基于读者阅读需求的图书管理

通过对南京图书馆中外文借阅处2012年初图书流通情况的分析,研究公共图书馆读者阅读需求,并就此探讨如何进一步改进图书架位管理、调整馆藏分布,以便更好地满足读者需求,不断提高公共图书馆的服务质量和服务能力。     

少儿阅读指导浅析

从少儿类型、阅读现状,分析少儿阅读指导的意义,根据不同年龄少儿的特点,提倡针对性的阅读指导.     

优化读者服务的阅读推广对策研究

在阅读的过程中,人们可以从书籍中了解到不同领域的知识,大到天文地理,小到日常琐事,都可以从阅读中获得。本文旨在研究阅读推广的对策,提高读者的兴趣以及优化读者服务。     

新课程背景下的中学阅读指导的探索

新<语文课程标准>对于阅读教学中超文本阅读有许多精辟论述."阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程;阅读是学生的个性化行为;     

新课程背景下的中学阅读指导的探索

新《语文课程标准》对于阅读教学中超文本阅读有许多精辟论述。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程;阅读是学生的个性化行为;要珍惜学生独特感受、体验和理解,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读方法、策略,拓展思维空     

如何做好公共图书馆读者的阅读推广和阅读指导工作

本文基于公共图书馆的主要职能,详细阐述了公共图书馆开展阅读推广与阅读指导的有效途径,以期能够为公共图书馆的长远发展提供帮助。     

小学语文教学中个性化阅读的指导

阅读是将书面材料提供的信息与脑中已有知识整合并构建意义的过程,是弘扬个性、提升自我的过程。个性化的阅读教学是个性化教育的一个重要途径。该文提出,小学语文个性化阅读教学应做到:平等对话,构筑新型师生关系;联系生活经验,发表个性化见解;鼓励个性化想象,培养创新能力。     

网络环境下大学生阅读心理初探

大学生的阅读活动不仅是其获得知识的一个重要途径,同时还能很好的调节他们的各种情绪、情感等心理活动。而随着网络信息时代的到来,网络阅读已经成为了当代大学生的一个重要学习方式。网络在凭借其优势给大学生提供重要服务的同时,还对大学生的阅读心理与阅读习惯有着重要的影响。文章在分析网络环境之下大学生的阅读需求的基础上,对大学生网络阅读过程中心理产生的主要不良倾向与原因进行了较为系统的分析,并试图通过提出合理的阅读心理调整策略来提高大学生网络阅读的整体质量。     

高中生自主阅读的有效指导

从当下中学生的自主阅读情况来看,无论从内容到形式,无论从阅读方法还是阅读技巧,都存在着很大的不足。要解决这些问题,就要对学生的课外阅读进行科学、有序、有效的指导,教会他们阅读的方法。语文教育家刘国正曾多次指出：“课堂上就那么薄的几本书,极其有限,要想教好、学好语文,必须大力开发课外阅读,并进行延伸和拓展。”针对高中生的阅读现状,     

重阅读积累 巧写法指导

小学生习作能力的培养,应紧密结合语文阅读实践,通过引导学生深入解读文本,深刻感悟文本内涵,丰富与积累文本语言,掌握作者遣词造句的技巧,深化理解并感受作者运用语言表达情感的方式,使学生将文本语言转化成自己的语言,在大量的阅读实践中,学会品味、积累和运用,从而提升习作水平和语文素养。     

浅谈如何指导初一学生进行语文课外阅读

课外阅读在语文教学活动中占有重要地位,如何有效地指导初一学生的课外阅读是我们初一语文教师当前刻不容缓的重要任务.本文从初一学生语文课外阅读存在三个方面的问题,初一学生语文课外阅读极其重要,指导初一学生进行语文课外阅读的方法进行了探讨.     

浅谈小学生阅读训练题型特点及教学指导

小学生的阅读题是有一定难度的。为此,本文拟就小学阶段常见语文阅读题考察要点,题型表现方式,学生解答阅读题易失分原因,和教师如何指导训练学生提高阅读能力等方面,谈点看法。一、常见小学语文阅读题考察要点及题型表现方式。从上表中,可以看出,语文阅读题的解答,应该是学生语文基础知识积累和分析判断推理表达等综合能力的体现。既有需要     

课内外阅读指导方法初探

学生课内外阅读,教师应当好导航者,用科学的方法,去指导学生进行课内外阅读. 一、课内阅读指导方法 1、尝试性阅读法.此方法就是引导学生达标的牵引式的教学模式,放手让学生先进行尝试性阅读,做到学生自明目标:自寻学路,教师以学定教.在尝试性阅读的过程中,可采取两种方法,激发学生产生创新的欲望.一是鼓励学法创新.     

图书馆读者活动研究——以兰州大学图书馆2010年全民阅读活动为例

图书馆读者活动作用重大,必须做好活动的策划、组织实施、宣传和总结工作。文章以兰州大学图书馆2010年全民阅读活动为例进行了相关分析。     

浅谈小学生阅读训练题型特点及教学指导

小学生的阅读题是有一定难度的.为此,本文拟就小学阶段常见语文阅读题考察要点,题型表现方式,学生解答阅读题易失分原因,和教师如何指导训练学生提高阅读能力等方面,谈点看法.     

技校图书馆微信阅读推广问题及对策研究

微信是一种通信工具,我们的生活离不开人与人之间的交流,微信为我们搭起了人与人之间的沟通桥梁,微信已经融入了我们的生活。作为技校图书馆阅读推广工作同样需要微信这种通信工具,微信的海量用户为技校图书馆阅读推广提供了无限的想象。本文介绍了技校图书馆微信阅读推广现状以及阅读推广中存在读者参与率不高、读者需求与阅读推广内容不太匹配、推广结果评价以及读者反馈信息不足等方面的问题,并就此提出了提高读者参与的积极性、按读者需求制定阅读方案、建立读者评价以及反馈服务站的措施。     

大学生读者协会在大一新生阅读推广中的引领作用

大学生读者协会是活跃在高校图书馆的一支有生力量。协会成员在高校阅读推广中协助图书馆老师做好宣传工作,招收大量新会员,举办一系列活动,扩大了图书馆的影响力,在真正意义上推动了高校大一新生的阅读积极性。     

读者协会参与高校图书馆阅读推广工作的功能与作用

随着党的十九大胜利召开,我国逐渐步入了全民阅读的伟大时代。近几年,随着读者协会的出现,对于推广阅读的重要性也愈发受到人们的关注。由此,针对这一问题本文进行针对性的研究,希望能够探究在现阶段发展背景下,读者协会参与到高校图书馆阅读推广工作中的功能性和作用,进而为后续课程的开展打好基础,从而实现未来全民阅读的宏伟目标。     

家庭阅读指导初探

怎样指导幼儿正确阅读也应是现代家庭中所应重视的环节。创设良好环境、选择适宜图书,激发幼儿的阅读兴趣。建构“感知-体验”与“感知-探索”的指导模式,寻找有效指导途径。遵循激励性原则、用赏识的眼光看待孩子的阅读成长。     

强化阅读指导 提高阅读能力

《语文课程标准》指出“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径”;“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。实质上是强调了“读”和“悟”的重要性,但要想真正提高阅读感悟的能力,还必须掌握一定的阅读技巧,只有这样才能取得事半功倍的阅读效果。