认识、经费投入、师资条件限制等方面的原因,这一直是我们高等教育发展过程中的一个薄弱环节。目前,高校普遍存在重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的弊病,学生的实践动手能力、创新能力不强,从而影响到学生的就业。因此,很多高校都在探索实践教学的新思路。     

管理集权制及投入不足是制约高校发展的两个瓶颈

当前我国高校发展正由数量增加转向质量提升,但是高校管理的高度集权制和严重投入不足已成为这一发展过程中的明显制约因素。一是大学管理机构衙门化和职员官僚化的体制,正异化和腐蚀着高校健康发展的肌肤;二是采用国际横截面数据,与部分有代表性的发达国家对高等教育的投入进行比较,我国高等教育经费投入严重不足,使高校负债生存,先天不足。     

应用型本科建筑学专业创新实践课程的改革——以景观建筑设计为例

创新实践是应用型本科高校课程改革的重要课题,也是提升学生能力的关键环节。本文将以河北工程技术学院建筑学专业的《景观建筑设计》为例,探讨基于"工学结合,校企共培"的创新实践课程改革的思路和方法,以期提升学生的创新实践能力,输送直接面向工作岗位的创新型人才,进而为区域经济建设服务。     

以终身教育理念为指导 建设开放型技师学院

本文对如何用终身教育理念建设技师学院的理论模型,使开放教育更好地服务于区域经济的社会发展进行了探索.首先,从终身教育理念在天津的实践应用的角度,分析了开放型技师学院的建设背景;其次,提出探索组建天津开放型技师学院的总体思路;最后,从组织领导、经费投入和保障措施等方面,探讨了组织实施的可行性.     

浅析技师学院学生创新能力培养的措施——以杭州轻工技师学院为例

技师学院通过教学和动手操作让学生拥有高超技能,以使学生成为制造业的中坚力量。但是,目前学生在创新能力上存在明显的短板,这将直接影响学生今后的发展及中国制造业的未来。本文分析了造成技师学院学生创新意识缺失的成因,提出以打造创新氛围、转变教学模式、解决实际问题、加强校企合作为主要途径的解决方案,以大力培养技师学院学生的创新意识、提高他们的创新能力,为其成长为"工匠"打下良好的基石。     

完善技能大赛管理机制,促进学生职业素质培养

技能大赛是新时期职业教育改革和发展的助推器,对学生职业素质的培养起着重要的促进作用。学校必须从制度建设、经费投入等方面努力搭建学生参与大赛的机制和平台,培养学生强烈的创新意识和开拓精神。     

西部地区高等教育办学经费多元化投入的理性思考

深入分析了西部高校在投入方面存在的问题,认为政府应加大对西部地区高等教育经费的投入,高校也应该转变理念,采取积极措施,走特色办学的道路,多渠道筹集教育经费,以促进西部地区高等教育的健康发展。     

动物学实验教学中如何提高学生主观能动性

传统的动物学实验课程对学生的技能训练较为单一,学生独立分析问题、解决问题的能力得不到很好训练,更缺乏创新和探索精神。通过鼓励学生自己设计实验操作步骤;整合实验内容,全面提高学生能力;开放实验室等新的教学方法,以提高学生的主观能动性。     

关于加强和改进福建省技工教育的几点思考

当前,福建省技工教育从总体上看,规模进一步扩大,培养层次进一步提高。但由于近年来总体上投入不足,技工教育发展还存在一些问题。笔者在此尝试就加强和改进福建省技工学校教育谈一些想法。一、目前福建省技工学校办学中存在的主要困难和问题1.困难和问题之一:投入不足、办学条件比较差长期以来,各级财政对技工学校的投入较少,除维持学校基本办学所需的人员经费和少量学生公用经费外,在学校的基本建设和教学设施设备上少有投入,使大部分技工学校占地面积和建筑面积均较小。学校要扩大培养规模难以解决学生住宿和教学场所问题。同时,由于缺少多媒体教室和语音实验室,学校无法向学生提供先进的教学手段,特别是目前学生实操训练的设备大部分是20世纪80年代或90年代初的生产设备,学生在使用这种落后设备进行操作训练时,所掌握的操作工艺和技术技能毫无疑问难以适应和满足当前社会日新月异的技术进步和企业生产的技术技能要求。     

高校优秀班级建设的思考——以北京物资学院物流学院优秀班集体建设为例

北京物资学院物流学院在本科生班集体建设的过程中，一直以学校的育人标准为中心，将班级成员的个体发展作为目标，根据各个年级学生的阶段性特点有针对性地开展各项活动，充分整合和利用学校、院系及社会等各方面的资源，注重工作方式、总结工作方法，为建立高校优秀班集体做出一系列思考，使各班集体进入良性发展。     

高校实验室创新管理初探

本文分析了高校实验室的地位和作用,重点阐述了高校实验室的管理创新,包括实验室开放创新、增加专职管理人员、材料归档编号创新、实验教学改革等内容。高校实验室创新对大学生的综合素质教育具有深远并且长期的影响。     

浅谈生物专业开放实验室建设及其意义

生物专业是理科专业,需要进行各种实验,而实验室是进行实验的场所,是检验理论知识与实践能力的重要场所,可以提高学生的动手能力、操作技能。开放实验室对培养本科生职业化教育有举足轻重的作用,尤其对于民本院校的本科生来说尤其重要,建设创新型、开放性实验室可以通过实验基本技能和创新能力的培养,提高学生的创新能力和基本素质的培养,可以给学生提供更多的实践机会,使学生及早接受创新能力的锻炼,更加适应职业化教育,提高生物专业学生的就业能力,加强民本院校本科生职业化教育的培养。     

实验室开放对培养学生自主学习能动性的探究

高校实验室是培养护理本科生、研究生从事基本实验研究场所,同时也是医学生开展科学研究的基地。高等医科院校实验教学在医学生培养过程中扮演十分重要的角色,在实验室中进行操作练习对增强学生动手能力、创新思维能力培养起着不可替代的作用。通过实验室开放,学生可以自主练习,从而激发学生的创新意识,充分提高实验室实践场地的利用率,提高学生的动手能力和对实验的兴趣,从而孕育出一批批突出创新实验成果。     

广东技校学生复工忙 防疫物资供应有保障

广东省轻工业技师学院160名实习生奔赴企业解燃眉之急疫情当前,广东省轻工业技师学院160多名实习顶岗的学生战斗在疫情前线各个岗位。为满足扬子江海瑞制药厂生产NCP药品的需要,学院轻化食品系7名学生从1月29日开始投入工作。珠海联邦制药股份有限公司27名学生也已在疫情防控要求的安全前提下,按时上岗。还有42名学生投入了绿雪生物、广州香雪、水信生物科技等多家生物制药企业复工复产中,以解企业的燃眉之急。     

我国高校自主创新能力的探析

我国高校已经成为国家自主创新体系中一支不可缺少的重要力量,在国家自主创新体系中发挥着不可替代的作用。文章针对高校自主创新中存在的问题进行了探析,建议通过将科研产出与市场需求的有效结合,加大投入和拓展经费来源,构建学科集群科技创新平台和成果转化平台等多方面优化高校自主创新环境,提高高校自主创新能力水平。     

质量立校 特色发展 奋进中的江西电力职业技术学院

江西电力职业技术学院是江西省唯一的一所公办全日制电力类普通高校。学院创建于1958年,位于南昌市昌北经济技术开发区,占地680余亩,园内绿树成荫,空气清新,是一座名副其实的园林式学院。建校近50年来,学院立足电力,面向社会,坚持"服务江西省电力公司工作大局、服务学生、服务用人单位、服务社会发展"的办学宗旨,围绕"质量为本、师资为根、特色为魂、经营为基"的办学理念,全面推进机制创新、制度创新、培养模式创新、学科专业创新,倡导并推行"学历与技能并重,文凭与证书兼得"的教学理念,确立以就业为导向,以素质培养为根本,以能力提高为核心的人才培养模式。学院积极打造精品专业,突出办学特色。2003年被教育部确定为"国家职业教育改革试点院校"。2005年被评为"江西人民满意十大品牌院校"。党委书记、院长张小毛同志是江西省电力公司党组号召全省电力系统学习的楷模,相继获得"江西省劳模"、"国家电网公司特等劳模"、"感动教育——首届中国(江西)十大杰出高校校长"和"中国高校杰出校长"等荣誉称号。     

就业导向下加强大学生职业指导体系建设的探索

教学、实践、实习一体化职业指导体系是以学生为本，以就业为导向，加强学生职业指导，提高其就业能力；加强实习基地建设，挖掘企业潜在就业能力，为企业输送高素质、专业对路的人才，以实现高校与实习单位双赢。一、大学生面临的就业形势需要创新高校职业指导体系